整式加减复习

整式加减复习Tag内容描述：<p>1、一、单项式1、在式子中，单项式的个数是（ ）个A.3 B.4 C.5 D.6 2、下列说法正确的是（ ）A.单项式x的系数为0 B.单项式m的次数为0 C. 是单项式 D.1是单项式3、单项式的的系数是 ，次数是 ； 是 次单项式，它的系数是 。4、写出系数为5，含有x、y、z三个字母且次数为4的所有单项式，它们分别为 5、若是关于x、y的一个三次单项式，且系数为，则m= n= 1 。6、如果单项式与都是五次单项式，则= 。7、单项式是一个关于x、y的4次式，则m= 。8、受甲型流感的影响，猪肉价下降了30%，设原来猪肉价为元/千克，则现在的猪肉价格为 元/千克。9、某商。</p><p>2、课 题整式加减复习授课时间：2016-01-09 14：0016:00备课时间：2016-01-06教学目标复习整式加减重点、难点1、单项式、多项式的次数，对同类项的理解；2、化简求值；3、整体代入思想考点及考试要求1、熟练掌握整式加减的相关概念：代数式、单项式、多项式、整式、同类项；2、准确进行整式加减运算教 学 内 容第一课时 知识梳理一、代数式1、代数式的定义：代数式是运算符号把数和表示数的字母连接而成的式子，式子中不含等号或不等号，单独的一个数或字母也是代数式。例：下列各式中，代数式有 0,-3,a+2,-ab,v=,a+b=b+a,32,4 (-5)=-20.2、。</p><p>3、第2章 整式加减一、复习引入与巩固（1）单项式、多项式的定义：由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式例如， 、abc、m都是单项式特别地，单独一个数或一个字母也是单项式单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数例如，的系数是，的系数是，abc的系数是1，m的系数是1一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数例如，abc的次数是3， 的次数是4注意：圆周率是常数；当一个单项式的系数是1或1时，“1”通常省略不写，如，abc；单项式的系数是带分数时，通常写成假分数如写成（2）多项式的定义几个单项式的和叫做多项式在多项式。</p><p>4、第2章小结与复习【学习目标】对本章的内容进行回顾和总结，熟练掌握代数式、单项式、多项式、同类项等有关概念和合并同类项、去括号及添括号法则掌握整式的运算【学习重点】回顾本章知识，构建知识体系【学习难点】整式加减行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么说明：引导学生回顾本章知识点，展示本章知识结构图使学生系统了解本章知识及它们之间的关系教学时，边回顾边建立知识结构图行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案教会学生落实重点情景导入生成问题知识结构我能建：自学互研生成能力。</p><p>5、整式加减复习 教学设计 一 学习目的和要求 1 理解单项式 多项式 整式及其相关概念 重点 2 会判断同类项 能熟练运用合并同类项知识进行整式的加减计算和求值 重点 3 在整式的加减运算中 去括号时 能熟练 准确地进行。</p><p>6、第二章 整式加减复习 课时安排 40分钟 授课对象 初一 授课人 课型 复习 时间 郭志海 一 教学分析 本章的主要内容是整式的加减运算 这个内容是紧密结合实际问题展开的 单项式 多项式 整式的概念以及合并同类项 去括号是进行整式加减运算的基础 通过本章的学习 一方面应使学生熟悉上述概念 掌握合并同类项法则和去括号时符号的变化规律 能够熟练进行整式的加减运算 另一方面 在学习这些概念和法则的过程中。</p><p>7、第二章 整式加减复习,番禺区 石基二中 郭志海,C,-4,3,D,D,3a-3b,-2c+4b,-6a+3b,知识结构,1,1,小结：,（1）这类题目的题型结构是怎么样？,（2）这类题目主要考查了什么知识？,（3）这类题目要注意什么地方？,思考： 小丽做一道数学题:“已知两个多项式A、B , B为x2+2x-6 ,求A-B.”,小丽把A-B看成A+B 计算结果是3x2-2x-5.根据以上信息,你能。</p><p>8、课 题 整式加减复习 授课时间：2016-01-09 14：0016:00 备课时间：2016-01-06 教学目标 复习整式加减 重点、难点 1、单项式、多项式的次数，对同类项的理解； 2、化简求值； 3、整体代入思想 考点及考试要求 1、熟练掌握整式加减的相关概念：代数式、单项式、多项式、整式、同类项； 2、准确进行整式加减运算 教 学 内 容 第一课时 知识梳理 一、代数式 1、代数式。</p>