浙教版九年级科学

浙教版九年级科学Tag内容描述：<p>1、浙教版九年级科学下册教案第三节 身体的防卫教学目标1、识别免疫现象、类型；2、举例说明计划免疫和人工免疫；3、了解免疫功能。教学重点非特异性免疫和特异性免疫，细胞免疫和体液免疫教学难点：细胞免疫和体液免疫，抗原和抗体，人体免疫功能课时安排：2课时教学过程第一课时复习传染病的三个特点和预防的三种途径思考：虽然我们的身体经常受到来自环境中微生物的威胁，但不一定会患传染病，这是为什么？学生思考后回答（皮肤阻挡作用）问：人体有些部分没有皮肤阻挡，如眼睛、鼻腔、口腔等，是如何抵抗外界的病原体入侵的？学生回答，。</p><p>2、浙教版九年级科学学业单元测试一（上册 第一章13节）班级姓名得分温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！相对原子质量：H1O16C12Zn65Ca40一、 选择题（每题2分，共40分）1、下列变化中，属于化学变化的是 （ ）A、滴水成冰 B、榨取橙汁 C、天然气燃烧 D、铁杵磨成针2、浓盐酸在空气中会形成白雾的原因是 （ ） 、浓盐酸电离出氯离子 、浓盐酸中挥发出的水蒸汽形成了白雾 、浓盐酸与空气中的二氧化碳反应，生成了碳酸小液滴 、浓盐酸中挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸汽结合，形成了白雾3、能把Ca(OH)2、NaOH溶液区。</p><p>3、1 浙教版九年级科学学业单元测试浙教版九年级科学学业单元测试 （下册（下册 第一章第一章 综合）综合） 班级姓名得分 温温馨提示馨提示：请仔细审题，细心答题，请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！相信你一定会有出色的表现！ 一、选择题（每小题 4 分，共 80 分。每小题只有一个选项符合题意） 1.在中国古代流传着“开天辟地”的神话，对该神话的几种说法中正确的是（ ） A这是一个科学假设 B能科学解释宇宙起源 C它采用了宇宙膨胀观点 D是神话，也反映了人类对宇宙起源的探究的思想 2.美国人捕获萨达姆之后，利用 DNA 。</p><p>4、第一学期九年级科学期末模拟试卷说明：1.本卷总分100分，共四大题，31小题，考试时间90分钟。2.本卷可能用到的相对原子质量： H：1 O：16 C: 12 Na: 23 一.选择题（70分）1正确的实验操作是科学探究成功的基础。下列操作中正确的是( ) A.取用少量液体 B.过滤 C.闻气味 D.稀释浓硫酸2.下列属于能量单位的是（ ）A.牛顿 B.帕斯卡 C.瓦特 D.焦耳3小明在学校科技节上表演了“化学魔术”，他先用蘸有无色酚酞的笔在白纸上写字，把纸晾干。表演时选用一种无色溶液喷洒在纸上，立即显示出红色的字。他可以选用以下（ ）溶液。A.氯化钠溶液 B.氢氧。</p><p>5、九年级科学第一章知识归纳一、概念：1、 酸的组成氢离子酸根离子2、 碱的组成金属离子氢氧根离子3、 盐的组成金属离子酸根离子4、 复分解反应由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，叫做复分解反应。AB+CD=AD+CB5、 稀释浓硫酸的方法一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里，并不断搅动，使产生的热量迅速地扩散，切不可把水倒入浓硫酸里。6、 中和反应酸跟碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。二、熟记常见元素和原子团的化合价口诀：钾钠氢银正一价，钙镁钡锌正二价，氟、氯、溴、碘负一价；铜正一正二铝正三通常氧硫负。</p><p>6、第1章代代相传的生命单元测试题班别__________姓名_____________一、选择题（每小题2分，共50分）1.一个人的生命开始于 （ ） A受精卵 B婴儿的出生 C卵子和精子 D胚胎2. 人体产生精子和分泌雄性激素，卵细胞和分泌雌性激素，受精部位，胚胎发育的部位分别是卵巢 睾丸 输卵管 子宫 输精管 附睾 （ ）A B C D3如果一个女人因肿瘤摘除子宫，她将表现出 （ ）A不出现第二性征 B不能形成生殖细胞 C不能分泌性激素 D不能形成月经4你现在正处于人生的“黄金时期”青春期，下列关于青春期出现的心理和生理现象，你认为不正确的是。