植物妈有办法

植物妈有办法Tag内容描述：<p>1、植物妈妈有办法（第一课时）原创: 使用者：_______ ________ _________教学内容分析：这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。课文还配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播种子的方式。本课的教学重点是学习生字词，朗读课文，背诵课文。学习状态分析：教学目标：1、会认12个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3。</p><p>2、第一课时 一、谈话导入： 1、导入语：秋天不但是果子成熟的季节也是种子宝宝们开始离开植物妈妈寻找自己生活的时候，小朋友，你们知道植物世界怎么传播种子的奥秘吗?（生同桌交流并作答）。 2、动画课件展示：你看，植物妈妈们分别找到了什么样的好办法送孩子们去寻找自己的生活？（请你说说，你看到了什么？） 3、过渡：想不想和老师一起去探索大自然的秘密？好，今天我们就一起来学习新的课文植物妈妈有办法，板书课题。 二、初读课文： 1、那就让我们快快读课文，合作完成： （1）自由读课文，喜欢的多读几遍，不认识的字请教“爱心小。</p><p>3、第一课时 一、谈话导入： 1、导入语：秋天不但是果子成熟的季节也是种子宝宝们开始离开植物妈妈寻找自己生活的时候，小朋友，你们知道植物世界怎么传播种子的奥秘吗?（生同桌交流并作答）。 2、动画课件展示：你看，植物妈妈们分别找到了什么样的好办法送孩子们去寻找自己的生活？（请你说说，你看到了什么？） 3、过渡：想不想和老师一起去探索大自然的秘密？好，今天我们就一起来学习新的课文植物妈妈有办法，板书课题。 二、初读课文： 1、那就让我们快快读课文，合作完成： （1）自由读课文，喜欢的多读几遍，不认识的字请教“爱心小。</p><p>4、植物妈妈有办法,在美丽的王国中你都看到了哪些植物？,蒲 公 英,苍 耳,豌 豆,p,cn,wn,p,苍 耳,cn,wn,欢迎小朋友来到森林王国,考考你,第一关,旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦 察 识,l,p,jin,w,fn,cn,w,p,zh,bn,ch,sh,认一认,你们真棒！,第二关,旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦 察 识,l,p,jin,w,fn,cn,w,p,zh,bn,ch,sh,读一读,识字小能手！,第三关,旅行 娃娃 山洼 苍耳 乘着风 豆荚 炸开 观察 知识 降落伞 带刺的铠甲 忘却 相信 蒲公英 纷纷出发 啪的一声 蹦着跳着,恭喜你们！顺利通过考验！,文章中的“植物妈妈”指什么？,思考：,植 物 妈 妈,。</p><p>5、植物妈妈有办法说课设计白塘街道江子头小学 廖敏一、教材分析植物妈妈有办法是人教课标版第三册第一单元的内容，这是一首介绍自然常识的诗歌。作者运用诗歌的形式，以简短的篇幅、形象的语言，叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣。本课主要培养学生理解、概括、朗读和收集使用信息的能力。根据课程标准结合学生实际，设计如下目标：教学目标1、认知目标：通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。2222222 2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。3、情感价值目标：激发学。</p><p>6、小语第二册植物妈妈有办法教学设计夏光明设计理念语文课程标准指出：学生是学习发展的主体，语文课程必须依据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自学，合作，探索的学习方式。因此，在整个活动过程中，教师应努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间，以唤醒，激活他们的学习热情，并通过合作学习来促进学生自身的个性发展。教学目标1、会认12个生字、会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、激发学生观。</p><p>7、植物妈妈有办法教学设计一、教学目标知识与能力：1指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2指导学生认识“旅”“蒲”等12个认读字，会写“已”“甲”等10个会写字。3引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。4指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子办法的儿歌，提升语言运用的能力。过程与方法：1师生合作、同桌合作探究，交流反馈。2结合课文情境，联系生活实际。情感态度与价值观：引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自。</p><p>8、植物妈妈有办法课 题3植物妈妈有办法课型新授课执 教课时教学目标1.会认读12个生词，借助拼音读准音。2.正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。3.利用自制乖乖猫卡片奖励学生。4.利用课件片段与插图学文明理。5.让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。6.培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。教学重点、难点教学重点1.知道植物种子的传播有自己不同的方法。2.识字认读词语，积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1.