殖民地人民的反抗与资

殖民地人民的反抗与资Tag内容描述：<p>1、主题四殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展1.拉美独立运动领导人有哪些?他们被誉为什么?2.印度民族大起义的领导阶层是什么?叙述这一事件中涌现的民族英雄的事迹。3.彼得一世改革的影响是什么?4.俄国1861年改革的性质、积极影响分别是什么?5.美国内战爆发的根本原因、导火线、开始的标志分别是什么?6.简单评价林肯。7.日本明治维新的内容有哪些?8.日本明治维新的性质和影响分别是什么?参考答案：1.玻利瓦尔和圣马丁。南美的“解放者”。2.封建王公。英军进攻章西城,年轻的章西女王领导军民与英军展开激战;章西失陷后,她率军转战外地,战斗。</p><p>2、第3课美国内战课时练一、 选择题1. 1862年林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的，解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”他这一主张的直接目的是：（ B ）A、 解放农奴 B、扭转战局 C、废除奴隶制 D、维护国家统一2.林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的主题是：“联邦必须而且将会得到保留。”这表明林肯( B ) A.抗击英国殖民统治的决心 B.维护国家统一的决心C.废除黑人奴隶制的主张 D.与南方奴隶主妥协的主张3. 在美国南北战争爆发后,北方军队虽然士气高昂,作战勇猛,在战争初期却一再。</p><p>3、第1课殖民地人民的反抗斗争课时练一、 选择题1. 19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了独立运动。拉美独立运动与美国独立战争有着极其相似之处，它主要体现在（ D ）都是由欧洲殖民者的殖民统治和压迫引发的独立运动独立后都建立了统一的国家 华盛顿和玻利瓦尔、圣马丁都被誉为南美的“解放者”都是以独立战争形式出现的资产阶级革命A B C D 2.民族独立和民族解放是不可抗拒的时代潮流。下列领导人中，反对英国殖民统治，争取民族独立的杰出女英雄是( C )A玻利瓦尔 B伊丽莎白女王 C章西女王 D拿破仑 3.“女王，印。</p><p>4、第1单元：第3课 美国内战专题训练【基础巩固】1. 美国内战前，南方种植园使用的劳动力主要是 A. 自由农民 B. 华工 C. 黑人奴隶 D. 印第安人2. 19世纪中期，美国南北矛盾无法调和，主要是围绕下列哪一问题A. 奴隶制的存废问题 B. 工业品进出口问题 C. 是否开放国内市场问题 D. 是否提高关税3. 美国南北战争爆发的根本原因是A. 南北两种社会制度的矛盾 B. 南北两种经济制度的矛盾 C. 林肯当选为总统 D. 奴隶制度的存废问题4. 美国南北战争爆发的导火线是A. 约翰布朗起义 B. 南方脱离联邦 C. 林肯当选为总统 D. 宅地法的颁布5. 美国南北战争。</p><p>5、第3课 美国内战一、单项选择题1.在电视专题片大国崛起美国中的一段解说词：“在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。”他们分别领导美国参加的战争是( ) A.南北战争、美国内战 B.独立战争、第一次世界大战 C.南北战争、第二次世界大战 D.独立战争、美国内战2.马克思说：“南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。”仔细观察右图，美国南北矛盾的焦点是( ) A.国内市场问题 B.关税问题 C.奴隶制存废问题 D.生产原料问题3.林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的。</p><p>6、第2课 俄国的改革一、单项选择题1. 一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说：“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。”那么彼得一世采取了哪些措施实现了强兵（ ）A设立参政院 B鼓励兴办手工工场 C提倡学习 西方的礼节与生活方式 D 创建常备军2.十九世纪六七十年代是资本主义生产方式在全球不断扩张的时期。下列各项没有反映这一历史特征的是( ) A.日本明治维新 B.俄国农奴制改革C.法国大革命 D.中国民族资本主义兴起3.列宁说：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年工夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪。