正方形的定义及性质

正方形的定义及性质Tag内容描述：<p>1、正方形,想一想,矩 形,正方形,矩形怎样变化后就成了正方形呢?,探究（一）,正方形,菱形怎样变化后就成了正方形呢?,探究小结,矩 形,正方形,邻边,相等,我发现： 一组邻边相等的矩形 叫正方形,一个角,是直角,正方形,我发现： 一个角为直角的菱形叫正方形,正方形定义,有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形是正方形,拓展讨论,讨论总结:正方形有那些性质?,A,C,D,B,A,C,D,B,A,C,D,B,O,对边平行， 四条边都相等,四 个 角 都是直角,对角线互相垂直平分且相等，每条对角线平分一组对角,四边形ABCD是正方形 ABCD ADBC, AB=BC=CD=AD,四边形ABCD。</p><p>2、19.2 .3特殊的平行四边形 -正方形（第1课时）,完美的正方形,1 正方形的定义,由正方形的定义可知， 正方形既是有一组邻边相等的矩形，又是 有一个角为直角的菱形。如图(1)。,有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。,探究活动,正方形是特殊的平行四边形，也是特殊的矩形，也是特殊的菱形。,?,正方形的性质=,归纳总结,对称性,特征,也是中心对称图形,对称中心为点O,它是轴对称图形,有4条对称轴,(1)它具有平行四边形的一切性质,两组对边分别平行且相等，两组对角相等，对角线互相平分,(2)具有矩形的一切性质,四个角都是直角，。</p><p>3、八年级数学正方形教学设计 一 教学目的 1 掌握正方形的概念 性质和判定 并会用它们进行有关的论证和计算 2 理解正方形与平行四边形 矩形 菱形的联系和区别 通过正方形与平行四边形 矩形 菱形的联系的教学对学生进行。</p><p>4、课题 正方形 一 教材分析 正方形 一 选自人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 八年级下册第十九章第二节 本节课是在学习了平行四边形以及两种特殊的平行四边形矩形 菱形的基础上学习的 正方形是平行四边形中最特。</p>