浙科版高中生物教材目录

浙科版高中生物教材目录Tag内容描述：<p>1、浙科版）高中生物教材目录 必修一 第一章细胞的分子组成 第一节分子和离子 第二节无机物 第三节有机化合物及生物大分子 综合学习与测试 第二章细胞的结构 第一节细胞概述第二节细胞膜和细胞壁第三节细胞质 第四节细胞核 第五节原核细胞综合学习与测试 第三章细胞的代谢 第一节细胞与能量 第二节物质出入细胞的方式 第三节酶第四节细胞呼吸第五节光合作用综合学习与测试 第四章细胞的增殖与分。</p><p>2、必修2 浙科版教材与人教版教材的比较 浙科版 第一章 遗传定律 人教版 第1章 遗传因子的发现 比较内容 浙科版 人教版 1 杂交实验的选材 P3 以豌豆的花色为例讲解 P4以豌豆茎的高度为例讲解 2 关于基因 显性基因 隐性基因 等位基因 基因型 表现型提出的位置 P6 在对分离现象的解释时就已提出 P12 在章末孟德尔遗传规律的再发现中才提出 3 性状分离比的模拟实验 P13 放在了自由组合定。</p><p>3、浙科版必修1 分子与细胞 教材处理意见 一 必修1 分子与细胞 人教版与浙科版编排体系比较 第一章 细胞的分子组成 课程标准要求 浙江省生物学科指导意见第一节分子和离子 第二节无机物 第三节有机化合物及生物大分子 第二章 细胞的结构 课程标准要求 第二章 细胞的结构 第一节细胞概述 发展要求分析细胞学说建立的过程 说明活动 模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系 活动不作要求 浙江省生物学科指导意见。</p><p>4、欢迎同学们走进生物课堂,前言,什么是生物？什么是生命？什么是生物学？怎样研究生物学？我们为什么要学习生物学？,讨论：什么是生物？什么是生命？,生物的特征,1.以细胞为基本结构单位和功能单位2.相同的化学成分3.新陈代谢4.稳态5.应激性6.生殖与遗传7.进化,什么是生物学？怎样研究生物学？,生物学：研究生命现象及其活动规律的科学。,研究生物学的基本方法,实验,观察,紧密联系,实验与观察,观察。</p><p>5、高中生物必修一知识点总结浙科版浙科版高中生物必修二 高中生物的学科能力培养有助于全面提升生物素养，下面是给大家带来的高中生物必修一知识点总结浙科版，希望对你有帮助。 1 植物表皮细胞的外观轮廓，有的呈多角形例如伏地卷柏、苏铁、万年青、葡萄等;有的呈波浪形例如景天科、茄科、禾本科;有的呈细长的纺锤形例如榧、大红鸢尾等。朝向外边的细胞壁通常肥厚，或。</p><p>6、浙科版高中生物实验汇总 必修一必修一 分子与分子与细细胞胞 共 共 19 个 个 活动活动 1 检测生物组织中的油脂 P10 2 检测生物组织中的糖类和蛋白质 P14 3 模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系 P23 4 观察多种多样的细胞 P25 5 验证活细胞吸收物质的选择性 P28 6 观察叶绿体 P39 7 观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原 P55 8 探究 PH 对过氧化氢酶的影响。</p><p>7、高二生物必修2 第一章 孟德尔定律 1 相对性状 同种生物同一性状的不同表现类型 同种生物 豌豆 同一性状 茎的高度 不同表现类型 高茎和矮茎 2 显性性状 在遗传学上 杂种F1中显现出来的那个亲本性状 3 隐性性状 在遗传学上 杂种F1中未显现出来的那个亲本性状 4 性状分离 在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象 5 显性基因 控制显性性状的基因 一般用大写字母表示 6 隐性基因 控制隐。</p><p>8、浙科版必修1 分子与细胞 教材处理意见 一 必修1 分子与细胞 人教版与浙科版编排体系比较 第一章 细胞的分子组成 课程标准要求 浙江省生物学科指导意见第一节分子和离子 第二节无机物 第三节有机化合物及生物大分子。</p><p>9、浙科版必修1 分子与细胞 教材处理意见 一 必修1 分子与细胞 人教版与浙科版编排体系比较 第一章 细胞的分子组成 课程标准要求 浙江省生物学科指导意见第一节分子和离子 第二节无机物 第三节有机化合物及生物大分子 第二章 细胞的结构 课程标准要求 第二章 细胞的结构 第一节细胞概述 发展要求分析细胞学说建立的过程 说明活动 模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系 活动不作要求 浙江省生物学科指导意见。</p><p>10、浙科版高中生物实验 浙科版高中生物实验汇总必修一分子与细胞（共19个）【活动】1. 检测生物组织中的油脂 P102. 