整百数乘一位数

整百数乘一位数Tag内容描述：<p>1、整十、整百数乘一位数教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索整十、整百数乘一位数口算方法的过程。2、掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能熟练地进行口算。3、能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系，获得口算解决问题的成功体验。教学建议：卖书问题1、由生活中的保健问题引出乐乐书店新到保健小常识的事情，让学生观察情景图，说一说从图中了解到哪些数学信息。2、提出问题（1），鼓励学生用自己的方法进行口算。3、交流学生的个性化算法。如果有学生用乘法计算，给予鼓励，让学生说一说是怎样想的、是怎样算的。如果没有出。</p><p>2、2019-2020学年三年级数学上册 第2单元 两、三位数乘一位数（整十、整百数乘一位数）教学建议 冀教版教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索整十、整百数乘一位数口算方法的过程。2、掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能熟练地进行口算。3、能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系，获得口算解决问题的成功体验。教学建议：卖书问题1、由生活中的保健问题引出乐乐书店新到保健小常识的事情，让学生观察情景图，说一说从图中了解到哪些数学信息。2、提出问题（1），鼓励学生用自己的方法进行口算。3、交流学生的个性化算法。如果有。</p><p>3、2019-2020学年三年级数学上册第2单元两三位数乘一位数整十整百数乘一位数教学建议冀教版 教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索整十、整百数乘一位数口算方法的过程。2、掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能熟练地进行口算。3、能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系，获得口算解决问题的成功体验。教学建议：卖书问题1、由生活中的保健问题引出乐乐书店新到保健小常识的事情，让学生观察情景图，说一说从图中了解到哪些数学信息。2、提出问题（1），鼓励学生用自己的方法进行口算。3、交流学生的个性化算法。如果有学生用乘法。</p><p>4、三年级上册整百数乘一位数教学设计苏教版教学内容：苏教版小学数学三年级（上册）P7071的例题、“试一试”及“想想做做”相关内容。教材分析：这部分内容教学整百数乘一位数的口算。教材首先提供了小学生在400米跑道上进行长跑的场景，从中提出两个数学问题，让学生在解决问题的过程中学习新的计算内容。安排上，先通过例题教学不进位的整百数乘一位数的口算，再通过“试一试”，让学生自主完成需要进位的整百数乘一位数的口算。教材注意让学生用自己的方法进行口算，并交流算法，让学生的学习活动成为主动探索和富有个性的过程。教学目标。</p><p>5、整十、整百数乘一位数,整十数乘一位数,学习重难点,整百数乘一位数,学习重、难点,重点：掌握口算整十、整百数乘一位数 的计算方法。 难点：理解整十、整百数的口算算理。,整十数乘一位数,学习重难点,整百数乘一位数,整十数乘一位数,学习重难点,整百数乘一位数,整十数乘一位数,203,236,20360,整十数乘一位数，用整十数“0”前面的数乘一位数，再在积的末尾添上一个“0”。,整百数乘一位数,2003,236,2003600,整百数乘一位数，用整百数“0”前面的数乘一位数，再在积的末尾添上两个“0”。,整十数乘一位数,学习重难点,整百数乘一位数,首页。</p><p>6、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,第 六 单 元 （口算乘法）,华湘学校 李思,同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐园玩一玩吧。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、创设情境导入新知,你能提出用乘法解决的数学问题吗？,例1.坐碰碰车每人20元，4人坐碰碰车需要多少钱？,二、探究新知,204=,答：4人坐碰碰车需要 元。,温馨提示： 你能口算出这道题的结果吗？ 如果能请你独立及计算并将你的方 法说给组长听一听？,口算20 4 = ？,方。</p><p>7、整十、整百数乘一位数综合习题1、口算。2、填空。3、填一填。（ ）32700 （ ）4160（ ）8560 900（ ）1800（ ）93600 50（ ）2504、连线。5、蜂鸟是世界上最小的鸟，大小和蜜蜂差不多，身体长度不过5厘米，最小的体重仅2克。50只同样体重的蜂鸟一共重多少克？6、李爷爷一行6人去沈阳皇家极地海洋世界游玩，每张门票200元。买6张门票要花多少钱？7、某旅游区门票打折，其中一种门票的售价为90元/张，买4张要多少钱？8、动物园里有4头大象和4只熊猫。饲养员每天给大象和熊猫共喂多少千克食物？9、王阿姨的服装店新购进5套西装，上衣每件300。</p><p>8、整十、整百数乘一位数教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索整十、整百数乘一位数口算方法的过程。2、掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能熟练地进行口算。