正比例图像

正比例图像Tag内容描述：<p>1、正比例图像,北师大版六年级数学下册,教学目标,1初步认识正比例的意义、掌握正比例意义的变化规律。2学会判断成正比例关系的量。3进一步培养同学们观察、分析、概括的能力。,一辆汽车行驶的时间和所行驶的路程如下表:,2,2,3,3,汽车行驶的时间扩大几倍,相对应汽车行时的路程也扩大相同的倍数;反之,汽车行驶的时间缩小几倍,汽车行驶的路程也缩小相同的倍数.,60,60,60,60,路。</p><p>2、精品文档2正比例图像教案 教学目标：1.初步认识正比例的图像是一条直线，能根据给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的直线，能根据具有正比例关系的一个量看图估计另一个量的数值。2.培养同学们初步的函数意识，增强探索数学知识和规律的意识，养成积极主动参与学习的习惯。重点难点：能根据给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的直线，及根据具有正比例关系的一个量看图估计另一。</p><p>3、正比例图像,北师大版六年级数学下册,1初步认识正比例的意义、掌握正比例意义的变化规律。2学会判断成正比例关系的量。3进一步培养同学们观察、分析、概括的能力。,一辆汽车行驶的时间和所行驶的路程如下表:,2,2,3,3,汽车行驶的时间扩大几倍,相对应汽车行时的路程也扩大相同的倍数;反之,汽车行驶的时间缩小几倍,汽车行驶的路程也缩小相同的倍数.,60,60,60,60,路程时间。</p><p>4、苏教版六年级数学下册,什么是正比例？,服装店卖出某种西服的情况如下表。,把上面的表格填写完整。,1200,1500,1800,写出几组对应的总价和数量的比，并 比较比值的大小。,300:1=300,600:2=300,900:3=300,对应总价与数量的比值都相等。,服装店卖出某种西服的情况如下表。,1200,1500,1800,这个比值表示的意义是什么？请用 式子表示总价和数量之间的关系。,西服的总价和数量成正比例吗？,一辆汽车在公路上行驶,行驶的 时间和路程如下表。,表中的数据，可以用图像表示。,图中A点表示什么?B点表示什么?其他各点呢?,A,B,图中所描的点在一条直线上。</p><p>5、成正比例的量的图像,苏教版六年级数学下册,1.初步认识正比例的图像，并借助直观的图像加深对成正比例的量的变化规律的认识。 2.能利用给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的直线，能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值。,教学目标,什么是正比例？,服装店卖出某种西服的情况如下表。,把上面的表格填写完整。,1440,1800,2160,写出几组对应的总价和数量的比，并 比较比值的大小。,服装店卖出某种西服的情况如下表。,这个比值表示的意义是什么？请用 式子表示总价和数量之间的关系。,1440,1800,2160,西服的总。</p><p>6、正比例关系的图像,岳堡学区 吴家小学 蔡巧玲,1、判断下面每题中的两种量能否成正比例，并说明理由。,(1)、数量一定，总价和单价。,所以，总价和数量成正比例。,课前练习,(2)、每人植树的棵树一定，植树的总棵树和参加植树的人数。,所以，植树的总棵树和参加植树的人数成正比例。,比值（也就是商）一定,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，而且这两种量的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。,2、折现统计图具有什么特征呢？能不能把正比例关系的两种量之间的关系在折线统计图中表。</p><p>7、成正比例量的图像,小学数学六年级下册,服装店卖出某种西服的情况如下表。,把上面的表格填写完整。,1440,1800,2160,写出几组对应的总价和数量的比，并 比较比值的大小。,服装店卖出某种西服的情况如下表。,这个比值表示的意义是什么？请用 式子表示总价和数量之间的关系。,1440,1800,2160,西服的总价和数量成正比例吗？,一辆汽车在公路上行驶,行驶的 时间和路程如下表。,表中的数据，可以用图像表示。,图中A点表示什么?B点表示什么?其他各点呢?,A,B,图中所描的点在一条直线上吗?,正比例的图像是一条直线!,根据图像判断,这辆汽车2.5小时 行。