植物与土壤

植物与土壤Tag内容描述：<p>1、2017）新浙教版科学八年级（下）第四章植物与土壤知识点第一节：土壤的成分1土壤的组成 土壤生物：动物、植物、微生物（细菌、真菌） 非生命物质：空气、水、无机盐和有机物（生物的排泄物和死亡的生物体）2腐殖质：土壤中的有机物在土壤生物的作用下形成的，可以为土壤生物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。3土壤的成分和作用 固体： 矿物质颗粒（占固体95。</p><p>2、浙教版 八年级科学（下）第四章 植物与土壤 习题一、选择题：1以下不属于土壤中物质的是 ( )(A)矿物质 (B)氧气 (C)水 (D)臭氧2土壤中死亡的生物体，最后被分解成无机物，主要是因为 ( )(A)土壤氧气氧化的结果 (B)小动物食用后排出(C)微生物分解 (D)植物根呼吸作用的结果3如右图所示，土壤浸出液蒸发后的残留物是 ( ) (A)小细砂 (B)蛋白质(C)无机盐 (D)金属4蚯蚓在土壤中生活，能松土，对这种现象认识有错误的是 ( )(A)增加土壤中的含氧量 (B)有利于空气进入土壤(C)促进植物根的呼吸作用 (D)使植物光合作用增强5、下列各项中关于破坏土壤资。</p><p>3、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第四章植物与土壤综合测试卷一、选择题（每小题2分，共40分）1长期单一使用化肥会破坏土壤结构，下列不属于使用单一化肥引起的是（）A团粒结构破坏 B腐殖质得到补充C土壤容易板结D土壤容易积水2有时候，园林工人在移栽较大的绿化树木时，会给绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树树干（茎）的（）A树皮B韧皮部C木质D形成层3一节废电池相当。</p><p>4、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第2节 各种各样的土壤教学目标1、区分砂粒、粉砂粒、黏粒的大小于性能。2、区分砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的土壤质地特征。3、区分砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的主要性状。4、了解壤土类土壤各种成分的比例。5、说出壤土类土壤最适于植物生长的主要理由。教学重难点重点：土壤的类型、土壤的性状 结构与功能相适应的科学理念既是重点也是难点。作业布置：作业本教学过程【。</p><p>5、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第5节 叶的蒸腾作用和结构教学目标1、了解蒸腾作用的基本含义及其意义。2、知道气孔的分布状况。3、知道保卫细胞和气孔的结构。4、完整地描述水、无机盐的运输路径。教学重难点重点：蒸腾作用的基本含义、保卫细胞和气孔的结构、水、无机盐的运输路径难点：实验设计证明气孔的存在、水、无机盐的运输路径作业布置：作业本教学过程【引入】我们知道将物体从低处运到高处是很费劲的（设置实验。</p><p>6、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第4节 植物体中物质的运输教学目标1、区分直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎。2、知道木质茎的基本结构及其功能。3、知道水、无机盐和有机物的运输过程。4、学习观察的基本技能。教学重难点重点：茎的结构和功能难点：攀援茎和缠绕茎的区别、年轮的判断等作业布置：作业本教学过程【引入】根有哪些功能？固定和吸收。那么根从土壤中吸收的水和无机盐是怎样运输的呢？通过茎来运输到植物的各个。</p><p>7、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第1节 土壤中有什么教学目标1、知道土壤中有大量的生物。2、知道土壤中有非生命的水分、空气、矿物质和有机物。3、知道“借助于工具和科学方法，人们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的”。教学重难点重点：土壤的主要组成。作业布置：作业本教学过程：【引入】土壤，在我们的周围随处可见。那么，土壤粒究竟有些什么呢？让我们一起来探究吧？一、 土壤中的生命土壤生物(我们把生活在土。</p><p>8、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第3节 植物与土壤教学目标1 、区分植根系和须根系。2、理解根尖的基本结构特点及其相关功能。3、知道根吸水的主要部位和吸水、失水的条件。4、了解植物缺乏氮、磷、钾的病症。5、知道水体富营养化的基本症状。6、初步学习数据处理能力干扰数据的辨别和删除。7、初步学习“实验方案”的优劣性比较。教学重难点重点：根尖的结构和功能（对水和无机盐的吸收）难点：植物细胞吸水和失水的原理作。