直面挫折学习描写

直面挫折学习描写Tag内容描述：<p>1、我手写我心 直面挫折，学习描写 天将降大任于斯人也， 必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性， 增益其所不能 孟子二章 一、激情导入 v同学们，在我们成长的道路上，一定面临 过挑战，遭遇过挫折，经历过失败。也许 我们心中缠绕过“才下眉头，却上心头”的 忧愁，凝结过“欲渡黄河冰塞川，欲登太行 雪满山”的无奈，喷薄过“惊涛拍岸，卷起 千堆雪”的愤慨。当忧愁朦胧我们的双眼， 当烦恼囚禁我们的心灵时，让我们拿起笔 ，做好记录，将这些少年心事凝固成文字 ，让记忆在时间的浸染下，散发出幽幽。</p><p>2、,1,直面挫折学习描写,高中语文必修二作文训练2,-,2,学习目标,1、了解描写的概念及分类;2、重点学习心理描写的方法;3、感受挫折给我们的鼓舞力量.,-,3,请同学们说说自己经历的一次挫折，并说说自己受挫时的感受。,-,4,合作探究：五种表达方式,“太阳升起来了。”,“太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。”,“太阳光热无穷，只是付出，不想获得。”,“火红的太阳喷薄而出，洒下万。</p><p>3、学习目标,1、了解描写的概念及分类。 2、重点学习心理描写的方法 3、感受挫折给我们的鼓舞力量,学习描写,1.什么是描写？ 描写是用生动形象的语言把人物、景物和环境具体描绘出来的一种手法。 做到： 如见其人 如闻其声 如临其境,太阳升起来了。,火红的太阳喷薄而出， 洒下万道金光。,火红的太阳光热无穷， 只是付出，不求获得。,记叙,描写,议论,描写分类,描写,正面描写和侧面烘托,角度,手法,白描和细描,对象,人物描写、环境描写 和场面描写,人物描写方法,人物描写,肖像描写 语言描写 行动描写 神态描写,心理描写,学习心理描写,文段一 母亲。</p><p>4、直面挫折 学习描写教案石家庄实验中学 李亚【教学目标】 、学习细节描写。 、以“直面挫折”为话题，练习细节描写。【教学重点、难点】 教学重点：掌握细节描写教学难点：用细节描写表达“直面挫折”的主题【教学时数】1课时（40分钟）【教学方法】感受练习评论【教学过程】 一、 导入部分：师：同学们，我们常常祝愿他人一帆风顺、万事如意，但在现实中，每个人的生活道路都不可能是平坦的，总是布满坎坷与荆棘。这些，就是我们平时所说的挫折。当生活中出现挫折的时候，我们应该面对它、正视它。相信这段话说出了同学们的心声，让我们齐。</p><p>5、直面挫折 学习描写,高中语文必修二作文训练,故乡中作者对中年闰土的描写： “这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也象他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手 ，却又粗又笨，而且开裂 ，象是松树皮了。”,描写示例,两处描写,对比鲜明,揭示了“多子、饥荒。</p><p>6、欢迎指导,梦入芒花,学习目标,1、了解描写的概念及分类。 2、重点学习心理描写的方法 3、感受挫折给我们的鼓舞力量,学习描写,1.什么是描写？ 描写是用生动形象的语言把人物、景物和环境具体描绘出来的一种手法。 做到： 如见其人 如闻其声 如临其境,太阳升起来了。,火红的太阳喷薄而出， 洒下万道金光。,火红的太阳光热无穷， 只是付出，不求获得。,记叙,描写,议论,描写分类,描写,直接描写和间接描写 （正面描写和侧面烘托）,角度,手法,白描和细描,对象,人物描写、环境描写 和场面描写,人物描写方法,人物描写,肖像描写 语言描写行动描写,心。</p><p>7、直面挫折 学习描写,学习目标,1、了解描写的概念及分类。 2、重点学习心理描写的方法 3、感受挫折给我们的鼓舞力量,学习描写,1.什么是描写？ 描写是用生动形象的语言把人物、景物和环境具体描绘出来的一种手法。 做到： 如见其人 如闻其声 如临其境,太阳升起来了。,火红的太阳喷薄而出， 洒下万道金光。,火红的太阳光热无穷， 只是付出，不求获得。