直觉灵感想象思维.

直觉灵感想象思维.Tag内容描述：<p>1、第三章 创新思维,第六节 想象思维 直觉思维 灵感思维,一、想象思维,（一）什么是想象思维 想象思维是指人脑对存储的形象进行加工、改造或重组从而形成新形象的思维活动。,超豪华两栖房车,这辆超豪华两栖房车是美国人John Giljam耗资670,000英镑设计制造的，介于房车和巡航艇之间，长13米，重14吨，陆上速度可达每小时100英里，水中速度每小时7英里，在水中行驶时与在陆上一样舒适，车中有42英寸的等离子电视，巨大的淋浴室和自己的后走廊。,超豪华两栖房车,（二）想象思维的特点,1.形象性 想象思维是借助形象或图像展开的，不是数字、概念。</p><p>2、直觉、灵感和想象之于创新,第十三组,直觉、灵感和想象之于创新,创新的困局,2,直觉与创新,1,想象力和创新,灵感与创新,创新的困局 创新的基本概念,创新是在人的主观作用推动下产生所有以前没有的设想、技术、文化、商业或者社会方面的关系。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能。</p><p>3、创,新,思,维,创新思维的主要形式是意象思维和发散思维以及直觉与灵感，在创新过程中运用的更多的是类比与联想和思想模型的方法。创新思维所表现的顿悟形式（灵感与直觉），在有些情况下是心理学的研究对象。心理学家把突然地、意想不到的顿悟或理解叫做直觉，这是一种普遍的思维现象，确实魅力无穷。许多科学家、艺术家、社会活动家在创造发明、进行创作或作出重大决策时，都会出现这种直觉现象。,创新思维,我的许多设想。</p><p>4、1、只要叫到它的名字就会把它破坏，它是什么？沉默2、小王走路从来脚不沾地，为什么？穿着鞋子3、什么东西载得动一百捆干草却托不起一粒沙子，日夜奔跑却离不开自己的卧床？河流,脑筋急转弯,把握直觉、想象和灵感,贺兰县第一中学王芳,学习目标,知识目标：掌握直觉的含义与特征、想象的方式与作用、灵感的特殊性与捕捉技巧能力目标：提高比较分析能力和直觉的敏锐性，培养想象力，善于捕捉灵感情感、态度、价值观目标：观。</p><p>5、第一章创新思维，想象力能引导我们超越过去范围的把握和视野。安东尼罗宾斯(美国)，第一章创新事故，第一章创新事故创新事故形态，第一章发散事故和收敛事故2，正向事故和逆向事故3，侧面事故和转向事故4，逻辑事故，图像事故，第一章创新事故创新事故形态，第四节图像事故，图像事故和特征图像事故和特征。第二种想象力思维，想象力思维是人类大脑通过可视化来加工、改造或重建大脑中已经存在的记忆表象的思维活动。它是形象。</p><p>6、一、直觉思维,直觉是一种人们没有意识到的对信息的加工活动，是在潜意识中酝酿问题然后与显意识突然沟通，于是一下子得到了问题的答案。 钱学森 直觉是指没有明显地依靠个人技巧的分析器官而掌握问题或情境的意义、重要性或结构的行为。 布鲁纳,法国数学家庞卡莱说：“所谓发明，实际上就是鉴别，简单说来，也就是抉择，怎样从多种可能中作出优化的抉择呢？经验表明，单单运用逻辑思维，就是按逻辑规则。</p><p>7、一、直觉思维,直觉是一种人们没有意识到的对信息的加工活动，是在潜意识中酝酿问题然后与显意识突然沟通，于是一下子得到了问题的答案。 钱学森 直觉是指没有明显地依靠个人技巧的分析器官而掌握问题或情境的意义、重要性或结构的行为。 布鲁纳,法国数学家庞卡莱说：“所谓发明，实际上就是鉴别，简单说来，也就是抉择，怎样从多种可能中作出优化的抉择呢？经验表明，单单运用逻辑思维，就是按逻辑规则。