中班数学大小排序

中班数学大小排序Tag内容描述：<p>1、中班数学教案：大小排序 一、活动目标 1、学习按照大小正逆排序三个物体。 2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达水平。 3、培养幼儿的观察水平、比较水平和对排序的兴趣。 二、活动准备 1、趣味练习：比较概念 2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。 三、活动过程 1、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。 教师：小朋友，今天有几位小客人到。</p><p>2、1 / 4 中班数学：按大小排序 中班数学：按大小排序 活动目标： 1.学习用目测和重叠的方法区别物体的的大小，并进行正逆排序 . 2.能将 3 个物体按大小差异进行正逆排序 . 3.体验正逆排序的乐趣 . 活动准备： 礼物包（每种礼物 3 个） “ 小商店 ” 活动区、布娃娃 . 一、组织幼儿观看 “ 娃娃家做客 ” ，引导幼儿尝试比较 3 组物体的大小 . 师：小朋友，看到娃娃家里有几个娃娃？你知道哪个娃娃大，2 / 4 哪个娃娃小吗？ 幼儿：黄色的大，粉红色的小 . 师：请小朋友给娃娃 排排队，从小到大给它们排排队；然后再从大到小给它们排排队 . 二。</p><p>3、中班数学教案 大小排序 一 活动目标 1 学习按照大小正逆排序三个物体 2 用语言讲述排序结果 培养幼儿的口语表达能力 3 培养幼儿的观察能力 比较能力和对排序的兴趣 二 活动准备 1 趣味练习 比较概念 2 小熊玩具三个 礼物三盒 球三个 大小不同 玩具 大小不同 每人一套 三 活动过程 1 导入情境引入课题 激发幼儿学习的兴趣 教师 小朋友 今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了 你们想不想知道。</p><p>4、中班数学教案：大小排序【活动目标】1、学习按照大小正逆排序三个物体。2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。【活动准备】1、趣味练习：比较概念2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。【活动过程】一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？（出示三只熊）是谁呢，谁能告诉大家？这些熊大小一样吗？（不一样）二、展开1、复习区别大小，找出哪个最大，哪个。</p><p>5、1 / 6 小班数学：大小排序 小班数学：大小排序 活动目标： 1.学习从大到小或从小到大排列三个物体。 2.用语言讲述操作结果。 活动准备： 1、幻灯片教学。 2、操作材料人手一份。 2 / 6 活动过程： 一、出示图片，激发兴趣。 1、师： “ 咦，我们来听一听有什么奇怪的声音？我们一起来找一找吧！ ” “ 呀，原来是一幅漂亮的图片发出的声音，小朋友们看看图片上有谁？（红太狼、灰太狼、村长、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊） 2、师： “ 今天，它们要邀请我们豆豆四班的小朋友去青青草原作客，你们高兴吗？ ” “ 嘘！要到青青草原作客。</p><p>6、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个。</p><p>7、1 / 4 小班数学：按大小排序 小班数学：按大小排序 活动目标： 1学习按照物体的大小来进行排序。 2初步认识大、小标记，并能按标记进行排序。 3幼儿对数学活动感兴趣。 活动准备： 可动的大大，小小人形标记，玩具柜及各种大大小小的瓶子、玩具车、布娃娃、书本等实物（每种类型都有大小不等的三个），各种大小不一的水果图片。 2 / 4 幼儿操作纸，上面画好标记。 活动过程： 一、导入活动。 今天来了两个好朋友，他们一个叫大大， 一个叫小小（出示可动人形） 猜猜看，谁是大大谁是小小？为什么？（大大和小小向小朋友问好，大大用大声，。</p><p>8、你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能理解和理解我的一切，包括所有的美丽和荒凉。你是我的引语。你喜。</p><p>9、中班数学活动：学习按高矮、大小排序 1、能按从高到矮或从矮到高的顺序排列7个以内的物体。 2、知道可以通过两两比较解决排序中的困难。 3、能仔细观察物体的差异，并进行调整。 准备： 1、经验准备：幼儿接触过排。</p><p>10、数学活动：,大小排序,执教者：胡晓燕,小朋友，谁能给我们说一下，下面的三个西瓜中哪个最大，哪个最小吗？,1,2,3,小朋友，谁能给我们说一下，下面的三只灰太狼中哪只最大，哪只最小吗？,2,1,3,那让我们一起来说一说下面这些小动物是谁?哪只最大、哪只最小?,请小朋友把下面的小动物按照从小到大的顺序排列好。,请小朋友把下面的小动物按照从大到小的。</p><p>11、幼儿园中班数学教案：大小排序【活动目标】1、学习按照大小正逆排序三个物体。2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。【活动准备】1、趣味练习：比较概念2、小熊玩具三个;礼物三盒;球三个(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。【活动过程】一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。教师：小朋友，今天有几位小客。</p><p>12、1 / 2 小班数学活动：按大小排序 小班数学活动：按大小排序 活动目标： 1、学习按大小给三个物体进行排序，并匹配相应大物体。 2、培养幼儿学会用语言讲述操作过程和结果的能力。 活动准备： 1、 PPT 课件、教具：三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。音乐：我爱我的幼儿园、 cD 机。 2、幼儿人手一份操作材料：三种大小的小猫卡片各 30 张、三种大小的小鱼卡片各 30 张、小篮子 30 个。垫板 30 张。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 “ 小朋友，今天有 3 位客人来我们这里了，我们一起欢迎它们的 到来吧！ ” 二、出示 PPT。</p><p>13、请宝宝说说，下面下面三个苹果中哪个最大？哪个最小？,请宝宝说说下面的天线宝宝中，谁最大？谁最小？,让我们一起来说说下面这些小动物是谁？哪只最大？哪只最小？,按照从大到小排序,谢 谢！,放映结束 感谢各位批评指导！,让我们共同进步,本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用。</p>