整式单项式

整式单项式Tag内容描述：<p>1、你知道吗?铁路因为路基的不同,列车在上面的车速也不相同.,观察思考:,青芷铁路线上,在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段,列车在冻土地段的行驶速度为100km/h,在非冻土地段行驶的速度可以达到120km/h,请根据这些数。</p><p>2、单项式 2 1整式 列车的行驶速度是100千米 小时 请根据这些数据回答下列问题 2小时能行驶多少千米 3小时呢 t小时呢 情景问题 解 它2小时行驶的路程是100 2 200 千米 3小时行驶的路程是100 3 300 千米 t小时行驶的路。</p><p>3、智勇大闯关,在青藏铁路上列车的行驶速度是100千米/小时，则它2小时能行驶千米；3小时能行驶千米；t小时能行驶千米。,注意：在含有字母的式子中若出现乘号，通常将乘号写作“”或省略不写。如：100a可以写成100a或100a。,第1关,1002=200,1003=300,100t=100t,闯关成功！,智勇大闯关,（1）三角形的一边长为a,并且这边。</p><p>4、整式 单项式 贾湖中学 王桂杰 教学任务分析 教 学 知识与技能 目 过程与方法 1 在经历用字母表示数量关系的过程中 发展符号感 2 通过观察 类比 归纳得出单项式概念的数学活动 积累数学活动经验 感受数学思考过程的。</p><p>5、2 1 1整式习题及答案 基础检测 1 下列说法正确的是 A a的系数是0 B 是一次单项式 C 5x的系数是5 D 0是单项式 2 下列单项式书写不正确的有 3a2b 2x1y2 x2 1a2b A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 3 比a的大1的数 用式子表示是。</p><p>6、整式 单项式 教学任务分析 教 学 目标 知识与技能 过程与方法 1 在经历用字母表示数量关系的过程中 发展符号感 2 通过观察 类比 归纳得出单项式概念的数学活动 积累数学活动经验 感受数学思考过程的条理性 情感态度。</p><p>7、山东省临沂市青云镇中心中学七年级数学上册 整式 单项式 导学案 新人教版 学习目标 1 理解单项式及单项式系数 次数的概念 2 会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数 3 初步培养学生观察 分析 抽象 概括等思维能力。</p><p>8、整式 单项式 双河学校 廖奇志 教学任务分析 教 学 目标 知识与技能 过程与方法 1 在经历用字母表示数量关系的过程中 发展符号感 2 通过观察 类比 归纳得出单项式概念的数学活动 积累数学活动经验 感受数学思考过程。</p><p>9、单项式,2.1整式,列车的行驶速度是100千米/小时，请根据这些数据回答下列问题：2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？,情景问题,解：它2小时行驶的路程是1002=200（千米）3小时行驶的路程是1003=300（千米）t小时行驶的路程是100t=100t（千米）,注意：在含有字母的式子中若出现乘号，通常将乘号写作“”或省略不写。如：100a可以写成100a或100a。</p><p>10、单项式,2.1整式,列车的行驶速度是100千米/小时，请根据这些数据回答下列问题：2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？,情景问题,解：它2小时行驶的路程是1002=200（千米）3小时行驶的路程是1003=300（千米）t小时行驶的路程是100t=100t（千米）,注意：在含有字母的式子中若出现乘号，通常将乘号写作“”或省略不写。如：100a可以写成100a或100a。</p><p>11、数青蛙一只青蛙一张嘴 二只眼睛四条腿 扑通 跳下水 二只青蛙二张嘴 四只眼睛八条腿 扑通 扑通 跳下水 三只青蛙三张嘴 六只眼睛十二条腿 扑通 扑通 扑通 跳下水 你还能再接着数下去吗 用字母表示数 n 2n 4n n 单项式。</p><p>12、整式 单项式 课后作业 江口二中 余秋连 学习目标1 理解单项式及单项式系数 次数的概念 2 会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数 3 初步培养学生观察 分析 抽象 概括等思维能力和应用意识 一 检测 1 下列各式 1 ab。</p><p>13、2 1 1整式 基础检测 1 下列说法正确的是 A a的系数是0 B 是一次单项式 C 5x的系数是5 D 0是单项式 2 下列单项式书写不正确的有 3a2b 2x1y2 x2 1a2b A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 3 比a的大1的数 用式子表示是 A a 1 B a。</p><p>14、整式 单项式 教 学 目标 知识与技能 过程与方法 1 在经历用字母表示数量关系的过程中 发展符号感 2 通过观察 类比 归纳得出单项式概念的数学活动 积累数学活动经验 感受数学思考过程的条理性 情感态度与 价值观 1。</p><p>15、第二章整式的加减2.1整式（1）,苹果原价是每千克p元，按8折优惠出售，则现价可以用式子表示为______；某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量______；一个正方体包装盒的边长是acm,用式子表示它的表面积______体积______；设n表示一个数，则它的相反数______.半径为r的圆面积是.,用字母表示数,0.8p元,mn件,6a2,-n,a3,r。</p><p>16、1 乐都区七里店学校七年级数学集体备课乐都区七里店学校七年级数学集体备课 主备 祁焕君主备 祁焕君 郭永来郭永来 整式 单项式 整式 单项式 教学任务分析教学任务分析 教 学 目标 知识与技能 过程与方法1 在经历用字母表示数量关系的过程中 发展符号感 2 通过观察 类比 归纳得出单项式概念的数学活动 积累 数学活动经验 感受数学思考过程的条理性 情感态度与 价值观 1 通过交流 研讨活动 培养主。</p><p>17、1 整式 单项式 整式 单项式 教学任务分析教学任务分析 教 学 目标 知识与技能 过程与方法1 在经历用字母表示数量关系的过程中 发展符号感 2 通过观察 类比 归纳得出单项式概念的数学活动 积累 数学活动经验 感受数学思考过程的条理性 情感态度与 价值观 1 通过交流 研讨活动 培养主动与他 人合作的意识 2 通过用含有字母的式子描述现实世界中的数量关系 认识 到它是解决实际问题的重要的数学工。</p><p>18、整式（单项式）教学任务分析教学目标知识与技能过程与方法1、 在经历用字母表示数量关系的过程中，发展符号感2、 通过观察、类比、归纳得出单项式概念的数学活动，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性情感态度与价值观1、 通过交流、研讨活动，培养主动与他人合作的意识2、 通过用含有字母的式子描述现实世界中的数量关系，认识到它是解。</p><p>19、想一想 1 若正方形的边长为a 则正方形的面积为 2 若三角形的一边长为a 并且这边上的高为h 则这个三角形的面积为 3 若m表示一个有理数 则它的相反数是 4 小明从每月的零花钱中贮存x元捐给希望工程 一年下来小明共捐款 元 a ah m 12x 想一想 问题 所填入的代数式有什么共同特点 它们是由数与字母的乘积组成的 教学内容 3 3 1 单项式 教学目标 1 知道单项式的概念 2 熟练准确地。</p><p>20、整式（单项式）龙源街道办事处第一初级中学 王可越教学任务分析教学目标知识与技能过程与方法1、在经历用字母表示数量关系的过程中，发展符号感。2、通过观察、类比、归纳得出单项式概念的数学活动，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性。情感态度与价值观1、通过交流、研讨活动，培养主动与他人合作的意识2、通过用含有字母。</p>