</p><p>7、化学计算训练（一） 班级 姓名 记住常见相对分子质量：NaOH=40 HCl=36.5 H2SO4=98 CaCO3=100 Na2CO3=106AgCl=143.5 BaSO4=233 NH,4NO3=80 CO2=44 CuO=80 H2O=18 CO32-=60 SO42-=961、铝制品的应用越来越广泛，某校自然科学兴趣小组在全校每班中抽取二名学生家庭作调查，得：每个学生家庭一年内消耗铝约为0.5千克。（1）假设全校一年能回收到1350千克废铝，经测定废铝中含铝为80%，若全部和稀硫酸反应用于制取氢气，那么能制取氢气多少千克？（2）硫酸铝可制取一种能治疗人体胃酸过多的药物胃舒平（胃舒平的主要成分是氢氧化铝）。写出用硫。</p><p>8、浙江省桐乡市实验中学片区2017届九年级科学上学期期中联考试题本卷可能用到的相对原子质量： S-32 H-1 O-16 C-12 Fe-56 Na-23 Ba-137 N-14 Ca-40 Mg-24 Cl-35.5 Cu 64 Zn -65一、选择题(每题2分，共40分。每题只有一个选项正确。)1下列物质都能电离出H，其中不属于酸的是（ ）AHCl BNaHSO4 CH2SO4DHNO322016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”。以下是浙江省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是 （ ）A永康锡艺 B东阳木雕 C金华寿生酒 D浦江剪纸3我们平时用的文具是由各种有机材料制成的。例如，橡皮擦的主要材料是（ ）A聚氯。</p><p>9、浙江省宁波市鄞州区董玉娣中学2013届九年级科学上学期期中试题 1.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。在下图所示实验操作中正确的是（ ） A. 闻气体气味 B. 移走蒸发皿 C. 倾倒液体 D.稀释浓硫酸2.如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是（ ）A. B. C D、3.下列物质的名称、俗名、与化学式完全对应的是（ ）A氯化钠 食盐 NaCl2 B. 碳酸氢钠 纯碱 NaHCO3C. 氢氧化钙 熟石灰 CaO D. 氢氧化钠 烧碱 NaOH4. 如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是 5. 正确的操作能。</p><p>10、第一章 探索物质的变化第一节 物质的变化一、物质是在不断变化着的物理化学变化没有新物质产生，只有形态、状态的改变新物质的产生实质分子间的距离发生改变构成物质的分子的原子重新组合，形成新的分子性质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 颜色；气味；软硬；物质的溶解性；液体的沸点；晶体的熔点只在化学变化中表现出来的性质 酸碱性；可燃性二、探究物质变化的方法通过观察和实验等来寻找物质变化的证据。物质变化的证据： 生成沉淀、颜色改变、气体产生、温度变化、性质变化、发光发热、PH变化、状态变化等。物质变化规律的应。</p><p>11、浙教版科学九年级上册常考知识点总结第一章 探索物质的变化第1节、物质的变化1、物理变化和化学变化的区别在于有没产生新的物质。有新物质产生的属于化学变化。注意：燃烧一定是化学变化。爆炸不一定发生化学变化，如：气球或轮胎爆炸是物理变化。2、蓝色的硫酸铜晶体加热变成白色的硫酸铜、以及白色硫酸铜遇水变成蓝色都属于化学变化。3、鸡蛋清（蛋白质）遇到硫酸铜会凝固，利用这性质可以用硫酸铜检验蛋白质的存在。（考点:重金属铜、铬或铅中毒可以喝牛奶、豆浆或鸡蛋清缓解）第2节、探索酸的性质1、酸的定义：在水中电离时，生成的阳。</p><p>12、本资料来自于资源最齐全的世纪教育网www.21cnjy.com第四章代谢与平衡基础知识点第一节 食物与摄食【中考考点】食物中的营养素及其在人体中的作用、牙的结构和功能等【常考题型】选择题、资料分析题1热量价：每克营养物质在体外完全燃烧或在体内完全氧化时所产生的热量叫热量价。不同物质的热量价是不同的，蛋白质为16.8千焦，糖类为16.8千焦，脂肪为37.7 千焦。