,记叙,描写,议论,描写分类,描写,直接描写和间接描写 （正面描写和侧面烘托）,角度,手法,白描和细描,对象,人物描写、环境描写 和场面描写,人物描写方法,人物描写,肖像描写 语言描写行动描写,心。</p><p>8、直面挫折学习描写 故乡 中作者对中年闰土的描写 这来的便是闰土 虽然我一见便知道是闰土 但又不是我这记忆上的闰土了 身材增加了一倍 先前的紫色的圆脸 变作灰黄 而且加上了很深的皱纹 眼睛也象他父亲一样 周围都肿。</p><p>9、直面挫折学习描写 走进内心世界 落难的王子 有一个王子 生性多愁善感 最听不得悲惨的故事 每当左右向他禀告天灾人祸的消息 他就流着泪叹息道 天哪 太可怕了 这事落到我的头上 我可受不了 可是 厄运终于落到了他的头。</p><p>10、直面挫折 学习描写 教案 石家庄实验中学 李亚 教学目标 学习细节描写 以 直面挫折 为话题 练习细节描写 教学重点 难点 教学重点 掌握细节描写 教学难点 用细节描写表达 直面挫折 的主题 教学时数 1课时 40分钟 教学方法 感受 练习 点评 教学过程 一 导入部分 师 同学们 我们常常祝愿他人一帆风顺 万事如意 但在现实中 每个人的生活道路都不可能是平坦的 总是布满坎坷与荆棘 这些 就是我。</p><p>11、我手写自己的心，面对挫折，学习描写。 教育目的：1.明确的描写目的：用于表现人物的思想性格和作品主题的服务2 .描写方法：抓住特征，运用修辞，情感教育的重要难点：人物描写和场面描写，教育构想：描写对象多，描写手法不同，无法配合课程，人物描写中的肖像画描绘， 只在语言描写的重点训练对象中窥视豹，读了练习了，一、热情地引进了同学们，在我们的成长道路上，面对挑战，遇到挫折，经历了失败。 也许。</p><p>12、我手写自己的心，面对挫折，学习描写。教育目的：1.明确的描写目的：为表达人物的思想性格和作品主题提供服务2 .描写方法：把握特征，运用修辞，融入感情教育难点：人物描写和场景描述。教育构想：描写对象多，描写手法不同，不能上课的人物描写中的肖像画描写，只选择语言描写的重点训练对象，窥豹，但能看到一点教法： 读练习，一度热情导入，同学也许我们心中被“皱起了眉头，却浮在心里”的悲伤所缠绕，凝。</p><p>13、原来我没懂作文回顾,存在问题： 1、 体裁不明，分不清记叙文还是议论文。 2 、记叙文写人不够形象，记事不具体，有头无尾，有的没有写出感悟来。 3 、写人的事件时，多个材料平均用力，不知道有详细有简略。 4 、字迹潦草，书面脏乱，标点符号不规范，有个别同学字数不足。,一5班 优秀作文,张博涵 郭曼曼 张巧 刘珂 周鑫 杨威 马钧洋 王新竹 韩岳圳,一6班 优秀作文,张静宜 董甲 亢林峰 刘。</p><p>14、我手写我心,直面挫折，学习描写,1,学习交流PPT,教学目的： 1明确描写目的：为表现人物的思想性格和作品主题服务 2学习描写方法：抓住特点，运用修辞，融入感情 教学重难点：人物描写和景物描写,2,学习交流PPT,教学设想：描写对象众多，描写手法不一，课堂无法面面俱到，只选择人物描写中的肖像描写、语言描写重点训练对象，虽是管中窥豹，亦可略见一斑 教学方法：读析练,3,学习交流PPT,一、激情导入。</p><p>15、直面挫折学习描写,高中语文必修二作文训练2,学习目标,1、了解描写的概念及分类; 2、重点学习心理描写的方法; 3、感受挫折给我们的鼓舞力量.,请同学们说说自己经历的一次挫折，并说说自己受挫时的感受。,合作探究：五种表达方式,“太阳升起来了。”,“太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。”,“太阳光热无穷，只是付出，不想获得。”,“火红的太阳喷薄而出，洒下万道金光。”,“太阳哟！你请把我全。</p><p>16、直面挫折学习描写,高中语文必修二作文训练,梦 入 芒花 多年之后，当我再忆起生命深处如母亲白发一样的芒花，才悟出母亲的生活如酒，她是含着微笑将千种滋味一饮而尽。题记那些关于芒花和母亲的故事，在记忆的苍穹已经永恒。那时候我们还在乡下，日子过得清贫而悠长。三间青石小屋和门前如白雪一样摇曳的芒花便是我们最浪漫的拥有。我只记得，天刚蒙蒙亮，父亲就提着农具上山，直至夜幕深沉才回来。我无法忘记母亲倚着门框，在。</p>