中班科学找影子教学设计

中班科学找影子教学设计Tag内容描述：<p>1、中班科学活动 找影子 执教者 丁丽莉 活动目标 1 理解故事 愿意大胆表述自己的想法 2 知道产生影子需要光 3 体验影子游戏的乐趣 活动准备 1 课件 找影子 2 玩具 手电筒 活动过程 一 谈话引入 教师 你在什么时候看到过自己的影子 影子会消失吗 有只可爱的小熊 名叫墩墩 它不小心把自己的影子弄丢了 这是怎么回事呢 我们一起去听一听这个有趣的故事吧 二 分段欣赏故事 1 播放课件 第一段。</p><p>2、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个。</p><p>3、中班科学找影子教学实录与反思河北省临西县临西镇校区仓上幼儿园李红霞活动前的分析：有一天，户外活动是我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。有几个小朋友竟跑到我面前问：“老师，影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子，同时他们对影子的形成很感兴趣。我决定以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系。活动目标：1、 初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。2、 体验影子游戏的乐趣。活动准备：1、 图画、手电筒、玩具、幻灯机。2。</p><p>4、中班科学找影子的教案 设计意图 影子是怎么形成的 为什么有的地方有影子 有的地方没有影子呢 中班的幼儿已经认识了影子 同时他们对影子的形成很感兴趣 因此开展了活动 找影子 让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎。</p><p>5、中班科学找影子教案反思 中班科学找影子教案反思主要包含了活动设计背景 活动目标 教学重点 难点 活动准备 活动过程 教学反思等内容 初步了解影子是怎样形成的 感知光与影子的关系 体验影子游戏的乐趣 适合幼儿园老。</p><p>6、教学资料参考范本 教案参考-幼儿园中班科学：找影子 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 设计意图： 本活动取材。</p><p>7、幼儿园中班科学 找影子 教案设计 找影子 设计意图 本活动取材于幼儿园体验 探究 交往课程中 中班下以科学探索为主线的 光与影 主题 本活动以谈话作为引子 换起幼儿关于影子的经验 采用边欣赏故事边提问的方式 使幼。</p><p>8、中班科学思维活动设计与课后反思找影子朋友活动目标1：在游戏中感知影子的特点，知道影子是与实物外形一样的。2：学习从上到下、从整体到细小的局部进行细致观察、比较观察，在此基础上判断并找出实物的影子。3：培养幼儿细致的观察能力。活动准备：1：投影仪：2：幼儿人手一份操作卡（操作卡上的内容难度具有递进性） ，笔一支：3：教师的教学范围图两大张，分别张贴于黑板两面，纸棒子一根，两只具有细微区别的毛绒熊玩具，红笔或粉笔一支：4：影子知识的准备。活动过程1：语言激趣导入，引出影子朋友。师：小朋友，我很想和大家做朋友。</p><p>9、教学资料参考范本 幼儿园中班科学找影子教案反思 撰写人 部 门 时 间 中班科学找影子教案反思主要包含了活动设计背景 活动目标 教学重点 难点 活动准备 活动过程 教学反思等内容 初步了解影子是怎样形成的 感知光与。</p><p>10、第 1 页 共 4 页 中班科学活动 花儿找朋友教学设计中班科学活动 花儿找朋友教学设计 活动目标 1 学习 9 的形成 知道 8 添上 1 是 9 理解 8 9 两数之间的关系 2 能细致地观察并说出物品的数量 尝试对物品 进行初步统计 活动准备 1 花园背景图 1 张 9 朵蓝花 9 朵黄花 9 只蜜 蜂 9 只蝴蝶的粘贴卡片 2 幼儿人手一份内容不同的食品店图片和统计表 一份 活动过程 一。</p><p>11、第 1 页 共 2 页 中班科学活动 鸭妈妈找蛋教学设计中班科学活动 鸭妈妈找蛋教学设计 活动目标 1 区别不同蛋的大小和颜色 了解许多动物会 生蛋 2 对会生蛋的动物有识别兴趣 体验发现的乐 趣 活动准备 实物 鸡蛋 鹅蛋 鸽子蛋 鸭蛋 各种动物 以及它们蛋的图片 课件 鸭妈妈找蛋 活动过程 一 摸蛋 1 往封闭的盒子里摸一摸 说说自己的感觉 猜猜里面藏着什么 2 逐一打开盒子 说说他们的名称。</p><p>12、幼儿园中班科学故事教案详案：找影子找影子设计意图：本活动取材于幼儿园体验、探究、交往课程中，中班下以科学探索为主线的光与影主题。本活动以谈话作为引子，换起幼儿关于影子的经验，采用边欣赏故事边提问的方式，使幼儿在初步感受故事的同时，通过回答问题来拓宽思路，教师对幼儿的回答做一个记录，使幼儿梳理“影子的产生要有光”的这一抽象的科学道理，也便于幼儿在区域活动中亲身探究，自主构建并不断拓展。</p><p>13、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个。</p><p>14、中班科学展示课教学设计：颜色娃娃找朋友教学一、活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。2、体验探索活动的乐趣。二、活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。2、演操作图若干，透明示记录卡和操作记录卡若干。3、毛笔若干，抹布若干。三、活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色）今天，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！我们一起喊一、。</p>