</p><p>9、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第四章植物与土壤第1-3节测试卷一、选择题（每小题2分，共40分）1在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A分生区 B伸长区 C成熟区 D根冠 2在土壤漫长的形成过程中，标志着土壤最终形成的是（）A最低等生物出现B地衣、苔藓植物出现 C森林和草地出现D低等动物的出现3下面属于直根系的是（）ABCD4土壤为植物的生长提供了水分、空气和无机盐，因此土壤的性状直接影响着植物的生。</p><p>10、课 题第3节 植物与土壤日 期教学目标1、区分植根系和须根系。2、理解根尖的基本结构特点及其相关功能。3、知道根吸水的主要部位和吸水、失水的条件。4、了解植物缺乏氮、磷、钾的病症。5、知道水体富营养化的基本症状。6、初步学习数据处理能力干扰数据的辨别和删除。7、初步学习“实验方案”的优劣性比较。重难点重点：根尖的结构和功能（对水和无机盐的吸收）【引入】请同学用恰当的比喻说说土壤与植物的关系。没有土壤，植物就无法生长。一、植物的根系：1、植物是通过根来吸收土壤中的各种营养物质水分贺无机盐的。【实验】根的观察了。</p><p>11、科学8（下）第三章植物与土壤单元测试卷测试时间：45分钟 满分：100分班级 姓名 学号 得分 一、单项选择题(每小题1分，共40分) 1下列植物中，具有须根系的是指( ) A花生、波菜 B大豆、玉米 C小麦、大蒜 D棉花、高粱 2根尖结构中许多小而排列整齐且多呈方形的细胞、能不断分裂使根生长的部位是（ ）A根冠 B分生区 C伸长区 D根毛区3.古人云：“野火烧不尽，春风吹又生。”生活中人们发现烧草坪有利于以后草的生长，这说明植物的生长需要 （ ）A水分 B空气 C大风 D矿物质元素4.土壤是地球形成以后逐渐在生物和非生物的共同作用下形成的，通过。</p><p>12、科学新课标（ZJ）,第四章综合过关检测,第四章|综合过关检测,科学新课标（ZJ）,针对第4题训练,A,第四章|综合过关检测,科学新课标（ZJ）,针对第5题训练,D,第四章|综合过关检测,科学新课标（ZJ）,针对第6题训练,C,第四章|综合过关检测,科学新课标（ZJ）,针对第9题训练,C,第四章|综合过关检测,科学新课标（ZJ）,针对第12题训练,D,第四章|综合过关检测,科学新课标（ZJ）,针对第。</p><p>13、分组实验：观察木质茎的结构对应学生用书P173 A组1小明参加了假期夏令营，学会了如何利用植物年轮辨认方向的野外生存能力，下列有关年轮的知识，错误的是(D)A. 根据树木年轮的数目，可以推知它的年龄B. 树木的年轮能告诉我们当地的气候条件C. 从植物的年轮我们可以辨别南北方向D. 植物年轮是由植物的韧皮部形成的2小柯用解剖针轻轻扎一棵三年生杨树茎的横切面，发现最硬的是树茎的(A)A. 木质部 B. 韧皮部C. 树皮 D. 形成层3在距地面1米的柳树主干上刻一标记，10年后(假定地面无升降)，所刻标记处与地面的距离(C)A. 大于1米 B. 小于1米C. 。</p><p>14、第4章自测题一、选择题(每小题1分，共20分)1控制蒸腾作用强弱的结构是(A)A. 保卫细胞 B. 气孔C. 叶片 D. 根毛2下列说法正确的是(A)A. 土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体B. 构成土壤的物质有固体和气体两大类C. 土壤中不存在微生物D. 土壤中腐殖质占固体部分的95%3如图所示，能更好地证明土壤中含有无机盐的实验是(D)4小明为观察叶细胞吸收水分后的变化，在一株植物上取相同的两片叶子，把甲叶片放在阳光中曝晒10分钟，乙叶片放在清水中浸泡10分钟。然后分别制成临时装片，放在显微镜下观察，可以发现其中细胞内变化最大的。</p><p>15、第26课时 植物与土壤,萎蔫,正常,根尖时吸收水分的主要部位,例1：无土栽培技术是把植物所需的无机盐，按一定比例配成营养 液来栽培植物。科学兴趣小组选用三株大小和长势相似的四季海棠 ，分别栽在盛有不同培养液的栽培盆中，放在自然光下照射。15天 后四季海棠的生长情况记录如下： 15天内长势最好的四季海棠是 （填序号）。这个实验说明 了植物的生长离不开 。 要使实验设计更加合理，除了选择的植株大小和长势相似外，你 认为还应该控制哪些变量？ （写出一点）。 该小组配制的一种营养液，是在每升水中溶解3.3gKCl、1.8g NH4NO3、4.5gC。</p><p>16、八年级科学下第三章练习题一、选择题(本题共23小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共46分) 1根系是指( )。 A主根和侧根 B植物的主根 c须根 D根的总和 2根系在土壤里的分布，与下列哪些因素直接有关?( )。 A空气中的湿度 B大气中二氧化碳的浓度 C土壤中的湿度和土壤肥力 D光照强度和温度 3从根的顶端到生有根毛的一段叫( )。 A根冠 B根尖 c根 D根毛区 4下列有关根毛区的说法，正确的是( )。 根毛区与分生区相接 表皮细胞外突形成根毛 根毛区位于伸长区的上部 吸收水和无机盐的主要部位 A B c D 5根毛细胞能。</p>