珍奇的稀有动物

珍奇的稀有动物Tag内容描述：<p>1、珍奇的稀有动物针鼹 王晓雨 （事物说明文） （澳大利亚华人作家） 这 是 什 么 ？ 悉尼奥 运会吉 祥物！ 字词音、形、义： 针鼹 c雄 褐色 蜷缩 Ch那间 喙 分m 稠密 黏液 粘贴 果腹 脊椎 蛰伏 粗糙 孵化 吮吸 招摇过市 yn h qun hu chu ninzhnfj zhcofshn 雌 刹 泌 解释划 线词语 养育后代： 外形 珍奇稀有 生活习性 说明的对象: 针鼹(只产于澳洲) 形体较小(长:300450毫米 宽不到70毫米) 浑身长刺(深褐色 粗硬 尖锐) 爪子(善于掘土) 嘴(管状的长嘴 ) 长舌头(一尺多长的舌头) 活动规律： 捕食习惯： 白天活动，晚上睡觉， 冬季蛰伏，能游泳 。</p><p>2、珍奇的稀有动物针鼹 王晓雨 （事物说明文） （澳大利亚华人作家） 这 是 什 么 ？ 悉尼奥 运会吉 祥物！ 字词音、形、义： 针鼹 c雄 褐色 蜷缩 Ch那间 喙 分m 稠密 黏液 粘贴 果腹 脊椎 蛰伏 粗糙 孵化 吮吸 招摇过市 yn h qun hu chu ninzhnfj zhcofshn 雌 刹 泌 解释划 线词语 养育后代： 外形 珍奇稀有 生活习性 说明的对象: 针鼹(只产于澳洲) 形体较小(长:300450毫米 宽不到70毫米) 浑身长刺(深褐色 粗硬 尖锐) 爪子(善于掘土) 嘴(管状的长嘴 ) 长舌头(一尺多长的舌头) 活动规律： 捕食习惯： 白天活动，晚上睡觉， 冬季蛰伏，能游泳 。</p><p>3、珍奇的稀有动物针鼹教案【教学目标】1.知识与技能：学习说明文中主要的说明方法，如：作比较、打比方、列数字等。2.过程与方法：学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特征。能整理观察得来的材料，有条理地说明事物的特征。（难点） 3.情感态度价值观：培养学生热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。（重点）【教学方法】：讨论法 【教学准备】：收集一些有关野生动物的图片及资料 【课时安排】1课时 【教学过程 】。</p><p>4、珍奇的稀有动物针鼹,周旺中学：肖练武,二、教学字词,针鼹 c雄 褐色 蜷缩 Ch那间 喙 分m 稠密 黏液 粘贴 果腹 脊椎 蛰伏 粗糙 孵化 吮吸 招摇过市,yn,h,qun,hu,chu,nin,zhn,f,j,zh,co,f,shn,雌,刹,泌,解释划线词语,（1）本文的说明的事物是什么？,（2）这种动物有什么特点？,（针鼹）,（珍奇、稀有）,三、学生探究,四、再读课文，从整体上感知课文主要内容,思考：,（1）哪些段（语句、词）在写它的稀有 ? （2）哪些段写它的奇特？ (3)你能在这些段中找出一些具体的语句、词来说说它的这些奇特吗？边找边概括这些语句。,（奇形、奇技、奇性。</p><p>5、这是什么动物？,这又是什么动物呢？,请比较,珍奇的稀有动物针鼹,检查预习情况，为生字注音。,针鼹（）蜥蜴（）蜷()洞穴（）黏液（）喙()蛰伏（）孵化（）吮吸（）稠（）粘食（）破壳()而出,yn,xy,qun,xu,nin,hu,zh,f,shn,chu,zhn,K,说明对象,说明顺序,说明方法,实体事物,抽象事理,时间顺序,空间顺序,逻辑顺序,作比较,举例子,打比方,列数字,分类。</p><p>6、这是什么动物？,这又是什么动物呢？,请比较,珍奇的稀有动物针鼹,检查预习情况，为生字注音。,针鼹（ ） 蜥蜴 （ ） 蜷( ) 洞穴（ ） 黏液 （ ） 喙( ) 蛰伏（ ） 孵化 （ ） 吮吸（ ） 稠（ ）粘食（ ） 破壳( )而出,yn,xy,qun,xu,nin,hu,zh,f,shn,chu,zhn,K,说明对象,说明顺序,说明方法,实体事物,抽象事理,时间顺序,空间顺序,逻辑顺序,作比较,举例子,打比方,列数字,分类别,下定义,说明文的语言要求：,准确,请思考： 1.从题目看,本文的说明对象针鼹的特点是什么？,珍奇.稀有,2.齐读第1自然段，想想“稀有”体现在哪里？,只有澳洲才有它的。</p><p>7、珍奇的稀有动物针鼹自主积累一、给下列加点字注音。针鼹（）蛰伏（）喙尖（）吮吸（）黏液（）二、判断下面结合语境释词是否正确。正确打，错误打有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物（某些大型运动会上用来象征吉祥的标记，多选用动物图案或模型），在全世界招摇过市（故意在公共场合张大声势，引人注意，破坏公共秩序）。（）它冬季蛰伏（动物冬眠，潜伏起来，不吃也不动），在高山地区蛰伏时间甚至长达28周。（）舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹（用果实填饱肚子）。（）在这段时间里，它的动作、反应都十分迟钝（笨拙迟。