珍珠鸟第二课时

珍珠鸟第二课时Tag内容描述：<p>1、20 珍珠鸟 教学目标 1 感受小珍珠鸟的娇憨可爱和淘气 以及与我逐渐亲近的变化过程 2 引导学生掌握抓住关键词背诵课文的方法 养成边读边想的习惯 3 感悟 信赖才能创造美好境界 这句话的意思 培养学生爱鸟护鸟甚至其他。</p><p>2、珍珠鸟 第二课时 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文的4 5 6自然段 2 感受珍珠鸟由胆小怕人到完全放心直至在 我 肩头熟睡的逐步信赖的过程 体会信赖创造的美好境界 3 体会文章细腻生动的描写及作者融真挚的感情于细节描写之中的表达方法与特点 4 思考人与动物 人与人 人与自然的相处关系 教学重点 感受珍珠鸟由胆小怕人到完全放心直至在 我 肩头熟睡的逐步信赖的过程 体会信赖创造的。</p><p>3、珍珠鸟 第二课时 一 图片导入 激发兴趣 播放课件 同学们 我们先看几幅鸟儿的图片 我们生活在鸟语花香的世界 鸟儿是我们人类的好朋友 人的存在使鸟儿有了依托 鸟儿的存在 给我们的生活平添了很多情趣 今天 这节课 让我们继续学习著名作家冯骥才先生的 珍珠鸟 共同来唱响一曲人与鸟和睦相处的赞歌 二 自学反馈 学情检测 老师想检查一下同学们的读书情况 敢接受挑战吗 课件出示检测题 1 看谁能准确读出下。</p><p>4、教学内容21 珍珠鸟 第二课时 课 型精读 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教法学法教 具PPT 教 学 过 程 教师的具体引导步骤与方法 学生主体活动与思路 备 注 一 复习导入 1 通过上节课的学习 你们对珍珠鸟有哪些了解呢 全班交流 2 是呀 这样一种胆小 怕人的鸟儿 为什么最后竟然在 我 肩头睡 着了 这之间都有哪些变化呢 二 品读亲近 感悟 信赖 默读课文第四自然段 圈出表示时间变化。</p><p>5、我爱我自己，也爱雏鸟。 我爱我的双亲，也爱雏鸟的双亲。 -冰心,三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然又一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这小家伙！, ,瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。,瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后。</p><p>6、珍珠鸟,有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？,默读3至13自然段用“”画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”的词句。用“”画出描写“珍珠鸟”的词句。感受到什么?批注在旁边。,思考探究： 珍珠鸟在“我”的精。</p>