</p><p>7、第四课日本明治维新课时练一、选择题1. 对明治维新的内容表达正确的是（ D）“废藩置县”，加强中央集权 创办近代企业，允许土地买卖农奴在获得“解放”时可以得到一块份地 提倡文明开化，大力发展教育A B C D2.19世纪后期，日本实行明治维新后，使天皇政府权力得到加强的措施是（A）A“废藩置县”B允许土地买卖C“文明开化”D发展近代工业3.19世纪后期，日本推翻幕府统治后，实行明治维新，其中使天皇政府权力得到加强的措施是（ A ）A.“废藩置县”B.允许土地买卖 C.“文明开化” D.发展近代工业4.经由明治维新，日本发展成为亚洲第一个。</p><p>8、第1课 殖民地人民的反抗斗争一、单项选择题1. “西班牙、葡萄牙的殖民官吏把自己居留殖民地的时期看作他们一生永远不会再有的幸福时代。如果在这些年代不置下财产，就会成为笑柄。”这句话反映的实质问题是( ) A.拉美地区物产丰饶 B.西班牙、葡萄牙在拉美经营有方 C.拉美人民深受殖民者的残酷剥削 D.殖民官吏贪污受贿2.假若葡萄牙著名球星C罗在2018年“南美解放者杯”期间受邀访问，他与下列哪国球员交流时无须翻译而直接对话( ) A.巴西 B.厄瓜多尔 C.阿根廷 D.委内瑞拉3. (2018岳阳)“南美解放者杯”和正在俄罗斯举行的第21届世界杯，都。</p><p>9、第2课俄国的改革1教学分析【教学目标】知识与能力掌握彼得一世改革的时间、目的、主要内容及历史意义和俄国农奴制改革的主要内容、性质、历史意义；通过对彼得一世改革和农奴制改革的比较分析，使学生初步认识生产力发展与生产关系变革之间的辩证关系过程与方法通过对教材图文材料的阅读、理解和分析，培养学生提取信息、利用材料分析历史问题的能力和评价历史事件的能力，帮助学生构建历史学科素养能力情感态度与价值观改革是强国之路，只有改革创新、与时俱进才能顺应历史发展潮流，才能自立于世界民族之林【重点难点】教学重点：彼得一。</p><p>10、第3课美国内战1教学分析【教学目标】知识与能力知道内战爆发的原因、过程、意义以及林肯在美国历史上的地位等基本史实；了解宅地法解放黑人奴隶宣言等重要文件过程与方法引导学生阅读宅地法解放黑人奴隶宣言两个文件，认识这两部法律在内战中的作用；结合林肯的历史活动，学会评价历史人物的方法情感态度与价值观通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的关键，同时个人作用也是不可忽视的【重点难点】教学重点：美国内战爆发的原因、历史意义；林肯为维护国家统一所作出的历史贡献教学难点：美国内战前南北。</p><p>11、第4课日本明治维新1教学分析【教学目标】知识与能力通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析、归纳、理解和概述能力；通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件过程与方法利用教材上的图片与材料，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化，通过对比，让学生自然产生思考：为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路情感态度与价值观通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于。</p><p>12、第3课 美国内战随堂检测1.19世纪中期，美国南北两种制度水火不容，围绕的主要问题是（ ）A 奴隶制的存废问题 关税问题 C 进口工业品问题 D 人权问题2.一个由曼彻斯特6000名工人组成的组织在给林肯的信中写道：“这将使你的名字亚伯拉罕林肯流芳后世。请接收我们维护这一自由宣言的最高敬意。”“这一自由宣言”指的是（ ）A独立宣言 B权利法案C解放黑人奴隶宣言 D人权宣言3美国南北战争初期，引起人民的强烈不满，许多城市爆发示威游行的主要原因是（）A北方在军事上的失利 B 宅地法的颁布C 英国推行高压政策D 南方军队发动叛乱4.下列关于。</p><p>13、九年级下册1.3美国内战真题演练1（2017四川雅安中考）下列描述符合19世纪中期美国社会状况的是）A英国殖民统治压制了美国资本主义经济的发展B南方和北方围绕奴隶制的废存问题而矛盾尖锐C林肯领导大陆军打败南方军队D北方的工厂大量使用黑人奴隶2（2017辽宁丹东期末）美国南北战争的性质是（）A资产阶级革命 B资产阶级改革C社会主义革命 D民族解放运动3（2018安徽宿州五中第二次月考）“在战争中联邦得到维护和改造，维护了合众国的存在。”材料中的“战争”的领导者（）A结束了英国殖民统治 B废除了封建农奴制C维护了国家统一 D建立了世界。