知识梳理篇专题

知识梳理篇专题Tag内容描述：<p>1、八、三峡北魏郦道元【原文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”一、重点字词1通假字两岸连山，略无阙处__阙__现在写作__缺__，意思是__断缺__2古今异义(1)自非亭午夜分。</p><p>2、二)课标篇目十四、陋室铭唐刘禹锡【原文】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”一、重点字词1古今异义无案牍之劳形古义：__形体，身体__今义：形状，样子2词类活用(1)名词用作动词山不在高，有仙则名原意：名字，在文中的意思：__出名__苔痕上阶绿原意：方位名词，在文中的意思：__长到，蔓上__(2)形容词用作动词无丝竹之乱耳原意：混乱，在文中的意思：__使。</p><p>3、十五、登幽州台歌(遵义6年未考)唐陈子昂前不见古人，后不见来者。这两句俯仰古今，写时间之绵长。直抒胸臆，叹古时明君不可复见，后世贤主无法遇到。寂然凝虑，思接千载。念天地之悠悠，独怆然而涕下！这两句写诗人登台望远，空间辽阔，天地悠悠，人生匆匆，孤单寂寞，怅然涕下。“独”字是全诗的诗眼，诗人登上幽州台，茕茕孑立，怀才不遇的苦闷涌上心头，悲从中来，潸然泪下。诗人把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。【背景资料】公元696年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武。</p><p>4、二、杂诗(2016遵义已考)唐王维君自故乡来，应知故乡事。久居他乡，忽遇来自故乡的旧友，首先激起的是强烈的乡思，是急欲了解故乡风物、人事的心情。“应知”一词生动地表现出了“我”的殷切乡思，透露出一种儿童式的天真与亲切。所谓“故乡事”，包括宗族家眷、邻里乡情、风物民俗等。来日绮窗前，寒梅着花未？要问的故乡事实在太多了，诗人却只问了窗前那株寒梅，这是因为窗前的寒梅最能引起诗人的怀想，可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的事情。这里的“寒梅”就不再是一般的自然事物了，而是成了故乡的一种象征。【背景资料】本诗是王维。</p><p>5、五、送杜少府之任蜀州(遵义6年未考)唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。首联属“工对”中的地名对，写得十分壮阔，十分工整。分别点出送别的地点和友人的去向。“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的雄伟气象。用“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。不但营造出开阔的意境，而且奠定了全诗豪迈的情感基调。与君离别意，同是宦游人。颔联叙写离情别意。作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，以减轻友人的悲凉和孤独之感。惜别之中显现出诗人旷达的胸襟。海内存知己，天涯若比邻。颈联为千古名句。既表现。</p><p>6、九、登飞来峰(遵义6年未考)北宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。前两句写景。用夸张的手法表现塔高。第一句“千寻”正面极写登临之处的高耸，为下句埋下伏笔。第二句不仅写山高，而且时值破晓，雄鸡高唱，红日喷薄，一幅生机勃勃的景象，为下文的抒情做铺垫。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。后两句抒情。“浮云”既是实写，也是比喻谗佞小人或其他消极事物。诗眼在“不畏”，这二字气势夺人，道出了诗人为实现政治抱负勇往直前、无所畏惧的进取精神。“身在最高层”的结语是点睛之笔，点出了“不畏浮云”的原因，可见作者的构思。</p><p>7、十六、河中石兽清纪昀【原文】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转。</p><p>8、三十二、山坡羊潼关怀古元张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。运用拟人手法写潼关的险要壮观，隐含其为兵家必争之地的意思，为下文抒发感慨做铺垫。以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，然后用“山河表里”一语收住，暗示它历来是兵家的必争之地，由此自然地引出下一层的感慨内容。“山河表里潼关路”指潼关外有黄河，内有华山，表现出潼关地势险要。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。写作者路经潼关时的所见所想。“望西都，意踌蹰”。</p><p>9、三十一、己亥杂诗(遵义6年未考)清龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。第一句用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”“天涯”来烘托映衬“离愁”。前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。离别的愁绪和归乡的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相辅相成，互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。落红不是无情物，化作春泥更护花。此两句诗人以“落红”自喻，表明自己还想为社会尽点责任，做点力所能及的事，正如凋谢的花朵融入春泥更能护育鲜花。诗人以。</p><p>10、五十七、相见欢南唐李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。上阕写景，西楼、月色、梧桐、深院、清秋，画面冷寂，渲染了清秋的独有气氛。神态动作描写集中，“无言”极言愁苦难言，“独”字尽显孤独之感；“残月”如“钩”，点明了时间，将环境渲染得凄凉、幽冷，同时移情于月，抒发了离愁别绪。“寂寞”“深”“锁”则呼应前面的“独”字，进一步写出了前面的“独”字，进一步写出了诗人的孤独寂寞。“锁”是“锁住”的意思，而“锁住”的是满园秋色，也是词人家国亡恨，此处将抽象的情感加以形象化，抒发了作者离乡去国之苦。这。</p><p>11、九年级(下)(一)非课标篇目四十四、四知(2016已考查)范晔【原文】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？” 密曰：“暮夜无知者。” 震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！” 密愧而出。 后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！” ,【译文】大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，多次。</p><p>12、四十七、水调歌头北宋苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。