这样做多好

这样做多好Tag内容描述：<p>1、这样做多好教学设计这样做多好教学设计 （一）情境激励,兴趣导入。 快乐读书屋的小管理员龙龙知道小朋友们认识了好多字,会读好多儿歌,并且掌握了读儿歌的方法,高兴极了,今天想特意带你们去趟快乐读书屋,你们想去吗?走进这样做多好一文,请大家自读课文。 想想:“这样做多好”指的是怎样做才好?怎样做又不好呢? (学贵有疑,阅读从问题开始,容易激发学生的阅读兴趣,促进学生阅读思考。) (二)自主学习,感知内容。 1.自读音节,连词成句,熟读成诵,感知内容。 2.听老师或录音范读课文,提高审美能力。 3.同桌比赛,看谁读得正确、连贯、通顺、熟练。。</p><p>2、这样做多好,学习目标,1.认识本课生字。 2.正确、流利的朗读课文。 3.结合图片，展开想象，培养观察、想象力。,这样做多好,丹丹遇到事情总喜欢告诉老师。,“你能帮他捡起来吗？”,“老师，南南的铅笔掉在地上了。”,“你把它关上好吗？”,“老师，教室里有一扇窗户没关。”,“这样做多好！”,过了几天，丹丹看见叶青摔倒了， 赶快跑过去，把她扶起来。,多,户,生字学习,关,几,铅笔 老师 窗户 教室 丹丹 赶忙 扶起来 捡起来,在学校里你都遇到过什么事情？你是怎么做的？,说一说,看到灯没关，我 。 看到 ，我。</p><p>3、这样做多好,学习目标,1.认识本课生字。2.正确、流利的朗读课文。3.结合图片，展开想象，培养观察、想象力。,这样做多好,丹丹遇到事情总喜欢告诉老师。,“你能帮他捡起来吗？”,“老师，南南的铅笔掉在地上了。”,。</p><p>4、这样做多好 教学目标 鼓励学生敢于自己阅读 乐于阅读 同时培养学生的阅读能力 教学安排 1课时 教学过程 一 谈话导入 引出新课 二 教师范读课文 三 用自己喜欢的方式读课文 四 指名读 不同形式练读 五 学生再读课文。</p><p>5、这样做多好 教科版一年级语文上册第三单元 学习目标 1 认识本课生字 2 正确 流利的朗读课文 3 结合图片 展开想象 培养观察 想象力 这样做多好 丹丹遇到事情总喜欢告诉老师 你能帮他捡起来吗 老师 南南的铅笔掉在地上。</p><p>6、2019 2020年教科版一年级上册 这样做多好 2 WORD版教案 教学目标 鼓励学生敢于自己阅读 乐于阅读 同时培养学生的阅读能力 教学安排 1课时 教学过程 一 谈话导入 引出新课 二 教师范读课文 三 用自己喜欢的方式读课文。</p><p>7、这样做多好这样做多好 教学教案教学教案 一 情境激励 兴趣导入 快乐读书屋的小管理员龙龙知道小朋友们认识了好多字 会读好多儿 歌 并且掌握了读儿歌的方法 高兴极了 今天想特意带你们去趟快乐 读书屋 你们想去吗 走进 这样做多好 一文 请大家自读课文 想想 这样做多好 指的是怎样做才好 怎样做又不好呢 学贵有疑 阅读从问题开始 容易激发学生的阅读兴趣 促进学生阅 读思考 二 自主学习 感知内容 1。</p><p>8、这样做多好,学习目标,1.认识本课生字。 2.正确、流利的朗读课文。 3.结合图片，展开想象，培养观察、想象力。,这样做多好,丹丹遇到事情总喜欢告诉老师。,“你能帮他捡起来吗？”,“老师，南南的铅笔掉在地上了。”,“你把它关上好吗？”,“老师，教室里有一扇窗户没关。”,“这样做多好！”,过了几天，丹丹看见叶青摔倒了， 赶快跑过去，把她扶起来。,多,户,生字学习,关,几,铅笔。</p><p>9、这样做多好,学习目标,1.认识本课生字。 2.正确、流利的朗读课文。 3.结合图片，展开想象，培养观察、想象力。,这样做多好,丹丹遇到事情总喜欢告诉老师。,“你能帮他捡起来吗？”,“老师，南南的铅笔掉在地上了。”,“你把它关上好吗？”,“老师，教室里有一扇窗户没关。”,“这样做多好！”,过了几天，丹丹看见叶青摔倒了， 赶快跑过去，把她扶起来。,多,户,生字学习,关,几,铅笔。</p>