整理和复习一

整理和复习一Tag内容描述：<p>1、整,理,和,复,习,人教版六年级数学下册第三单元,比例的意义,比例的基本性质,正比例和反比例,比例尺,图形的放大与缩小,用比例解决问题,本单元知识梳理,解比例,1、什么叫做比？,两个数相除又叫做两个数的比。,2、什么叫做比例？,表示两个比相等的式子叫做比例。,比例的意义,1、比的基本性质是什么？,比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。,2、比例的基本性质是什么？,在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。,3、比和比例有什么区别和联系？,比例的基本性质,比和比例的区别与联系,两个数相除又叫做两 个数的比。,表示两。</p><p>2、习,百,分,数,的,整,理,和,马郎小学 陈伟,人教版六年级数学上册第五单元,复,（一）,1.小组同学讨论交流。,（1）百分数和分数的含义有什么不同？,百分数与分数的联系与区别,表示一个数是另一数的百分之几。,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数叫分数。,百分数通常只表示两个数的比，即两个数之间的倍数关系。不带单位。,分数既能表示两个数的比，又可以表示一个具体的量。可带单位。,百分数可以看作分母是100的特殊分数。,1.小组同学讨论交流。,（2）在实际应用中，什么情况下最多能达到100%？什 么情况下达不到100%？什么。</p><p>3、整理和复习教学内容：19的乘法口诀复习与整理教学目标：1、进一步理解乘法的含义。2、对19的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。4、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。教具准备：乘法口诀卡片教学过程一、情境启发，明确目标教师：同学们，老师先出两个智力题考考大家，看谁最聪明！1、一只青蛙4条腿，两只青蛙（ ）条腿，五只青蛙（ ）条腿，八只青蛙（ ）条腿？师：你们是用什么。</p><p>4、一年级数学下册整理和复习（一）教案第八时整理和复习（一）教学内容：整理和复习（一）教学目标：通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。教学重点：计算方法和解决实际问题的能力。教学难点：正确熟练地进行计算。教学准备：一张20以内的退位减法表口算卡片数张教学过程：一、基本训练听算2-94-6。</p><p>5、分数的意义和性质 的整理和复习,点此播放视频,本单元学习的主要内容,分数的意义和性质,分数的意义,分数的意义,分数与除法的关系,分数大小的比较,分数的分类,真分数,假分数,假分数与整数互化,假分数与带分数互化,分数的基本性质,分数的基本性质,约分和通分,分数和小数的互化,请用一个分数描述我们的班级。 分析自己所说的分数。,分数的意义、分数单位、是否是真假分数、是否是最简分数、能否化成有限小数、基本性质,1、口答： （1）4个 是多少？16个 是多少？ （2）1里面有几个 ？5里面有几个 ？ （3）3里面有几个 、 、 、 ？ （4） 里面。</p><p>6、整理和复习（一）,分数的意义和性质,长乐中心学校 王 芳,分数单位表示什么？,分数与除法有何关系？,分数的意义是什么？,一 分数的意义,练一练,填空,是把单位“ 1”平均分成（）份,表示这样（）份的数。,把5米长的绳子平均分成2份,这里单位“1” 是( ),每份是5米的( ) ,每份是( )米.,的分数单位是（）有( ）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是最小的合数.,判断 把单位 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数( ),把单位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位( ),忆一忆,什么是真分数? 什么是。</p><p>7、平面几何图形的整理和复习（一）,平面几何图形可以分为几类？,小组讨论,1)三角形的特征是什么？可以分为几类？ 2)四边形包括哪些？它们的特征分别是什么？ 3)圆有什么特征？,三角形（由三条线段围成的图形。）,（1）特征 内角和是180度。 三角形具有稳定性。（举例） 任意两边之和大于第三边。 三角形有三条高。,三角形（由三条线段围成的图形。）,（2） 分类 1）按角分 锐角三角形：三个角都是锐角。 直角三角形：有一个角是直角，其它两个角是锐角。 钝角三角形：有一个角是钝角，其它两个角是锐角。,三角形（由三条线段围成的图形。）,。</p><p>8、2019年二年级数学下案 整理和复习（一） 人教新课标版 教学目标： 1. 通过让学生整理所学除法算式，掌握整理的重要性和除法的排列规律。 2. 加深对除法含义的理解，根据乘、除法之间的关系，会用一句口诀熟练计算两。</p><p>9、苏教版五年级数学 第六课时 整理和复习 一 教学内容 课本P56第1 6题 教学目标 1 使学生进一步理解和掌握小数加减法的计算方法 进一步沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系 建立合理的认知结构 2 提高计算能。</p><p>10、正反比例的意义整理与复习 求比例尺 在一幅地图上 2 4厘米的长度表示实际距离的120千米 这幅地图的比例尺是多少 120千米 12000000厘米2 4 12000000 1 5000000答 图上距离与实际距离的比是1 5000000 图上距离和实际。</p><p>11、整理和复习（一）教学目标：1. 通过让学生整理所学除法算式，掌握整理的重要性和除法的排列规律。2. 加深对除法含义的理解，根据乘、除法之间的关系，会用一句口诀熟练计算两个除法算式。3. 培养合作意识，感受学习数学的乐趣。教学重点：沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。教学难点：灵活运用所学解决简单问题，提高计算的正确率。教学准备：每人一张空白纸、口算卡。</p><p>12、第十五课时 整理和复习（一） 教学目标 通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。 教学过程 （一）整理复习 1、出示课本第81页第1题。 观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。 让学生独立进行计算。 说说57+9和75+9你是怎么计算的? 2、出示课本第81页第2题。 观察：那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。 让学生独。</p><p>13、用心 爱心 专心1 整理和复习 一 整理和复习 一 教学目标 教学目标 1 通过让学生整理所学除法算式 掌握整理的重要性和除法的排列规律 2 加深对除法含义的理解 根据乘 除法之间的关系 会用一句口诀熟练计算两个除法算式 3 培养合作意识 感受学习数学的乐趣 教学重点 教学重点 沟通乘 除法的联系 掌握口诀求商的方法 教学难点 教学难点 灵活运用所学解决简单问题 提高计算的正确率 教学准备 教学准。</p><p>14、整理和复习一教案整理和复习一教案 教材分析：教材分析： 两位数加两位数 本册第二单元的内容。 这节课是在学生已经学会口算两位数加整十 数、两位数加一位数的基础上学习的， 教材选用学生参观博物馆的场景作为题材， 从而提出 数学问题，列出加法算式。然后用学生自主探索的形式呈现学生的思考， 在此基础上教师引 导学生列竖式计算不进位加。 并安排学生讨论“列竖式计算加法要注意什么”，以归纳竖式加。</p><p>15、第四单元表内除法(二) 整理和复习(一)教学设计范文 教学内容： 课本P63页第1题，练习十四的第16题 教学目标： 1、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 2、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的意识。 3、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人。</p><p>16、习,百,分,数,的,整,理,和,人教版六年级数学上册第五单元,复,（一）,1.小组同学讨论交流。,（1）百分数和分数的含义有什么不同？,百分数与分数的联系与区别,表示一个数是另一数的百分之几。,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数叫分数。,百分数通常只表示两个数的比，即两个数之间的倍数关系。不带单位。,分数既能表示两个数的比，又可以表示一个具体的量。可带单位。,百分数可以看作分母。</p>