引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。2.让学生知。</p><p>9、植物妈妈有办法知识归类听写词语办法如果它们她们娃娃更多毛发知识大脚区别字组词纷（纷飞）已（已经）娃（娃娃）申（申请）如（如果）扮（打扮）己（自己）洼（水洼）甲（甲级）好（好处）多音字注音组词降：jing（降落）为：wi（作为）xing（投降） wi（因为）按要求写词语1.近义词：告别辞别 仔细认真 观察察看2.反义词：粗心认真 轻重选字填空膀 傍1.小鸟的翅（膀）受伤了。2.明明一直玩到（傍）晚才回家。峰 蜂3.我最喜欢喝（蜂）蜜。4.山（峰）上有一棵松树。豌 碗5.妈妈爱吃（豌）豆。6.我每天在家里洗（碗）。AABB词语许许多多整。</p><p>10、植物妈妈有办法 一.看拼音写词。1.看拼音写词。zhn biw wal xnwn du ________________________________un chc xncn rjin lu snshn w________________________________________二.看拼音，写词语。2.看拼音，写词语。ch bngzhn biw wac xnzh shiy jngfn fnr gu_____________。</p><p>11、旅,蒲,降,娃,纷,苍,洼,啪,炸,察,蹦,识,1,植物妈妈有办法,2,学习目标：,1、我能有感情地朗读课文，试着背诵自己喜欢的段落。 2、我能正确、规范地书写生字。,3,我读我思我用心,孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。,4,5,我读我思我用心,孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？,6,学路导航,1、找一找：用横线画出文中写了哪几位植物妈妈送孩子出去旅行。 2、说一说：对子之间互相说一说，交流一下。 3、读一读：1号2号互读互评。,我读我品我用情,7,8,蒲公英妈妈准备了降落伞。</p><p>12、______________________________________________________________________________________________________________3.植物妈妈有办法教学目标:1.学习课文，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重、难点:1.识记生字、词。2. 学习课文，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。教学准备:1.多媒体课件、苍耳实物、植物图片。2.课前布置学生利用各种途径查找有关植物传播种子的有趣方法。教学课时：三。</p><p>13、20植物妈妈有办法一、 情境引探（播放视频或图片）师：孩子们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。植物的种子成熟了，种子宝宝要告别自己的妈妈开始新的生活，你们想知道植物妈妈是用什么方法送走孩子们的吗？今天我们就来学习植物妈妈有办法。板书课题，生齐读课题二、 读文识字1、生自由读文，遇到不认识的字拼拼拼音或者问问老师同学，要把字音读准确，句子读通顺。2、生词朋友说了，要想把课文读好，必须先过它这一关，看看你能叫出他们的名字吗？自己来读一读。（自读）有信心把词语。</p><p>14、20192020学年第一学期芜湖市二坝东武小学教学设计（新授课） 课题： 3.植物妈妈有办法 学 科： 语文 执教教师： 李成东 执教班级： 二年级 课时安排： 3课时 教材分析 这首儿歌运用形象的比喻。</p><p>15、植物妈妈有办法 思考 1 植物妈妈 都有谁 蒲公英妈妈 苍耳妈妈 豌豆妈妈 10 4 4 课文讲了 三种植物传播种子的方法 蒲公英 豌豆 苍耳 这些植物靠的什么办法传播种子呢 旅蒲降娃纷苍 l p ji n w f n c n w p zh b n ch。</p><p>16、3 植物妈妈有办法 旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识 l p ji ng w f n c ng w p zh b ng ch sh 旅行旅游蒲公英降落伞降下娃娃女娃纷纷纷飞苍耳苍天苍凉山洼洼地啪啪爆炸炸弹蹦蹦跳跳观察警察知识认识 为 因为 四海为家 w i w。</p><p>17、植物妈妈有办法 是人民教育出版社二年级上册第一组的第三篇课文 是一首充满儿童情趣 富有韵律感的诗歌 全诗语言生动形象 把自然知识蕴含文字当中 语言朗朗上口 内容浅显易懂 新课标指出 语文课要以人为本 培养学生良好的人文素养各维度的统一 充分调动学生的积极性和主动性 因此在教学中 我遵循二年级学生的年龄特点 围绕本组的主题 注意激发学生的兴趣 以学生为主体 让孩子们课上在对于传播种子的方法进行讨论。</p><p>18、植物妈妈有办法 旅行降落娃娃山洼知识纷纷苍耳炸开观察蒲公英啪的一声蹦蹦跳跳 旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识 蒲公英 苍耳 豌豆 蒲公英妈妈准备了降落伞 把它送给自己的娃娃 只要有风轻轻吹过 孩子们就乘着风纷纷出发 苍耳妈妈有个好办法 她给孩子们穿上带刺的铠甲 只要挂住动物的皮毛 孩子们就能去田野 山洼 豌豆妈妈更有办法 她让豆荚晒在太阳底下 啪的一声 豆荚炸开 孩子们就蹦着跳着离开妈妈 你还知道哪些传播。</p><p>19、植物妈妈有办法 来宾市兴宾区实验小学 杨惠丽 教材简介 植物妈妈有办法 是一首充满儿童情趣 富有韵律感的诗歌 全诗生动形象地把自然知识蕴含其中 语言朗朗上口 内容浅显易懂 是优秀的科普作品 课文共有五小节 分别介绍了蒲公英 苍耳 豌豆是怎样传播种子的 配有两幅插图 学习这篇课文的目的是激发学生了解植物知识 探索大自然奥秘的兴趣 培养学生留心身边的事物 认真观察的好习惯 二年级学生活泼好动 注意力。</p>