致蒋经国先生信

致蒋经国先生信Tag内容描述：<p>1、13.致蒋经国先生的信廖承志教学目标1 理解本文的思想感情2 体会文章的语言特点重点难点1 重点：从不同的角度劝说的同时反驳对方的言论2 难点：文言色彩浓厚教学时间一课时教学设计一、 预习二、 导入作者简介三、 研读课文1 这封信意在劝说蒋经国为实现祖国的和平统一做出贡献，作者是从哪些角度来劝说的？讨论并归纳：主要从三个角度来劝说的：从大势所趋，民心所向及亚太地区局势稳定和世界和平角度来劝说；从回顾国共两党的合作历史，希望两党再次合作，共图振兴中华大业的角度来劝说；从忠孝角度劝说。2 作者反驳了哪能些不利祖国和平。</p><p>2、致蒋经国先生信教案设计【教学目标】知识与技能1.了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。2.掌握说理与反驳相结合的写作手法。3.通过分析文章的重点词句，体会作者的思想感情。过程与方法1.体味本文微言大义、语短情长的风格，掌握说理与反驳相结合的方法。2.深入理解“政躬违和”“珍摄”“毋庸赘言”“旨哉斯言”等文言用语的巧妙运用及其表达效果。3.通过诵读体会信中所表达的关怀、批评、反驳、劝说等不同情感。情感态度与价值观充分认识祖国完全统一的历史步伐不可阻挡，培养热爱祖国的情感。【教学重难点】1.了解作。</p><p>3、1,致蒋经国先生信,第13课,2,学习目标,1、了解一些生僻字词的用法，并能正确、灵活地加以运用。 2、了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。 3、通过分析作者的一些字词句的使用，体会这些表达了作者的什么感情。,3,写作背景,有文献记载，台湾自古以来就是中国的领土。解放后，毛泽东主席就提出“一定要解放台湾”，1979年1月全国人大常委会发表告台湾同胞书，提出“和平解决”台湾问题的方针，此后邓小平又提出了“一国两制”的原则。三年后廖承志给蒋经国写了这封书信，劝说他为祖国和平统一做出贡献。,4,作者简介,廖承。</p><p>4、书信大致可以分为两类，就是用于私人交往的一般书信和用于公事交往的专用书信 专用书信与一般书信基本相同，有4个特点，即： 大多有标题 ；一事一信 ；一般不用问候语，也可以不用结尾语 ；有的要加盖公章,关于书信,书信一般由五部分组成：称呼、正文、结束语、署名、日期。,称呼：对收信人的称呼，要顶格写，写于信的开头，后面加上冒号。如“经国吾弟：”等。 正文：是信的主要部分。这部分要求表达清楚、交代明白。第二行空两格起笔写，要注意灵活分段。 结束语：正文写完后，一般要写表示祝贺或敬意的话。如“顺祝/近祺”等。“顺祝”。</p><p>5、致蒋经国先生的信,廖承志,1949年蒋介石逃亡台湾,1979年1月1日人民日报发表告台湾同胞书提出“和平统一，一国两制”的新方针。,“切望父灵能回到家园与先人同在”，还表示自己“要把孝顺的心，扩大为民族感情，去敬爱民族，奉献于国家。” 蒋经国,邓颖超,蒋经国,蒋经国夫人蒋方良，原名芬娜伊芭奇娃,蒋经国一家,蒋经国一家（中为蒋母和儿子蒋孝文）,蒋经国的秘密情人章方若,蒋孝严和蒋孝慈,廖承志,蒋介石,廖仲恺,1958年6月，邓颖超祝贺何香凝80岁寿辰,廖承志（19081983）无产阶级革命家、杰出的社会活动家，党和国家的优秀领导人，通晓5种。</p><p>6、语文版九年级（上）第四单元第13课,廖承志（19081983）无产阶级革命家、杰出的社会活动家，党和国家的优秀领导人，通晓五种外语。早期积极投身革命活动，新中国建立后，长期致力于巩固和发展包括台湾同胞、港澳同胞，海外侨胞在内的爱国统一战线。