</p><p>8、珍奇的稀有动物针鼹 知识目标：1、了解说明文的特点。2、引导学生理解作者说明事物特征的方法(作比较、打比方、列数字等)，抓住事物的特点。3、掌握本课的生字生词。能力目标：1、培养学生自读说明文的能力。2、学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特点，能整理观察得来的材料，有条理地说明事物特点。情感目标：培养学生热爱动物，增强环保意识，树立保护动物的责任感。教学重点：体会说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点，体会针鼹的珍奇。教学难点：掌握从不同角度说明事物的方法。教学准备：奥运吉祥物较图片及说明。</p><p>9、珍奇的稀有动物针鼹 一、说教材1教材的编排意图珍奇的稀有动物针鼹是语文版七年级下册第五单元第四篇课文。这个单元为说明文单元，主题是“关注科学”。这是初一学生第一次接触说明文，也是第一次阅读科技作品，教学目标是使学生初步了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章语言准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。珍奇的稀有动物针鼹是一篇自读课文。本课题教学前，学生已认识了说明文的有关知识，此文教学以学生自读为主，让学生掌握这篇介绍针鼹的说明文，作者是怎样紧紧抓住其“珍奇”的特点，从不同角度进行了介绍，并恰。</p><p>10、珍奇的稀有动物针鼹,王晓雨,（事物说明文）,（澳大利亚华人作家）,这是什么？,悉尼奥运会吉祥物！,形体较小(长:300450毫米 宽不到70毫米),浑身长刺(深褐色 粗硬 尖锐),爪子(善于掘土),嘴(管状的长嘴 ),刺猬,哇！,长舌头(一尺多长的舌头),卵生(蛋约15毫米，表面像皮革),一、单元导入，明确目标。 1、了解稀有动物针鼹的有关知识。 2、学习本文抓住被说明事物的特征来说明其 “珍奇”的方法。 3、理解本文的说明方法和说明顺序。 4、关注稀有动物的生存状况，提高保护动物 意识。,同学们，思考吧/*,二、自学指导，合作探究。 1、本文的说明。</p><p>11、这是什么动物？,这又是什么动物呢？,请比较,珍奇的稀有动物针鼹,检查预习情况，为生字注音。,针鼹（）蜥蜴（）蜷()洞穴（）黏液（）喙()蛰伏（）孵化（）吮吸（）稠（）粘食（）破壳()而出,yn,xy,qun,xu,nin。</p><p>12、珍奇的稀有动物 针鼹 教学目标 了解稀有动物的有关知识 理解本文的说明方法 识记理解并积累 珍奇的稀有动物 针鼹 的字词的基础知识 教学重难点 理解说明文中的拟人手法的运用及作用 理解课文的说明顺序 教学过程 1。</p><p>13、20 珍奇的稀有动物 针鼹 教学目标 了解稀有动物的有关知识 理解本文的说明方法 识记理解并积累 珍奇的稀有动物 针鼹 的字词的基础知识 教学重难点 理解说明文中的拟人手法的运用及作用 理解课文的说明顺序 教学过程。</p><p>14、蝙蝠 蝙蝠是昼伏夜出的动物 不论是在茫茫暮色之中 还是在伸手不见五指 漆黑一团的岩洞里 它都能穿梭般飞来飞去 从不会撞在什么东西上 蚊虫如果不迅速逃跑 想凭借黑暗隐身 那它一定逃脱不了被吃掉的命运 这是因为蝙。</p><p>15、珍奇的稀有动物 针鼹 自主积累 一 给下列加点字注音 针鼹 蛰伏 喙尖 吮吸 黏液 二 判断下面结合语境释词是否正确 正确打 错误打 有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物 某些大型运动会上用来象征吉祥的标记 多选用动。</p><p>16、珍奇的稀有动物 针鼹 一 说教材 1 教材的编排意图 珍奇的稀有动物 针鼹 是语文版七年级下册第五单元第四篇课文 这个单元为说明文单元 主题是 关注科学 这是初一学生第一次接触说明文 也是第一次阅读科技作品 教学目。</p><p>17、珍奇的稀有动物 针鼹 知识目标 1 了解说明文的特点 2 引导学生理解作者说明事物特征的方法 作比较 打比方 列数字等 抓住事物的特点 3 掌握本课的生字生词 能力目标 1 培养学生自读说明文的能力 2 学习在观察中敏锐。</p><p>18、河南省濮阳市南乐县城关镇初级中学2012 2013学年七年级语文下册 珍奇的稀有动物 教案 新人教版 理解说明文中的拟人手法的运用及作用 理解课文的说明顺序 教学过程 1 解题 这是一篇普及动物学知识的说明文 选自 珍奇。</p><p>19、珍奇的稀有动物 针鼹 说明文 介绍 说明客观事物的文章 是以说明为主要表达方式 以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体 说明事物要抓住事物的特征 特征 一事物区别与其他事物的标志 说明文分类 说明对象 事物说明。</p>