正确认识自己教学设计

正确认识自己教学设计Tag内容描述：<p>1、正确认识自己正确认识自己 教学目的 通过教学使学生知道怎样认识自己 从而使自己心理得到合谐发展 永葆身心健康 教学重点 怎样正确认识自己 教学过程 一 导言 我们每个同学自从上学那天起 我们的父母就希望我们都能做一个全面发 展 身心健康的好学生 因此 我们就要从小就会正确认识自己 怎样才能正 确认识自己呢 我们这课就学习正确的认识自己 二 新授 1 要做一个全面发展 身心健康的好学生 就要学会正确。</p><p>2、,第三课 发现自己 第2站 认识自己,.,.,.,.,在古希腊德菲尔城阿波罗神庙这座伟大的建筑里，,人啊，认识你自已是它镌刻的唯一碑铭。,.,“知己知彼，百战不殆” 孙子兵法,.,踏 上 的旅程,认识自己,.,故事：,小马过河,.,.,.,.,.,.,问题思考：,1、小马刚开始为什么不敢过河？ 2、后来小马是通过什么知道自己能过河的呢？ 3、这个故事告诉我们可以通过。</p><p>3、第 1 页 共 4 页 小学健康教育教学设计正确认识自己小学健康教育教学设计正确认识自己 教学目的 通过教学使学生知道怎样认识自己 从而使自己心理得到合谐发展 永葆身心健康 教学重点 怎样正确认识自己 教学过程 一 导言 我们每个同学自从上学那天起 我们的父母就希 望我们都能做一个全面发展 身心健康的好学生 因 此 我们就要从小就会正确认识自己 怎样才能正确 认识自己呢 我们这课就学习正确的认识自。</p><p>4、第3课 正确认识自己教学设计教学目标通过本课的学习，要让学生了解自己作为青少年的身心发展特征，以及促进自己身心健康发展的途径。让学生们明白，自己的社会角色已经发生了变化，已经不再是小学生，而是初中生了，相应地增加了很多社会责任。教学生用恰当的方法对自己进行全面、正确的评价，认清自己的优点和局限，让学生在日常的学习和生活中，发挥自己的优势，弥补自己的不足，从而学会热爱生命、做到自尊自信。教材分析逻辑分析与小学阶段相比，初中生有了更复杂的角色和更大的责任，而刚刚开始初中生活的学生们可能还不适应这种角色。</p><p>5、正确认识自己 教学设计 教学目标 通过本课的学习 要让学生了解自己作为青少年的身心发展特征 以及促进自己身心健康发展的途径 让学生们明白 自己的社会角色已经发生了变化 已经不再是小学生 而是初中生了 相应地增。</p><p>6、认识自我 教学对象 初一年级的学生 教学目标 1 让学生知道正确的 自我认识 的重要性 2 让学生掌握正确认识自我的方法 3 学会如何正确地看待自己的优点与缺点 教学方法 1 故事法 2 角色扮演法 3 名言引入 4 图片导入法 5 练习法 教学过程 一 笑话导入主题 古代笑话 一位解差解和尚上府城 住店时和尚借机把他灌醉 把他的头剃光 然后逃走了 解差醒后发现少了一人 大吃一惊 继而一摸光头转惊。</p><p>7、学会认识自我 你认识自己吗 请以 我 开头写出10个句子 外貌 性格 兴趣 能力 优缺点 潜力等 我的优点 我的不足 我的潜力 自我小档案 我怎么还没发现我的优点噢 你敢说说你的缺点吗 反思 自我检查 正视 反思 调整自我 扬长避短 准确认识自我 说说你的 成功史 你敢谈谈你失败的事吗 七嘴八舌 以铜为镜 可以正衣冠 以古为镜 可以知兴替 以人为镜 可以明得失 李世民 通过与同龄伙伴在个性 能力。</p><p>8、多把尺子量自己,七年级上册,指导老师 吴忠富,多把尺子量自己,同学们好！ 我是阿伟，欢迎大家来到学习园地， 让我们来开启认识自己的旅程吧！,学生探究 请您参与 1.瘦弱的 强壮的 个子高高的 胖乎乎的 苗条的 2.活泼的 自信的 果断的 孤独的 开朗的 3.受欢迎的 在大家面前内向的 开心果似的 我是个 人,同学们可以按这种模式来完成书本28页练习,我,我,我,我,我,我。</p><p>9、第三课发现自我在第二站认识自我。在古希腊城市德尔菲的阿波罗神庙的宏伟建筑中，它唯一雕刻的碑文是“了解你自己”。“知己知彼，百战不殆”孙子兵法，踏上征途，知己知彼，百战不殆：小马过河，思考问题：1。为什么小马一开始不敢过河？2.小马怎么知道他可以晚些时候过河？3.这个故事告诉我们关于我们自己我们能知道什么。曾子说：“我活着的时候住在三个省，我不忠，因为我寻找别人。”交朋友却不相信他们？你不能学吗？曾。</p><p>10、1 / 4 正确认识评价自己 活动课 教学主题：我很丑，可是我很温柔 正确认识并评价自己 学习目标：通过大家共同发言，懂得全面、正确、发展的看待自己的重要性，从而能正确认识自己，评价自己，正确的看待自己的优缺点，采取有效的方法培养自己的自尊心和自信心。 教学重点：能正确评价自己，客观的认识自己的优缺点。 教学难点：认识正确自我评价的重要性 教学设计基本构思：在主体参与的课堂活动中，使学生认识自己的优缺点，使其能够做到扬长避短，并在活动过程中培养帮助他人的好品质。 教学过程： 听一听：（制成课件或指名 读） 这是。</p><p>11、提升自己的人格魅力,正确认识自我,寓言,“狮子狼”与狮子 在狼群中有一只狼很健壮，常夸口自己是狮子，大伙就开始叫它“狮子狼”了。一天，狼群真的遇到了狮子。其他狼都跑了，这只“狮子狼”认为自己和狮子一样强大，于是冲了上去，最后被狮子吃掉了。,我是谁？,自我探索活动,照镜子,你在照镜子，仔细打量镜子中的自己，你看见的自己是什么样子的？,胖嘟嘟,快乐,愁眉苦脸,活泼,大家都喜欢,努力,害羞。</p>