智力因素

智力因素Tag内容描述：<p>1、智力因素比作种子，把非智力因素比作土壤，优良的种子只有播在肥沃的土壤里才能茁壮成长。 构成智力主要有六种因素: 观察力、记忆力、注意力、想像力 、思维力、创造力。抽象思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。 非智力因素主要包括： 自我意识、适应社会、情绪的控制、意志、自我激励、人际关系等方面的能力。 智力因素，就一定程度而言，属于先天因素； 非智力因素则侧重于后天的养成。 非智力因素的高低是。</p><p>2、为成功做好准备,智力因素,非智力因素,构成智力主要有六种因素: 观察力、记忆力、注意力、想像力 、思维力、创造力。,非智力因素主要包括： 自我意识、适应社会、情绪的控制、意志、自我激励、人际关系等方面的能力。,侧重于后天的养成,先天因素,智商与情商,课本P60 知识窗,案例,社会舆论认为青少年最缺什么？ 绿色护考带给学生什么？ 护考的合理性在哪里？ 青少年对护考的态度如何？ 家长、社会如何为成功护。</p><p>3、第一部分 智力因素 一 注意力 n 测试点 高度集中的能力 n 评分标准 数完 25 个数字所用时间越短 注意力水平越高 7 12 岁 小学组 36 以下为 优秀 46 属于 良好 56 属于 较好 12 18岁 中学组 26 以下为 优秀 36 属于。</p><p>4、构成智力主要有六种因素 观察力 记忆力 注意力 想像力 思维力 创造力 抽象思维能力是智力的核心 创造力是智力的最高表现 非智力因素主要包括 自我意识 适应社会 情绪的控制 意志 自我激励 人际关系等方面的能力 智。</p><p>5、教学资料范本 幼儿智力因素和非智力因素 编 辑 时 间 几乎每一个人的童年都对无颜六色的彩色笔有着无限的憧憬 多数人认为 儿童学习画画可以帮助孩子写出更好的字来 可以锻炼手眼之间的配合能力 总之 在一般人的心目。</p><p>6、第五章 智力因素、非智力因素与学习,第一节 智力因素与学习 第二节 非智力因素与学习,第一节 智力因素与学习,智力与智力结构 青少年智力发展的差异 青少年智力的培养,一、智力与智力结构,智力的理论 什么是智力 智力是一种综合的认识能力，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力5个基本因素，抽象思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。 智力结构的理论,智力的理论,1.智力是抽象思维的能力。</p><p>7、智力因素 非智力因素与学习 学习活动是一个非常复杂的过程 各种智力因素和非智力因素交织在一起共同影响学习的进程 智力因素作为心理过程中的认识过程直接影响着学习活动 而非智力因素虽然不直接参与认识过程 却是学。</p><p>8、学科教育论文-智力因素与非智力因素智力是人的认识能力的综合，包括观察力、记忆力、思维力和想像力，它影响学习活动的速度和质量，解决“能不能学”的问题。非智力因素是指人的理想、动机、兴趣、意志、情绪、自信心，等等，它为学习活动提供动力，解决“想不想学”的问题。关于智力因素与非智力因素的作用问题，一直存在着很大的争议。勤能补拙实验为证勤能补拙的事例在生活中俯首可拾。德国马普学会的斯特恩教授与脑科学专家格拉伯勒等人通过实验证实了：后天勤奋的确能弥补先天智力上的不足。他们在某城市征集了引名出租汽车司机，他。</p><p>9、重视培养学生非智力因素 挖掘智力因素开发重视培养学生非智力因素 挖掘智力因素开发 学生智力因素和非智力因素是走向成功的 途径 得到大家认可的程度 良好的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展 培养好学生的非智力因素 为其成功保驾护航 一 兴趣入手 激发动手 动脑的主动性 积极性 一 兴趣入手 激发动手 动脑的主动性 积极性 兴趣是最好的老师 兴趣是产生热爱之情的催化剂 浓厚的兴趣可使每 一个人始终。</p><p>10、第五章智力因素、非智力因素与学习,第一节智力因素与学习第二节非智力因素与学习,讨论：究竟智力是什么？,实际解决问题的能力（practicalproblemsolvingability）言语能力（verbalability）社会活动能力（socialcompetence,言语智力（verbalintelligence）解决问题的能力和实践智力（practicalintelligence）,智力的理论。</p><p>11、第四章 智力因素、非智力因素与学习 教学目的：了解智力内涵，智力个别差异的表现；理解智力因素、非智力因素（动机、情绪和情感）与学习成绩及效率的关系；掌握利用智力、非智力因素相互关系来促进学生全面发展的原则和方法。 教学要求：结合实际，理解本章内容 教学重点：智力 ，智力理论，非智力因素（动机、情绪、气质）与学习 教学难点：智力理论、动机与学习的关系 教学手段：多媒体 教学方法：讲授、讨论、心理测。</p><p>12、非智力因素 目录 隐藏 简介 一 非智力因素的内容 二 非智力因素的结构 三 非智力因素概念的提出 四 非智力因素的作用 编辑本段 简介 指人在智慧活动中 不直接参与认知过程的心理因素 包括需要 兴趣 动机 情感 意志。</p><p>13、非智力因素曾经有人做过这样一个实验：实验员把智力相近的几位小朋友带到房间里，分给他们每人一颗棉花糖，他们可以选择马上吃了这颗棉花糖，或是等实验员离开一下后回来时再吃，那便可以吃两颗。有些小朋友不待实验员前脚刚离开，就把糖吃了，有些忍耐了一阵子便投降了，而有些小朋友用尽各种方法使自己抗拒糖的诱惑，终于在实验员回来时得到了回报。多年后这群学生长大了，实验员继续追踪发现，当年能忍受棉花糖诱惑煎熬的小。</p><p>14、略论历史教学中审美教育与非智力因素非智力因素 学生学习能力的培养与发展离不开智力因素和非智力因素的影响，尤其以非智力因素起决定性的作用。本文拟就历史教学中如何从审美教育人手优化非智力因素，培养和发展学生的学习能力作一探讨。 一、审美教育是优化非智力因素的重要途径 首先，这是由审美教育的。</p>