正反比例应用题复习

正反比例应用题复习Tag内容描述：<p>1、正反比例应用题复习,六年级数学下册,1,下面每题里相关联的两种量成不成比例？如果成比例，成什么比例？,1.比例尺一定，图上距离和实际距离（）,4.总面积一定，砖的块数和每块砖的面积（）,5.零件个数一定，生产每个零件所用的时间和生产的总时间。（）,2.从A地到B地，车轮的周长和转动的圈（）,3.路程一定，已行的路程和剩下的路程（）,成正比例,成反比例,成正比例,不成比例,成反比例,2,一、下面每题。</p><p>2、正反比例的意义 整理与复习,正比例和反比例的意义有什么共同点和不同点？,归纳正反比例的量,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。,1）一种量扩大，另一种量也扩大；一种量缩小，另一种量也跟着 缩小。,2）相对应的两个量的比值（一定）。,1）一种量扩大，另一种量反而缩小，一种量缩小，另一种量反而扩大。,2）相对应的两个量的积（一定）,3）用字母表示： Xy=k(一定）,一、下面每题里相关联的两种量是不 是成比例？如果成比例，成什么比例？,成反比例,不成比例,成正比例,不成比例,成正比例,成反比例,成正比例,成正比例,成反。</p><p>3、正反比例应用题复习,苏教版六年级数学下册,教学目标,1.使大家清楚地认识正比例和反比例关系的特征，能正确判断成正比例关系或反比例关系的量。 2.使大家进一步掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。 3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。,一、下面每题里相关联的两种量是不是成比例？如果成比 例，成什么比例？,1. 图上距离一定，比例尺和实际距离。（ ）,4. 工作总量一定，工作效率和工作时间（ ）,5. 总产量一定，生产每个零件所用的时间和生产的总时间。（ ）,2. 订阅小学。</p><p>4、,1,正反比例应用题复习,六年级数学下册,.,2,下面每题里相关联的两种量成不成比例？如果成比例，成什么比例？,1.比例尺一定，图上距离和实际距离（）,4.总面积一定，砖的块数和每块砖的面积（）,5.零件个数一定，生产每个零件所用的时间和生产的总时间。（）,2.从A地到B地，车轮的周长和转动的圈（）,3.路程一定，已行的路程和剩下的路程（）,成正比例,成反比例,成正比例,不成比例,成反比例,。</p><p>5、正反比例应用题复习 北京版六年级数学下册 教学目标 1 复习成正比例和反比例关系的量的意义 2 掌握正比例和反比例应用题的数量关系 解题思路 能正确地解答成正 反比例关系的应用题 3 进一步培养同学们分析 推理和判。</p><p>6、正反比例应用题复习,六年级数学下册,下面每题里相关联的两种量成不成比例？如果成比例，成什么比例？,1.比例尺一定，图上距离和实际距离（）,4.总面积一定，砖的块数和每块砖的面积（）,5.零件个数一定，生产每个零件所用的时间和生产的总时间。（）,2.从A地到B地，车轮的周长和转动的圈（）,3.路程一定，已行的路程和剩下的路程（）,成正比例,成反比例,成正比例,不成比例,成反比例,一、下面每题里相关联。</p><p>7、金碧镇中心学校数学教案设计 课题 复习用比例解决问题 课时 1 年级 六年级 主备教师 王凤翠 参与教师 设计日期 2017 3 28 教 习 目 标 知识与技能 1 进一步理解成正比例和反比例关系的量的意义 2 掌握正比例和反比例应用题的数量关系 解题思路 能正确地解答成正 反比例关系的应用题 过程与方法 进一步培养学生分析 推理和判断等思维能力 情感态度 价值观 促进分析 概括能力的发展 培养。</p><p>8、复习正反比例应用问题，六年级数学下卷，以下各题中涉及的两个杨怡不成比例吗？成比例的话，会是什么比例？3 .总面积是固定砖的块数，以及每块砖的面积()，4 .零件数必须有生产每个零件所用的时间和总生产时间。()，1。a到B地，车轮的周长和旋转的圆()，2。旅程不一定是已经进行的距离和剩余距离()、反比、比例、反比、反比、1、下面各问题相关的两种杨怡吗？成比例的话，会是什么比例？1 .总价是日程、单价。</p><p>9、复习用比例 解决问题,下面每题里相关联的两种量成不成比例？ 如果成比例，成什么比例？,1.比例尺一定，图上距离和实际距离（ ）,4.总面积一定，砖的块数和每块砖的面积（ ）,5.零件个数一定，生产每个零件所用的时间和生产的总时间。（ ）,2.从A地到B地，车轮的周长和转动的圈数（ ）,3.路程一定，已行的路程和剩下的路程（ ）,成正比例,成反比例,成正比例,不成比例,成反比例。</p><p>10、正反比例应用题 复习,人教版六年级数学下册,教学目标,1.复习成正比例和反比例关系的量的意义。 2.掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。 3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。,下面每题里相关联的两种量成不成比例？ 如果成比例，成什么比例？,1.比例尺一定，图上距离和实际距离（ ）,4.总面积一定，砖的块数和每块砖的面积（ ）,5。</p><p>11、正反比例应用题 复习,北京版六年级数学下册,教学目标,1.复习成正比例和反比例关系的量的意义。 2.掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。 3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。,下面每题里相关联的两种量成不成比例？ 如果成比例，成什么比例？,1.比例尺一定，图上距离和实际距离（ ）,4.总面积一定，砖的块数和每块砖的面积（ ）,5。</p><p>12、正反比例应用题 复习,北京版六年级数学下册,下面每题里相关联的两种量成不成比例？ 如果成比例，成什么比例？,1.比例尺一定，图上距离和实际距离（ ）,4.总面积一定，砖的块数和每块砖的面积（ ）,5.零件个数一定，生产每个零件所用的时间和生产的总时间。（ ）,2.从A地到B地，车轮的周长和转动的圈（ ）,3.路程一定，已行的路程和剩下的路程（ ）,成正比例,成反比例,成正比例,不。</p><p>13、1,正反比例应用题 复习,北京版六年级数学下册,2,下面每题里相关联的两种量成不成比例？ 如果成比例，成什么比例,1.比例尺一定，图上距离和实际距离（,4.总面积一定，砖的块数和每块砖的面积（,5.零件个数一定，生产每个零件所用的时间和生产的总时间。（,2.从A地到B地，车轮的周长和转动的圈（,3.路程一定，已行的路程和剩下的路程（,成正比例,成反比例,成正比例,不成比例,成反比例,3,一、下面每。</p>