2食物中的七大类营养素主要有水 、糖类 、蛋白质 、脂肪 、无机盐 、维生素 和粗纤维 等。3各类营养素的作用：水：构成细胞的主要成分；糖类：是人体所需能量的主要来源。蛋白质。</p><p>13、一、选择题1食品安全与人体健康密切相关，下列有关食品安全说法正确的是 A食用双氧水漂白过的白净鸡爪对人体无害B购买食品既要关注营养成分，还要看生产日期和保质期C提倡节约，发霉大米洗净后可以继续食用 D加了少量小苏打（碳酸氢钠）的馒头不能食用2下列现象和应用中，所包含的主要变化属于物理变化的是 B苹果腐烂C酸雨侵蚀大理石雕像D用熟石灰改良酸性土壤A喷洒干冰进行人工降雨3右图是家庭中常用的测电笔，利用它我们可以 A判断火线、零线 B测电流大小 C测电阻大小 D测电压大小4下列图示的实验操作正确的是进气浓硫酸A倾倒液体 B干燥。</p><p>14、酸：电离时产生的阳离子全部都是氢离子(H+) 的化合物。 酸 H+ + 酸根阴离子 用什么方法测定物质的酸碱性？ 酸碱指示剂：石蕊遇酸变红，遇碱变蓝； 酚酞遇酸不变色，遇碱变红。 PH试纸：用干燥而洁净的玻璃棒蘸取少许溶液滴在PH 试纸上，变色后与标准比色卡对照可的PH 值。pH7， 碱性； pH 7，中性， pH7，酸性 用酸碱指示剂只能指示溶液的酸碱性。而pH试纸不仅能 显示溶液的酸碱性,还能显示溶液的酸碱度。 常见的酸 H2SO4 (硫酸) HCl (盐酸) 1、无色、粘稠、油状液体 2、吸水性 3、脱水性 4、易溶于水，并放出大量的热 1、无色透明有刺激。</p><p>15、中小学1对1课外辅导科学九年级（上）第一章专题训练课 题物质的检验、鉴别与推断学习目标1、会用实验方法鉴别氧气、氢气、二氧化碳以及盐酸、硫酸和碳酸盐。2、会使用指示剂和PH试纸鉴别酸性溶液和碱性溶液。3、会根据实验步骤和现象以及常见物质的其它特征判断物质的存在。学习重点掌握物质检验、鉴别与推断的方法学习方法讲练结合学习内容与过程加稀HNO3NaClNaNO3Na2CO3无现象产生气体Na2CO3有白色沉淀NaClNaNO3滴加AgNO3NaNO3NaCl（解题方法指导）例题1 鉴别盐酸和稀硫酸，可选用的试剂是( )硝酸银溶液 氯化钡溶液 紫色石蕊试剂 碳酸钡。</p><p>16、中小学1对1课外辅导专家博成教育学科导学案教师: 学生: 日期: 2014 年 月 日 星期: 时段: 课 题九年级科学期中复习学习目标酸碱盐的总结复习，金属的化学性质和特性，有机物的合成材料，能量的转换以及功的计算。学习重难点酸碱盐金属之间的反应。能量的区分，做功的情况分析。学习方法习题讲解学习内容与过程1、某固体可能由Na2SO4、NaCl、Na2CO3、KNO3中的一种或几种组成，现实验如下：试回答： （1）白色沉淀A的化学式为 ，无色气体D的化学式为 。（2）原固体中一定含有 ，一定不含有 ，可能含有 。（3）为检验上述可能含有的物质是否。</p><p>17、聿文博爱伴你成长，聿文特色圆你梦想日期：2014.9.13学号年级科目课时数任课教师姓名数学2小时张云卿授课课题类型授课时段物质的分离、除杂、提纯与共存知识要点：1. 除杂题：解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三要领；五种常用的方法。三原则：不引入新杂质；不减少被提纯物质的质量；杂质便于分离。三要领：根据物理性质或化学性质的差异；确定除杂质方法；选择适宜试剂。除杂质思路分析方法：（1）沉淀法：加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。（2）化气法：加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。（3）置换法。</p><p>18、第三节 植物的光合作用一、教学目标1、通过光合作用的实验和对光合作用结果的分析和总结，掌握光合作用的定义和式子。2、通过植物怎样光合作用的教学，培养学生的观察能力和对所给予的信息进行筛选的能力。3、激发学生对科学探索的兴趣，培养对知识的实际运用能力。二、教学重点和难点重点：光合作用的定义和式子 ， 难点：光合作用实验（1）的教学三、教学准备1、检测淀粉：碘酒 淀粉 米汤 土壤浸出液2、制定淀粉的材料：小白菜。把小白菜放在暗处24小时，选择一片叶子，一半用黑纸遮住，实验前强光下2小时。3、一块小黑板：绿叶在光下制。</p>