</p><p>8、正比例图像教学目标：知识与技能目标：能用“描点法”画出表示正比例关系的图像，帮助学生初步认识正比例的图像，进一步认识成正比例的量的变化规律。过程与方法目标：使学生能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值。初步体会正比例图像的实际应用，进一步培养观察能力和估计能力。情感态度与价值观目标：使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，养成积极主动地参与学习活动的习惯。教学重点：能认识正比例关系的图像。教学难点：利用正比例关系的图像解决实际问题。教学准备：课件 教学过程： 一、复习回顾1判断。</p><p>9、正比例图像,北师大版六年级数学下册,一辆汽车行驶的时间和所行驶的路程如下表:,2,2,3,3,汽车行驶的时间扩大几倍,相对应汽车行时的路程也扩大相同的倍数;反之,汽车行驶的时间缩小几倍,汽车行驶的路程也缩小相同的倍数.,60,60,60,60,路程时间,速度,当速度一定时,也就是说汽车行驶的速度不变的情况下,路程与时间的关系成正比例。,360,300,240,180,1。</p><p>10、6.2正比例图像,学习目标,1.能用“描点法”画出表示正比例关系的图像，帮助学生初步认识正比例的图像，进一步认识成正比例的量的变化规律。2.能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值。初步体会正。</p><p>11、正比例图像,北师大版六年级数学下册,1,教学目标,1初步认识正比例的意义、掌握正比例意义的变化规律。2学会判断成正比例关系的量。3进一步培养同学们观察、分析、概括的能力。,2,一辆汽车行驶的时间和所行驶的路程如下表:,3,2,2,4,3,3,5,汽车行驶的时间扩大几倍,相对应汽车行时的路程也扩大相同的倍数;反之,汽车行驶的时间缩小几倍,汽车行驶的路程也缩小相同的倍数.,6,6。</p><p>12、正比例图像,苏教版六年级数学下册,例1.一辆汽车在公路上行驶，行驶时间和路程如下表：,例1表中的各组数据，可以用下图中的点表示。,C,D,E,F,G,（1）图中的点A表示1小时行80千米，点B表示5小时行400千米。其他各点呢？,点C表示2小时行160千米,点D表示3小时行240千米,点E表示4小时行320千米,点F表示6小时行480千米,点G表示7小时行560千米,（2）连接图中各点，你有什么发。</p><p>13、成正比例的量的图像 什么是正比例 把上面的表格填写完整 320 400 480 写出几组对应的总量和时间的比 并比较比值的大小 李师傅加工车床零件 加工的时间和总量如下表 这个比值表示的意义是什么 请用式子表示总价和数量。</p><p>14、邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人: _ 主备学校： 总第 课时 课 题 正比例图像 课 时 授课时间 教学内容 教材第58页例2、“练一练”，完成练习十第3、4、5题 教 学 目 标 1.使学生经历根据正比例关系描点画图的过程，初步认识正比例的图像是一条直线，进一步认识成正比例的量的变化规律。 2.使学生能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值。初步体会。</p><p>15、苏教版2 正比例图像 同步练习 A卷 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 苏教版小学数学六年级下册6 2正比例图像同步练习 共10题 共49分 1 2分 2015河南信阳 已知xy 2 则x和。</p><p>16、苏教版2 正比例图像 同步练习 B卷 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 苏教版小学数学六年级下册6 2正比例图像同步练习 共10题 共39分 1 2分 单价一定 总价和数量成正比例。</p><p>17、苏教版2 正比例图像 同步练习 D卷 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 苏教版小学数学六年级下册6 2正比例图像同步练习 共10题 共34分 1 2分 正方形的边长和周长不成正比。</p>