正方体的

正方体的Tag内容描述：<p>1、正方体有几个面、几条棱、几个顶点？它的面和棱各有什么特点？与同学交流。,正方体也有6个面、12条棱和8个顶点。,正方体的6个面是完全相同的正方形。,正方体具有长方体所有的特征吗？,面,棱,顶点,正方体的面、棱和顶点的个数都与长方体相同。,和长方体一样，正方体相对的面完全相同，相对的棱长度相等。,正方体是特殊的长方体，可以用下图表示正方体和长方体的关系。,长方体,正方体。</p><p>2、1、填空（）长方体有（）个面，每个面都是（）形，也可能有（）个相对的面是（）形，长方体有（）个顶点。（）两个面相交的边叫（），长方体有（）条棱，可分（）组，（）的（）条棱的长度相等。（）相交于同一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（）、（）、（）。,、说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少？,3cm,4cm,5cm,7cm,4cm,2cm,3cm,3cm,6cm,6,长方,2,正。</p><p>3、正方体的认识 绿色圃中小学教育网http www L 人教版数学五年级下册 教者朱晓兰 一 复习旧知 1 长方体有 个面 都是 形 也可能有 个相对的面是正方形 长方体相对的面 2 长方体有 条棱 相对的棱 3 长方体有 个顶点 8 长。</p><p>4、第一单元 长方体和正方体 长方体和正方体的认识 教学内容 苏教版义务教育教科书 数学 六年级 上册第 1 2 页例 1 例 2 练一练 第 4 页练习 一第 1 4 题 教学目标 1 使学生通过观察 操作等活动认识长 方体 正方体的面 棱 顶点以及长宽高 棱长 的 含义 掌握长方体和正方体的特征 理解它们之间的 关系 2 使学生在活动中进一步积累空间与图形的 学习经验 增强空间观念 发展数学思考。</p><p>5、展开和缩小图形 (1)几何体表面扩展时，形成规则的平面图形。 立方体由6个大小完全相同的正方形构成，由于选择性剪切的棱不同，表面展开图有11种，如图所示 以上图形可分为“141”型、“132”型、“222”型、“33”型4种。 出现“田”字不一定，出现“凹”字也不一定，五中队长链和六中队长链不是立方体的表面展开图。 在圆柱的表面展开图中，两个底面为圆，侧面为长方形的圆锥的表面展开图中，底面为圆，侧。</p><p>6、第 课 正方体的画法 【教学目标】 、用线的要求：做到用直线，线条要有弹性和腻亮感，看起来要顺畅，不能画死线。 、所画图形要符合透视规律：近宽远窄、近大远小。 、在画纸上做好构图要布局。更要明白视平线下与视平线上的长方体的线条走向。 【教学重难点】 、用线的要求：做到用直线，线条要有弹性和腻亮感，看起来要顺畅，不能画死线。 、所画图形要符合透视规律：近宽远窄、近大远小。 、在画纸。</p><p>7、正方体的认识 东营区第一中学刘洪艳 填空 1 长方体有 个面 每个面都是 形 也可能有两个相对的面是 形 长方体有 个顶点 2 两个面相交的边叫做 长方体有 条棱 可分 组 的 条棱的长度相等 3 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫长方体的 长方形 正方形 棱 长 宽 高 相对 想一想 我们把长 宽 高都相等的长方体叫做正方体 也叫立方体 长宽高都相等的长方体叫做正方体 正方体 左 上 下 前 后。</p><p>8、授课人:肖有福,正方体的截面,2014.12.18,一：提出问题：,我们在研究正方体的内切球,外接球,棱切球是怎样做的。大家想一想。,1.内切球,2.外接球,3棱切球,正方体是立体几何中一个重要的模型，它是一种非常对称的几何体。如果我们拿一个平面去截一个正方体。那么会得到什么形状的截面图 。,正方体: 8个顶点 6个面 12条棱,一.认识正方体：,截面,正方体的截面,二.如果截面是三角形。</p><p>9、涂色的正方体涂色的正方体 漯河育才学校漯河育才学校 万里飞万里飞 通过学习 大家知道什么是长方体和正方体的表面积 也知道了怎么求表面积 不过 下面的问题不是和求面积相关的 我们换个角度来考考你对正方体的认识 一个棱长 1 分米的正方体木块 表面涂满了红色 把它切成棱长 1 厘米的小正方体 在这些小正方体中 1 三个面涂有红色的有多少个 2 两个面涂有红色的有多少个 3 一个面涂有红色的有多少个。</p><p>10、正方体的体积学习卡 班级 姓名 一 回顾旧知 计算下面图形的体积 二 自主探究 1 尝试计算出正方体的体积 2 尝试总结出正方体的体积公式 3 如果用V表示正方体的体积 用a表示正方体的棱长 那么正方 体的体积公式可以写。</p>