,了解几个人物,廖仲恺（1877-1925）字恩煦，广东惠阳人，同盟会的骨干， 孙中山先生的亲密故友。在中国共产党提出组织革命统一战线后，他协助孙中山改组国民党。孙中山逝世后，他坚持“联俄、联共、扶助农工”三大政策，为国民党右派所不容，1925年月20日在广州国民党中央党部门前被刺遇难，1。</p><p>7、书信大致可以分为两类，就是用于私人交往的一般书信和用于公事交往的专用书信 专用书信与一般书信基本相同，有4个特点，即： 大多有标题 ；一事一信 ；一般不用问候语，也可以不用结尾语 ；有的要加盖公章,关于书信,书信一般由五部分组成：称呼、正文、结束语、署名、日期。,称呼：对收信人的称呼，要顶格写，写于信的开头，后面加上冒号。如“经国吾弟：”等。 正文：是信的主要部分。这部分要求表达清楚、交代明白。第二行空两格起笔写，要注意灵活分段。 结束语：正文写完后，一般要写表示祝贺或敬意的话。如“顺祝/近祺”等。“顺祝”。</p><p>8、致蒋经国先生信,廖承志,咎（ ） 咫尺（ ） 珍摄（ ） 悖谬（ ） 苟同（ ）,ji,zh,bi mi,sh,gu,巧言令色,同捐前嫌,未雨绸缪,同娟前嫌,巧言另色,未雨绸谬,东隅（ ） 把晤（ ） 毋庸赘言（ ） 经纬万端（ ）,y,w,w zhu,jng wi,多音字,禁,弱不禁风,jn,jn,禁止,形近字,谬,未雨绸,荒,杀,戮,缪,慑,影,震,手 脚,蹑,摄,蹑,密,重,缜,目而视,慎,瞋,致蒋经国先生信,致：礼貌的给予。,对台工作小 组副组长,廖承志,悼文,切望父灵能回到家园与先人同在,蒋介石,廖仲恺,廖承志,蒋经国,书信的格式：称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、写信日期。,称呼：应在。</p><p>9、廖承志,致蒋经国先生信,廖承志（19081983）无产阶级革命家、杰出的社会活动家，党和国家的优秀领导人，通晓5种外语，擅长书法、诗词、戏剧。早期积极投身革命活动，新中国建立后，长期致力于巩固和发展包括台湾同胞、港澳同胞，海外侨胞在内的爱国统一战线，为祖国的统一事业作出了重大的贡献。,蒋经国（19101988） 蒋介石长子，1949年去台湾，台湾高层领导人物，1978年1984年连任台湾当局“总统”。,写作背景,有文献记载，台湾自古以来就是中国的领土。解放后，毛泽东主席就提出“一定要解放台湾”，1979年1月全国人大常委会发表告台湾同。</p><p>10、语文,九年级上册,义务教育课程标准实验教科书,致蒋经国先生信,廖承志,刘学龙工作室制作,记载台湾岛的文献距今1700年，那是三国时期吴国人沈莹对东南沿海风土人情的记录，书名为临海水土志。,早年有沿海百夷部落登岛，先后与该地波里尼西亚岛族人混血成为台湾土著。,隋朝时，政府派万余人渡海去台湾，有相当一部分人留居岛上，成为大陆到台湾的又一批居民，,宋朝，在台湾岛链中的澎湖岛设立行政机构，将台湾岛纳。</p><p>11、13致蒋经国先生信 教学目标 1、理解本文的思想感情 2、体会文章的语言特点 教学重点： 从不同的角度劝说的同时反驳对方的言论 教学难点： 文言色彩浓厚 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 台湾自古。</p><p>12、13 致蒋经国先生信 一 字音字形 1 识记生难字 把晤 咫尺 悖谬 东隅 苟同 珍摄 同捐前嫌 w 庸zhu 言 未雨chu mu 难辞其ji 2 读准多音字 抉择 其他读音 组词 二 重要词语 1 咫尺 2 悖谬 3 未雨绸缪。</p>