检测生物组织中的糖类和蛋白质 P143. 模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系 P234. 观察多种多样的细胞 P255. 验证活细胞吸收物质的选择性 P286. 观察叶绿体 P397. 观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原 P558. 探究PH对过氧化氢酶的影响 P669. 光和色素的提取与分离 P8710. 探究环境因素对光合作用的影响 P9411. 观察细胞的有丝分裂 P10612. 制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片 P11113. 收集有关干细胞研究进展的资料 P。</p><p>11、复 习 提 问,1.生物体生命活动的最重要的能源物质是什么？,2.生物体新陈代谢所需能量的直接来源是什么？,葡萄糖,ATP,那么：葡萄糖中储存的能量如何转化为生命活动所需要的直接能量ATP的呢？,第三章第节 细胞呼吸,细胞呼吸,细胞呼吸是细胞内进行的将糖类等有机物分解成无机物或小分子有机物,释放出能量并生成ATP的过程。 实质：分解有机物，释放能量。,细胞呼吸,需氧呼吸,厌氧呼吸,（主要）,注意呼吸、细胞呼吸的区别,+ 糖 类,+ 水,细胞呼吸（本质）,高等动物的呼吸现象和细胞呼吸,呼吸（现象）,气体运输,+,总反应式： C6H12O6 +6O2+6H2O 6。</p><p>12、生物学Biology,前言,生物学是研究生命现象及其活动规律的科学。具体地说，生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展以及生物与生物之间相互关系、生物与环境之间的关系的科学。,问题一：什么是生命？,生命的基本特征：以细胞为基本结构单位和功能单位,所有活的生物都是由细胞或细胞的产物构成的。,例外的生物：病毒,生命的基本特征：（2）有相同的化学成分,组成细胞的基本成分中都有：水、无机盐、糖类、脂质。</p><p>13、必修一分子与细胞 第1章 细胞的分子组成 第1节 分子和离子（选学） 第2节 无机物 教学目标： 知识目标： 1. 通过本节课的学习，学生能正确地举例说出生物体内无机盐的存在形式和 生理作用。 2. 正确说出水在生物体中的作用。 能力目标： 1.学生通过小组交流讨论，逐渐提高合作学习能力。 情感目标： 1. 通过对水的生理作用的学习，学生能体会“水是生命之源”的意义。 教学重难点： 1.教学重。</p><p>14、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散综合检测(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括20小题，每小题2.5分，共50分)1绵羊面部的毛色有白面和灰面两种，这一对相对性状由常染色体上的一对等位基因B、b控制。遗传实验发现，让多对白面绵羊和灰面绵羊杂交，子一代绵羊的面色比例为11，让子一代多对灰面绵羊杂交，子二代面色比例仍为11，下列推断和分析，错误的是()A绵羊的灰色是显性性状B可能是含灰面基因的雌配。</p><p>15、什么是生物什么是生命,欢迎同学们走进生物课堂,陈爱央,怎样学好生物,1、认真听课、做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例） 2、及时完成作业本、及时复习。（课时少） 3、记忆是起点，理解是终点。（课后背诵笔记） 4、培养兴趣,什么是生物? 什么是生命?,生物的特征,血细胞,神经细胞,肌肉细胞,草履虫,衣藻,变形虫,以细胞为基本结构单位和功能单位,Hi,大家好！,我 跳！,我也是 难得 有。</p><p>16、欢迎同学们走进生物课堂,1,前言,什么是生物？什么是生命？什么是生物学？怎样研究生物学？我们为什么要学习生物学？,讨论：什么是生物？什么是生命？,2,生物的特征,1.以细胞为基本结构单位和功能单位2.相同的化学成分3.新陈代谢4.稳态5.应激性6.生殖与遗传7.进化,3,什么是生物学？怎样研究生物学？,4,生物学：研究生命现象及其活动规律的科学。,研究生物学的基本方法,实验,观察,紧密联系。</p><p>17、复习提问,1.生物体生命活动的最重要的能源物质是什么？,2.生物体新陈代谢所需能量的直接来源是什么？,葡萄糖,ATP,那么：葡萄糖中储存的能量如何转化为生命活动所需要的直接能量ATP的呢？,第三章第节细胞呼吸,细胞呼吸,细胞呼吸是细胞内进行的将糖类等有机物分解成无机物或小分子有机物,释放出能量并生成ATP的过程。实质：分解有机物，释放能量。,细胞呼吸,需氧呼吸,厌氧呼吸,（主要）,注意呼吸。</p>