</p><p>14、第2课 俄国的改革导学案一、学习目标：1.了解彼得一世改革的相关史实2.掌握俄国农奴制改革的相关知识3.分析比较彼得一世和农奴制改革的异同二、学习重难点教学重点：俄国农奴制改革教学难点：比较彼得一世和农奴制改革的异同三、自主学习：导入新课：展示材料：17世纪以来，西欧国家发生了一系列革命或改革，促进了经济的迅速发展。而俄国农奴制盛行，封闭落后。为了改变社会经济发展大大落后于西欧国家的状况，俄国的彼得一世和亚历山大二世进行了自上而下的改革。他们的改革措施有哪些？这些措施使俄国发生了设么么样的变化？目标导学一。</p><p>15、第1课 殖民地人民的反抗斗争课后作业1.如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习,你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点,其特点之一表现为（ ）A.南北联合,协同作战B.由封建王公领导C.推翻英国的殖民统治D.建立了统一的国家2.古印度是人类历史上古文明的发祥地，四大文明古国之一，印度人民创造了灿烂辉煌的成就。新航路开辟以后，西方殖民者纷至沓来，把它作为征服对象。到19世纪中期控制了印度的西方殖民国家是（ ）A.西班牙B.葡萄牙C.法国D.英国3. 1840年,一位英国人说:“关于我们对印度贸易的整个问题是他们。</p><p>16、九年级下册1.1殖民地人民的反抗斗争真题演练1（2018湖南岳阳中考改编）“南美解放者杯”和正在俄罗斯举行的第21届世界杯，都属于世界足球的重大赛事，而“南美解放者杯”的创立是为了纪念（）A华盛顿 B章西女王C玻利瓦尔 D克伦威尔2（2017内蒙古鄂尔多斯中考）从“克莱武对印度的疯狂掠夺、第二次鸦片战争、章西女王的反抗活动、太平军抗击洋枪队”等历史事件中可归纳出的学习主题是（）A殖民地人民的抗争 B殖民扩张与反殖民的斗争C血腥的资本积累 D无产阶级的斗争3（2015四川雅安中考）制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。下图某同学。</p><p>17、九年级下册1.4日本明治维新基础训练1.下图反映了幕府统治时期，日本封建统治阶级的四个阶层，由高到低依次是：天皇、将军、大名、武士。其中，19世纪中期，德川幕府统治时期掌握实权的是（ ）A.天皇 B.将军C.大名D.武士2.1840年英国通过鸦片战争敲开了中国的大门。19世纪中期，最先敲开日本大门、强迫其签订不平等条约的国家是（ ）A.美国 B.英国 C.俄国 D.法国3.近代某一时期，日本黄金大量外流，引起市场混乱，物价飞涨，导致哪一部分人的处境不断恶化（ ）庄园主 下级武士 农民 城市贫民A. B.C. D.4.面对民族危机和社会危机，幕府统治。</p><p>18、九年级下册1.4日本明治维新真题演练1.（2018江苏宿迁）“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。”近代日本出现的这种现象，与明治维新采取的哪一措施有关（ ）A.消除封建割据，加强中央集权B.创办近代企业，引进西方技术C.允许土地买卖，承认土地私有D.提倡文明开化，大力发展教育2.（2018河南）1871年日本教育部成立，其中第一批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则是仿效英国。这些举措共同表明，明治维新时期的日本（ ）A.重视军事。</p><p>19、第3课 美国内战导学案一、学习目标：1知识美国南北战争的主要史实；2知道解放黑人奴隶宣言的主要内容；3理解南北战争在美国历史发展中的作用。二、学习重难点教学重点：解放黑人奴隶宣言、宅地法教学难点：南北战争在美国历史发展中的作用。三、自主学习：导入新课：展示材料：美国人心目中最伟大的总统，排名第一的林肯，从他入主白宫到遇刺身亡，只有四年的时间，四年里他只做了一件事，领导了美国内战，这场战争导致美国损失618000个青壮年劳力，伤亡人数超过了150多万，成千上万的家庭流离失所。与这场战争息息相关的林肯，为什么依旧。</p><p>20、九年级下册1.3美国内战基础训练1.美国南北战争爆发前南北方实行不同的经济发展模式，包括（ ）北方资本主义经济南方封建主义经济北方奴隶制经济南方种植园经济A. B.C. D.2.下图是一幅美国漫画。这幅漫画形象地反映了19世纪中期美国南北矛盾的不可调和。当时南北矛盾的焦点是（ ）A.美国领土的扩张问题B.对黑人的种族歧视问题C.国内市场能否扩大问题D.奴隶制的存废问题3.“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明林肯。</p>