哲学第一章绪论.
考勤15%。教方法、教思路比一般地教知识、教内...河南中医学院王莉莉护理管理学项目一。包括考勤、提问等方面内容项目二。包括平时作业、阶段性测验等方面内容项目三。包括教学实践活动、实验报告等方面内容项目四。
哲学第一章绪论.Tag内容描述:<p>1、课程考核方法,平时成绩,考勤15%,课堂表现10%,期末考试成绩,40%,60%,作业15%,国际贸易实务,单项选择题(19) 占19% 多项选择题(6) 占14% 名词解释(5) 占15% 计算题(3) 占18% 简答题(3) 占18% 案例分析题(2) 占16%,期末试题类型及比例,国际贸易实务,绪论,国际贸易(International Trade) 指世界各国、各地区之间所进行的商品交换活动。 这里的商品指广义的商品,既包括各种有形的、物质的商品(如货物),还包括劳务、技术及其他相关的经济联系往来。,第一节 国际贸易实务简介,国际贸易实务 (International Trade Practice) 国际货物买卖过程。</p><p>2、转基因食品与安全 你吃过转基因食品吗 不管您愿不愿意 你己经或正在把转基因食品吃进肚里 转基因食品已经走进我国百姓的生活 近几年我国大量从美国 阿根廷等国进口大豆 其中大部分是转基因大豆 我国有一半以上的大豆。</p><p>3、统计学,第一章 绪 论,第一节 统计学的产生和发展 一、统计实践活动的产生与发展(了解) 二、统计学发展史上主要的三大学派 1、“政治算术学派”:产生于17世纪的英国,代表 人物威廉.配第。 2、“国势学派”(记述学派):产生于18世纪的德国,代表人物海门尔康令,主要继承人阿亨瓦尔。 3、“数理统计学派”:产生于19世纪的比利时,代表人物凯特勒。,第二节 统计学的性质和特点,一、“统计”的涵义。</p><p>4、第一章绪论 西安工业大学 教学目标 阐述测量误差的基本概念 误差的表达形式 误差分类 误差来源 给出描述误差大小的精度概念及其与误差类型之间的关系 给出测量中的有效数字概念及其在数据处理中的基本方法 通过学习。</p><p>5、医学统计学MedicalStatistics 医学统计学讲授内容第一章绪论第二章计量资料的统计描述第三章总体均数的估计与假设检验第四章多个样本均数比较的方差分析第五章计数资料的统计描述第六章几种离散型变量的分布及其应。</p><p>6、语音信号处理 Speech Signal Processing,王 侠 徐州师范大学物理系 2007年4月16日,第一章 绪论,1.语音信号处理的概念 2.语音信号处理的学科基础 3.语音信号处理的分支 4.语音信号处理的应用 5.语音信号处理的发展历史 6.本课程的内容 7.语音信号处理课程的特点 8.参考书目 9.学习要求,1.语音信号处理的概念 语音信号处理是研究用数字信号处理技术对语音信。</p><p>7、现代教育学家认为:在教学过程中,占中心地位的 应该是“学”而不是教,主张在教师指导下,由学生自己 去“发现”规律、自己去“研究”问题。教师的主要任务在 于启发而不在于讲解,教方法、教思路比一般地教知识、教内容更重要。学生的主要任务在于思考,而不是单纯的记忆,强调理解比单纯记忆更重要。 可以预言,未来的“文盲”将不再是目不识丁的人, 而是一些没有学会学习方法、不会自己钻研问题和没有 预见能力、分析。</p><p>8、主讲:代伟 浙师大应化系 Tel:13989412452,精细化工工艺学,第一章 绪论,1.1 精细化学品的定义及分类A1Classification of chemicals and Fine chemicals,Chemicals:U.S.A C.H.Cline. doctor,表1 化工产品的C.H.Kline分类,(1)通用化学品(Commodity Chemicals) (非。</p><p>9、波长范围,频率范围,名称,电磁波,无线电波,可见光,红外线,紫外线,远红外中红外近红外,射线,射线,分米波UHF厘米波SHF毫米波EHF亚毫米波,超长波(VLF)长波(LF)中波(MF)短波(HF)超短波(VHF),微波,3kHz30KHz30300KHz3003000KHz330MHz30300MHz,3003000MHz330GHz30300GHz3003000GHz,1m0.1m101cm1。</p><p>10、机械加工技术专业教学法,主讲人:刘长荣,一、专业教学论在国内外的开设情况 专业教学论在职教师资培养中起着重要的作用。它是职业教育的学科教学论,在教育学课程和专业技术课程中间起着桥梁作用,对培养职业师范学生的专业教学能力十分重要。例如专业课中教什么,如何教;专业工人的能力分析及开发;如何从技术和职业的发展、劳动组织变化和对劳动者素质的要求来理解和组织职业技术教育和培训;等等。国际上职教发达国家,不仅。</p>