</p><p>8、一、直觉思维,直觉是一种人们没有意识到的对信息的加工活动，是在潜意识中酝酿问题然后与显意识突然沟通，于是一下子得到了问题的答案。钱学森直觉是指没有明显地依靠个人技巧的分析器官而掌握问题或情境的意义、重要性或结构的行为。布鲁纳,1,法国数学家庞卡莱说：“所谓发明，实际上就是鉴别，简单说来，也就是抉择，怎样从多种可能中作出优化的抉择呢？经验表明，单单运用逻辑思维，就是按逻辑规则进行推理是没法。</p><p>9、本学案栏目开关,本学案栏目开关,诱思自主学习区,直接观察,某种特质,敏捷性,总体性,猜测性,本学案栏目开关,诱思自主学习区,本学案栏目开关,诱思自主学习区,形象化,假如,本学案栏目开关,诱思自主学习区,思维创新,思维。</p><p>10、目录,直觉灵感思维 创造性思维 直觉灵感思维与创造性思维的联系 两种思维能力的培养,1,2,3,4,直觉灵感思维,如果把非逻辑思维视为形象思维，那么灵感思维就是顿悟，实际上是形象思维的特例。灵感的出现常常带给人们渴求已久的智慧之光。 钱学森 真正可贵的因素是直觉。 爱因斯坦,直觉灵感思维 概念,直觉：作为一种思维方式，它是指不依靠明确的分析活动，不按事先规定好的步骤前进，而是从整体。</p><p>11、本学案栏目开关,本学案栏目开关,诱思自主学习区,直接观察,某种特质,敏捷性,总体性,猜测性,本学案栏目开关,诱思自主学习区,本学案栏目开关,诱思自主学习区,形象化,假如,本学案栏目开关,诱思自主学习区,思维创新,思维创新,本学案栏目开关,诱思自主学习区,本学案栏目开关,诱思自主学习区,心理状态,显现,结果,本学案栏目开关,诱思自主学习区,探求,调查研究,必要积累,与他,人交流,惯性,节奏,本学案栏目开关,诱思自主学习区,本学案栏目开关,点拨合作探究区,本学案栏目开关,点拨合作探究区,本学案栏目开关,点拨合作探究区,本学案栏目开关,点拨合。</p><p>12、把握直觉 想象 灵感 学习目标 1 知识目标 掌握直觉的含义与特征 想象的方式与作用 灵感的特殊性与捕捉技巧 2 能力目标 提高比较分析能力和直觉的敏锐性 培养想象力 善于捕捉灵感 3 情感 态度 价值观目标 观察生活 善于思考 感悟生活 做一个善于创新的有心人 一 准确把握直觉1 直觉的含义直觉指人们通过对认识对象的 一下子从其完整的外在形象上觉察或领悟到其内在的 简略地说 直觉是一种特殊的洞察。</p><p>13、环节一 环节二 环节三 学业分层测评 完整 某种特质 特殊的洞察事物 敏捷性 总体性 猜测性 加工 改造 重新组合 目的 预定目标 形象化 假如 与事实相反的 思维创新 思维创新 心理状态 灵感状态 灵感状态出现后 问题的探求 基本事实 相关知识 与他人交流 聆听他人的谈话 节奏 为什么说 准确的直觉离不开对事物的长期认识 离不开平时的勤学苦练和相关知识的积累 如何巧妙捕捉灵感。</p><p>14、环节一 环节二 环节三 学业分层测评 完整 某种特质 特殊的洞察事物 敏捷性 总体性 猜测性 加工 改造 重新组合 目的 预定目标 形象化 假如 与事实相反的 思维创新 思维创新 心理状态 灵感状态 灵感状态出现后 问题的。</p><p>15、5把握直觉 想象和灵感 1 知识目标了解直觉 想象和灵感的含义 掌握如何把握直觉 想象和捕捉灵感 2 能力目标通过搜集材料 掌握直觉 想象和灵感的方法 3 情感 态度 价值观目标体会直觉 想象和灵感在思维过程中的作用 准。</p><p>16、5把握直觉、想象和灵感,1.知识目标了解直觉、想象和灵感的含义;掌握如何把握直觉、想象和捕捉灵感。2.能力目标通过搜集材料,掌握直觉、想象和灵感的方法。3.情感、态度、价值观目标体会直觉、想象和灵感在思维过程中。</p>