3、能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系，获得口算解决问题的成功体验。教学建议：卖书问题1、由生活中的保健问题引出乐乐书店新到保健小常识的事情，让学生观察情景图，说一说从图中了解到哪些数学信息。2、提出问题（1），鼓励学生用自己的方法进行口算。3、交流学生的个性化算法。如果有学生用乘法计算，给予鼓励，让学生说一说是怎样想的、是怎样算的。如果没有出。</p><p>9、多位数乘一位数,整十、整百数乘一位数 -口算方法,一、复习导入,35,62,98,69,95,610,15,12,72,42,45,问题：直接说出得数。并说一说你是用的是哪一句口诀？,口算。,60,二、引入情境，探究新知,（一）创设情境，引出问题,（二）自主探究，明确算法,二、引入情境，探究新知,问题： 1. 要想解决这个问题，怎样列式？,2. 这个算式表示什么意思？,3. 这个60是怎样得到的？谁来说一说你是怎样想的？,（3个20是60）,坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？,20360（元）或32060（元）,二、引入情境，探究新知,问题：1. 结合小棒图，明白这种方法了吗？,5。</p><p>10、第一单元：两、三位数乘一位数第1课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做教学目标：1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。2在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。教学重点：口算。</p><p>11、三年级数学上册,乘法,徐庄镇薛湖小学,口答 ：,2个百是（ ）。 7百里面有（ ）个百。 15个百是（ ）。 40个百是（ ）。,200,7,1500,4000,202 =,605 =,809 =,口算下列各题：,503 =,40,150,300,720,1.小红要跑多少米?,2.小明要跑多少米?,小红,小明,小明,小红,小红要跑多少米?,答：小红要跑800米。,小明,小红,400 3 1200 米,答：小明要跑1200米。,口算整百数乘一位数：,可以先想得数是多少个百，再写出相应的结果；,也可以用最高位（百位）上的数去乘一位数，再在后面加上两个“0”。,=6,=600,=48,=4800,=280,=2800,=100,=1000,=200,=20,=24,=。</p><p>12、多位数乘一位数,整十、整百数乘一位数,一、复习导入,35,26,89,67,95,74,15,12,72,42,45,28,问题直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。,口算。,二、引入情境，探究新知,（一）创设情境，引出问题。</p><p>13、苏教版三年级数学：整百数乘一位数的口算教案1 教学目标： 1、经历探索口算整百数乘一位数的算法的过程，会口算整百数乘一位数。 2、在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问。</p><p>14、冀版三上同步课课练2.1 整十，整百数乘一位数 一、口算。 206= 430= 907= 5002= 606= 920= 1004= 3008= 303= 3003= 二、列式计算下面各题。 1. 5个20连加，和是多少？ 2. 600乘。</p><p>15、三年级数学：整十、整百数乘一位数的口算教学设计二 教科书68、69页中的主题图。 教学目标： 1、使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。 2、使学生掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。 3、培。</p><p>16、冀教版数学三年级上册 2 1 1一位数乘整十整百数 同步练习C卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 想一想 填一填 共4题 共4分 1 1分 30是 个十 3个十乘4得。</p><p>17、整十 整百乘一位数 青田县城西实验小学 叶倩倩 教材分析 这部分的内容主要引导学生通过引导学生通过观察 思考和交流 探索整百数乘一位数的口算方法 在鼓励算法多样的前提下 希望学生从表内乘法类推出整十 整百数乘一位数的积 教学目标 1 结合具体情景 探索并掌握整十 整百 整千数乘一位数的口算方法 能正确进行口算 2 在同伴交流的过程中 体会计算方法的多样性 3 初步养成独立思考 善于倾听 勇于表达的。</p><p>18、多位数乘一位数 整十 整百数乘一位数 一 复习 3 5 2 6 8 9 6 7 9 5 7 4 15 12 72 42 45 28 口算 二 探究新知 坐碰碰车每人20元 3人需要多少钱 20 3 或3 20 20 20 20 60 2 3 620 3 60 60 元 60 元 200 3 600 80 800 8000 54 540 5400 填空1 口算30 x2 想 个十乘2等于 个十 也就。</p><p>19、三年级上册 整百数乘一位数 教学设计苏教版 三年级上册 整百数乘一位数 教学设计苏教版 教学内容 苏教版小学数学三年级 上册 P70 71的例题 试一试 及 想想做做 相关内容 教材分析 这部分内容教学整百数乘一位数的口算 教材首先提供了小学生在400米跑道上进行长跑的场景 从中提出两个数学问题 让学生在解决问题的过程中学习新的计算内容 安排上 先通过例题教学不进位的整百数乘一位数的口算 再通过。</p>