正方形面积的计算

正方形面积的计算Tag内容描述：<p>1、设计者：李小军 学习目标 一知识与技能 1.认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用; 2.了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位; 3.了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 二过程与方法 1.通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质; 2.在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法 。 三情感态度与价值观 1.注意观察静电现象,对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易 器材动手做实验,激发学生主动学习的兴趣; 2.鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力,引导学生关注社 会、初步认识科学。</p><p>2、西师大版三年级数学下册 教学目标 1.初步掌握长方形面积的计算方法，会运用 公式计算长方形的面积。 2.继续学习发现验证的学习方法，培养 同学们观察、质疑、分析、解决问题和动 手操作的能力。 3.在实验操作中体验学习的乐趣，培养同学 们的探索和创新意识。 学校绿地平面图： 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 1.请你用12个1平方厘米的面积单位摆长方 形，可以有几种不同的摆法？长和宽各是 多少？ 2.观察所摆的长方形，每排摆了几个面积 单位?摆了这样的几排?面积是多少? 实验要求： 6 厘米 2 厘米 12 厘米 1 厘米 4 厘米 3 厘。</p><p>3、课题名称 长方形正方形面积的计算(第二课时)【学习目标】1、在具体的生活情境中，通过观察、推理、小组交流，能正确选择合适的方法估测给定的试验田的周长和面积；2、在给定的试验田中，通过小组合作、实际测量等数学活动，能够正确选择必须的数学数据，恰当的使用公式，正确计算试验田的周长和面积；3、在数学活动中，通过小组讨论交流，锻炼协作能力。【活动形式】：本次活动采用红、黄、蓝、绿四个小组,以小组合作的形式进行,并且以小组为单位进行评价，协调共进。【活动评价】：以小组为单位，每在一次活动中胜，给小组积分，所有活动。</p><p>4、西师大版三年级数学下册 长方形、正方形面积 的计算 学习目标 1. 经历探索长方形、正方形面积公式的发 现过程，掌握长方形、正方形的面积公 式，并能解决一些简单的实际问题。 2. 能解决一些简单的实际问题。 一个长方形长5厘米，宽3厘米。你能求 出它的面积？ 1平方厘米 5厘米 3 厘 米 其他长方形的 面积是不是也 可以“长宽” 来计算呢？ 正好摆了15个1 平方厘米的正方 形。它的面积是 15平方厘米。 每行摆5个，可 以摆3行。它的 面积是53等于 15平方厘米。 先量一量，再计算它们的面积。 长_______ 长________ 宽_______ 宽________ 面。</p><p>5、新人教版小学数学三年级下册长方形、正方形面积的计算教案【教学内容】人教版三年级下册P7778页的内容。【教学目标】1、经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程，并总结出长方形和正方面积计算公式。2、掌握长方形、正方形面积计算公式，能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。3、了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价值。4、结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力【教学重点】经历面积计算公式的推导过程，能运用公式进行面积计算，解决简单的实际问题。【教学难点】。</p><p>6、青岛版三年级数学下册 一、提问：（1）什么叫面积？ （2）常用的面积单位有哪些？ 物体的表面或围成的平面图形的大小， 叫做它们的面积。 常用的面积单位有 ： 平方厘米 平方分米 平方米 在横线上填上适当的单位名称 ： 数学课本的长是20 。 一张课桌高7 。 一块手帕的面积是4 。 冬冬的身高是125 。 教室的面积是56 。 一枚邮票的大小是6 。 一栋房子的高是12 。 厘米 分米 平方分米 厘米 平方米 平方厘米 米 下面图形的面积是多少下面图形的面积是多少: : 一个小正方格表示一个小正方格表示1 1平方厘米平方厘米 7平方厘米8平方厘米 下面。</p><p>7、长方形和正方形面积的计算一、填空。（1）物体的表面或围成的（ ）的大小叫做它的（ ）。（2）常用长度单位有（ ）（ ）（ ）（ ）。（3）常用面积单位有（ ）（ ）（ ）。（4）数一数讲台有几条边，有几个面。（5）在_____上填上适当的单位名称。树高3______。房间面积是25______。操场占地800______。教室长9______。课本面积约280______。小军身高132______。二、解答题 （1）一块盐田长100米，宽60米，30块这样的盐田占地多少公顷?（2）一块正方形地，周长是2000米，它的面积是多少平方米?合多少公顷?（3）一块占地2公顷的长方形公园。</p><p>8、数学电脑多媒体教案设计 深圳市福田区景鹏小学 何秋江 九年义务教育课本数学三年级第二学期。 复习导入 例 1例 2 练习1练习2 总结 作业 一、提问：（1）什么叫面积？ （2）常用的面积单位有哪些？ 物体的表面或围成的平面图形 的大小，叫做它们的面积。 常用的面积单位有 ： 平方厘米 平方分米 平方米 返回主页 二、 说出下面每个长方形的面积各是多 少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米） 提问：第3个长方形你们是一个一个数的吗？ 第3个长方形的长有7个小方格 ， 宽有4个小方格 ， 那么一共就有 74 = 28 个小方 格。 （3平方厘米 ） 。</p><p>9、长方形和正方形面积的计算（三）一、在括号里填上适当的数1.1平方千米（）平方米2.200000平方米（ ）公顷3.500公顷（ ）平方米4.5平方千米（）公顷5.30000000平方米（ ）公顷（ ）平方米二、选择题1.边长是米的正方形土地面积是（）A.1平方米B.1公顷C.1平方千米2.一家剧院占地面积是（）A.平方米 B.公顷 C.平方千米3.学校操场长150米，宽米，面积是（）A. 6公顷 B.6平方千米 C.6000平方米4.厘米用米作单位是（） A.3.5米 B.0.35米 C.0.035米三、应用题1.某乡沿江种植一个长15千米，宽8米的林带，如果每公顷植树2000棵，这个林带共植树多少。</p><p>10、长方形和正方形面积的计算（二）一、填空。常用的土地面积单位有( )、( )、( )。( )平方米=1公顷 1000000平方米=( )公顷=( )平方千米 3平方千米=( )公顷 4000公顷=( )平方千米 80000平方米=( )公顷&#1。</p><p>11、人教版三年级数学 多媒体课件,新课程 新思想 新理念,长方形、正方形 的面积计算,怎样求出它们的面积呢?,摆一摆,填一填。,1平方厘米,1厘米,3,1,3,3,2,6,4,2,8,4,3,12,长,宽,每排小正方形个数,排数,面积,4,1,4,排数,排数,3,12,长,宽,长,宽,长方形面积长宽,8,2,长方形面积 长 宽,正方形面积 ,正方形是特殊的长方形,边长,边长,讲桌面是一个长方形，长14分米,宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？,长方形面积 长 宽,149126 (平方分米) 答：这块玻璃面积是126平方分米。,量一量长和宽，再求出面积。,长,宽,长方形。</p><p>12、教学目标1使学生掌握和长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；学会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。2通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在经历长方形、正方形的面积计算公式的抽象过程中，感受长方形和正方形面积的计算的现实性。3在学习活动中获得成功的体验，培养应用意识，建立自信心。教学重难点教学重点探究并掌握长方形、正方形的面积公式。教学难点在操作、探究活动中，自己总结长方形、正方形的面积公式。教学工具ppt课件教学过程一、导入新课1、通过前面的学习，同学们对面积和面积单位的有关知识都掌握得。</p><p>13、长方形和正方形的面积计算,三年级第一学期,物体的表面或平面图形的大小叫 做它们的面积。,什么叫面积？,下面两个图形谁的面积大？,18格,25格,（18个）,（9个）,下面两个图形谁的面积大？,边长是1cm的正方形的面积为1平方厘米，写作1c 。,1c,18平方厘米,18平方厘米,（18个）,（25个）,下面两个图形谁的面积大？,边长是1cm的正方形的面积为1平方厘米，写作1c 。,1c,较小的图形可以用摆小正方形的方法求出面积，如果要求一个篮球场、足球场或更大的长方形的面积，还用摆正方形的方法合适吗？,25平方厘米,长方形和正方形的面积计算,(28平方厘。</p><p>14、长方形和正方形面积的计算,青岛版三年级数学下册,一、提问：（1）什么叫面积？,（2）常用的面积单位有哪些？,物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。,常用的面积单位有：,平方厘米,平方分米,平方米,复习,返回主页,在横线上填上适当的单位名称：,数学课本的长是20 。 一张课桌高7 。 一块手帕的面积是4 。 冬冬的身高是125 。 教室的面积是56 。 一枚邮票的大小是6 。 一栋房子的高是12 。,厘米,分米,平方分米,厘米,平方米,平方厘米,米,想一想,下面图形的面积是多少:,一个小正方格表示1平方厘米,7平方厘米,8平方厘米,动脑筋,。</p><p>15、三年级数学下册 6.2长方形、正方形面积的计算练习 新人教版一、填空(1)长方形的面积( 长 )( 宽 )正方形的面积( 边长 )( 边长 )(2)长方形的长16厘米，宽12厘米，它的周长是( 56 )厘米，面积是( 192 )平方厘米。(3)正方形的边长是8分米，它的面积是（ 64平方分米二.判断。(对的在括号里打“”，错的在括号里打“”)(1)数学课本的面积是200厘米。( )(2)边长是1厘米的正方形，面积是4平方厘米。( )(3)一个边长为4分米的正方形，周长和面积一样大。( )(4)一个正方形的边长扩大2倍，那么面积也扩大2倍。( )三、填表。图形边长周长面积长方形长8。</p><p>16、三年级数学下册 6.2长方形、正方形面积的计算教案 新人教版教学目标1在理解面积含义的基础上，推出长方形、正方形面积的计算方法。2、运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。教学重点由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法。教学难点运用所学的计算方法解决实际问题。教具准备准备15个面积是1平方厘米的小正方形。教学设计一、 学前准备口算下面各题。153 8060 6030 254 430 1784005 913 127 263 11100 453二、探究新知1、学习教材第66页例4.出示下图，请同学们说一说，它的面积是多少平方厘米。同学们可以用手中。</p><p>17、长方形、正方形面积的计算（二）教学目标：知识与技能：能运用长方形、正方形面积的计算公式正确而灵活地解决实际问题。过程与方法：能结合面积公式估计长方形的面积。情感态度与价值观：能灵活地运用面积公式解决生活中的实际问题，培养学生解决实际问题的能力。教学重点：会正确并灵活运用公式计算长方形和正方形的面积。教学难点：会估算给定长方形的面积，并灵活地运用面积公式解决实际问题。教学准备：课件教学过程：【教师引导】长方形的面积和这个长方形的什么有关？正方形呢？请把长方形和正方形的面积公式写出来，同位互换检查。。</p>