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文档简介

1 / 4 小班数学：按大小排序 小班数学：按大小排序 活动目标： 1学习按照物体的大小来进行排序。 2初步认识大、小标记，并能按标记进行排序。 3幼儿对数学活动感兴趣。 活动准备： 可动的大大，小小人形标记，玩具柜及各种大大小小的瓶子、玩具车、布娃娃、书本等实物（每种类型都有大小不等的三个），各种大小不一的水果图片。 2 / 4 幼儿操作纸，上面画好标记。 活动过程： 一、导入活动。 今天来了两个好朋友，他们一个叫大大， 一个叫小小（出示可动人形） 猜猜看，谁是大大谁是小小？为什么？（大大和小小向小朋友问好，大大用大声，小小用小声，通过大小不同的声音从听觉上强化大小的不同感觉） 二、大大小小逛好又多。 3 / 4 1.看到好多各种各样的商品，可是这些商品宝宝都不高兴，原来他们排不好队伍。请大大小小当小老师，带他们排队吧！ 2.个别幼儿尝试 ,启发：先给娃娃排队，三个娃娃有什么不一样？（大小）大大来带头时，该怎么排？（大大来带头，大的排前头，从大到小 ） 3.小小来带头时，又该怎么排？（小 小来带头，小的排前头，从小到大 ） 4.幼儿上前操作尝试。（小朋友们真能干，商品宝宝们都排好对了，它们要说谢谢你们！） 三、幼儿操作。 “ 好又多又运来了许多水果，请你们给他们也排排队好4 / 4 吗？ ” 幼儿动手操作，将盘中的水果按大小标识排列粘贴在作业纸上，教师巡
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