词人在中秋佳节因思亲情切而生寂寞之感，不由得把酒问月，并想着月宫今夕的场景。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。第一句说“归去”，在作者看来，也许那美好皎洁的明月才是自己的精神家园，然而当词人想到月宫的清寒，却又犹豫了。“恐”字把作者那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情。从“我欲。</p><p>13、四十五、无题唐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。首联写爱情的不幸遭遇(或借写爱情抒发政治失意的苦闷)和主人公的心境。前一句为突出“别亦难”而连用两个“难”字，凸显两人情深意厚。使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外的深沉和缠绵。后一句情景交融，“东风”点明了时节，以春光将尽的特点进一步渲染别离的悲凉气氛，此时之景也正是抒情者痛苦心境的反映。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。颔联诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及至死不悔的爱情追求。先以“蚕丝”象征情思，再以蜡烛比作相思之泪，“方”。</p><p>14、五十九、行路难(2012遵义已考)唐李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。“斗十千”“直万钱”，手法高度夸张。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。加点字是四个连续的动词，形象地表现出诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。虚写；加点词象征人生道路上的艰难险阻。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。运用典故。表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才华和抱负的强烈愿望。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这首诗中的名句，相信困难终将过去，阴云定能消除，。</p><p>15、四十、终南别业唐王维中岁颇好道，晚家南山陲。首联叙述自己中年以后就厌恶世俗而信奉佛教。开头两句徐徐道来，简短直接交代出因何购得终南山别业。自己中年以后即厌恶尘世，信奉佛教，后来则安家于终南山边。“南山陲”指辋川别墅所在地。兴来每独往，胜事空自知。颔联写诗人的兴致和欣赏美景时的乐趣。“兴来每独往”一句，写出诗人每每勃勃兴致，自得其乐；而“胜事空自知”一句，则写出了诗人欣赏美景时的乐趣。诗人同僚无多，兴致来时，唯有独游，赏景怡情，能自得其乐，随处若有所得，不求认知，自己心会其趣而已。行到水穷处，坐看。</p><p>16、二十九、赤壁(遵义6年未考)唐杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。交代兴感之由。借赤壁之战中的一支断戟起兴，慨叹前朝人事，暗含岁月流逝而物是人非，同时也为后两句的抒怀做铺垫。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。发议论感慨。不直接叙写政治军事情势的变迁，而是借“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，从反面落笔，假设周瑜的失败，认为历史上英雄的成功都需要某种机遇，借史事以吐胸中抑郁不平之气，含蓄蕴藉。【背景资料】这首诗是作者经过赤壁(在今湖北赤壁)这个著名的古战场时，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地。</p><p>17、三十七、朝天子咏喇叭明王磐喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大。写“吹”之声。“曲儿小，腔儿大”，一语双关，言此及彼；暗指宦官狐假虎威，装腔作势。宦官原属宫廷中供使唤的奴才，地位本来低下，却倚仗帝王的宠信大摆威风。他们一出皇宫，就狐假虎威，装腔作势，气焰嚣张，先前的唯唯诺诺，奴颜婢膝烟消云散，前后判若两人。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。写“吹”的功用。“官船”一句抓住“乱如麻”的特点，“乱”表现了宦官酷吏的趾高气扬、不可一世的丑恶面目。他们在河中横冲直撞，为非作歹，如入无人之境；“如麻”极言其多，更加突出其。</p><p>18、三十、过零丁洋(遵义6年未考)南宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。首联回顾自己一生的主要经历，写了一生中的两件大事：一是受到皇帝的选拔，经过科举考试进入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。颔联横向渲染借用比喻，把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，形象地表达了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。运用对偶，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。颈联概括。</p><p>19、二十八、观刈麦(遵义6年未考)唐白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。交代时间及其环境，即五月麦收的农忙季节。为下文描述在这丰收景象下农民的悲哀做铺垫。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。通过对妇女携子送饭的正面描写体现出“五月人倍忙”的收麦情景。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。正面描写收麦的场景。真实再现了青壮年们不顾烈日烘烤，自己筋疲力尽，仍争分夺秒，拼命干活的场景。“惜”字在这里用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们的感情强度。复有贫妇人。</p><p>20、八年级(上)二十三、茅屋为秋风所破歌(遵义6年未考)唐杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。以描述开篇，写茅屋为秋风所破的情景。第一节五句，写秋风破屋的情景。一个“怒”字，把秋风拟人化，言风之大，使“卷我屋上三重茅”富有动作性和感情色彩。“卷”和“三重茅”写受害之重，“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词组成了一幅鲜明的秋风呼号图，渲染了凄苦的氛围，衬托出诗人愁苦、无奈的心情，为下文做铺垫。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼。</p>