珍珠鸟（第二课时） (2)_第1页
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文档简介

教学内容21 珍珠鸟 第二课时 课 型精读 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教法学法教 具PPT 教 学 过 程 教师的具体引导步骤与方法 学生主体活动与思路 备 注 一 复习导入 1 通过上节课的学习 你们对珍珠鸟有哪些了解呢 全班交流 2 是呀 这样一种胆小 怕人的鸟儿 为什么最后竟然在 我 肩头睡 着了 这之间都有哪些变化呢 二 品读亲近 感悟 信赖 默读课文第四自然段 圈出表示时间变化的词语 思考小珍珠鸟是怎样 逐步 信赖 我的 1 学生默读课文 圈画批注写感悟 2 交流汇报 起先 随后 渐渐地 后来 师 依照这样的顺序 我们来讨论讨论 小珍珠鸟是如何一步步信 赖我的 预设 1 起先 这小家伙只在笼子四周活动 随后就在屋里飞来飞去 一会儿落在柜顶上 一会儿神气十足地站在书架上 一会儿把灯绳撞得 来回晃动 1 抓住 一会儿 一会儿 一会儿 体会顽皮 神气十足 想 象鸟儿此刻的心里 得意 骄傲 2 喜欢这只鸟儿吗 读出你对小珍珠鸟的喜爱 预设 2 师 这只小鸟啊 胆子可真是越来越大了 她开始不满足在这 些远的地方活动 开始逐渐靠近我 它是怎么做的 1 抓住 竟然 一点点挨近 蹦 喝茶 瞧瞧 等词体会小 家伙的胆子越来越大 像个顽皮的孩子和作者的惊讶 2 读出对这个顽皮的小家伙的喜爱 预设 3 接着呢 它又一次靠近了冯骥才 它做了什么 1 读到这里 有没有让你也感到惊讶的地方 从哪儿可以读出它对 我 是完全放心了 啄笔尖 啄手指 2 如果你就是这只小珍珠鸟 你此刻心里在想些什么 3 从小珍珠鸟一步步亲近我的变化中 你感触最深的是什么 小结 小家伙就这样一步步靠近我 通过它的行动的逐渐变化 我们能 够感受到它和作者的距离越来越近 真的让人为之欣慰 4 指导抓住顺序词练习背诵 5 想象一下 小家伙还会有哪些淘气的举动 四 感悟信赖 1 就这样 我和小家伙越来越亲近 竟然发生了让我意想不到的事 是什么事呢 1 自读品味 2 抓住 居然 睡着了 睡得好熟 体会惊喜和小家伙的可爱 3 指导朗读 4 胆子真大 我想问问小珍珠鸟 你为什么敢趴在人的肩上睡熟 你不害怕吗 结合上下文体会 我 对鸟儿的呵护 2 体会 信赖 不就能创造出美好的境界吗 结合上文谈谈自己的理 解 从 美好的境界 和 我 信赖 的举动来谈 小结 在作者的心里 小珍珠鸟就是他的朋友 就是他的宠儿 3
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