中的数学问题

中的数学问题Tag内容描述：<p>1、为了老师们更好地使用教材，我们结合教材的特点，把其中需要注意的地方进行讲解、点拨。注：以下提到的课标是普通高中数学课程标准（实验）的简称。必修1高一学生开学开始接触的数学是必修1。这个时候会面临初高中衔接问题，虽然这个问题历来都存在，但希望教师能把握难度好。关键是请教师把握好课标，不要增加课标要求的教材以外的内容，例如，反函数、幂函数等，这些都是已被削弱的内容。集合集合章节只有4学时，只介绍集合的关系和运算。这里的定位是把它作为一种语言进行学习，方便在后续课程中使用，不是在给学生讲集合论的知识。现。</p><p>2、http:/www.docin.com/sundae_meng环保中的数学问题预设目标：1、在学习中提高保护环境的意识。2、学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。3、能用计算机绘制统计图。教学设想：计算机是一种工具，它应该自然而然的融入到各学科当中，为学生的学习服务，是数学学科与环境教学的整合。整节课将环保知识、数学知识、和计算机技能有机地融合在一起，学生可以使用计算机这一工具更直观、形象、快捷地表选出环境状况的变化。预设过程：（一）、课前播放洪灾的录象：1998年68月长江发洪水的情况。（设计意图：。</p><p>3、搭配中的 数学问题 师院附小：薛峰 同学们，给“数”这 个字再添上一个字组 词，能组成哪些词？ 数 一共有多少 种搭配方法 呢？ 小组合作: （1）从信封中拿出衣服卡片。 （2）动手摆一摆、数一数，一 共有多少种不同的搭配方法。 （3）互相说一说你是怎么摆的 。 用自己喜欢的方式， 又快又清楚地把刚才的搭 配方法记录在本子上。 小组讨论： 1、怎样选配才能做到既不 重复又不遗漏？ 2、上衣的件数和裙子的条 数，与有多少种搭配方法 是什么关系？ 汉堡麦辣鸡块烤翅鸡肉卷 可乐冰红茶牛奶 挑选一份点心、一种饮料，有多少种选法？ 汉堡麦。</p><p>4、教师培训-小学数学准教师教学设计中的问题及对策前言课堂教学是实现教育目的，提高学生素质的最基本的途径，有效地设计是教学成功的基础条件。作为小学数学准教师,我在教学设计中遇到了很多问题，同时在指导老师的帮助下对问题进行逐个反思，并且尝试去解决问题。因此,我想对“小学数学准教师教学设计中的问题及对策的个案研究”这一课题进行研究，希望能给自己今后的实际教学带来一些的帮助。同时在这个过程中，我发现这个课题可以反映大多数准教师在教学设计中普遍存在的问题，也能为即将成为准教师的示范生作为提升自己的参考。一、关。</p><p>5、类比归纳专题：一元一次不等式(组)中含字母参数的问题类比不同条件，体会异同类型一已知解集求字母参数的值或取值范围1已知不等式2x2的解集是x4，则“”表示的数是________2已知不等式组的解集是x2，则【易错12】()Aa2 Ba2Ca2 Da23若不等式组的解集为2x3，求ab的值类型二已知整数解的情况求字母参数的取值范围4关于x的不等式xb0恰有两个负整数解，则b的取值范围是()A3<b<2 B3<b2C3b2 D3b<25已知不等式组的解集中共有5个整数，则a的取值范围为()A7<a8 B6<a7C7a<8 D7a8类型三已知不等式组有、无解求字母的取值范围6如果不等式组无解，则a的。</p><p>6、四年级上册数学广角田忌赛马-对策问题教学设计教学目标：1、知道解决问题的策略有很多种。（重点）2、会运用最佳的策略解决生活中的问题。（难点）教学过程：一、创设情景，导入新课同学们，想不想和老师来玩个游戏（想）用扑克牌比大小，请看游戏规则。游戏规则：1.用10、7、4和9、6、3这俩组固定的扑克牌。2.请同学任选其中一组和老师比。3.请选择的同学先出牌，每次出一张牌与老师比大小，三局两胜制。（1）出示两组扑克牌，分别是10、7、4和9、6、3.问：你选择哪一组牌和老师比大小？让比赛的学生先出，其他同学说出每场谁赢了？（2）。</p><p>7、问题的提出相信我们大家都看过足球赛，也许，看到小罗的急速突破，我们会为之喝彩；看到齐达内的精巧带球，我们会为之叹服；看到卡卡的绝妙助攻，我们会为之倾倒但是，大家是否考虑过，其实，足球中蕴藏着的许多数学知识也是五彩缤纷的！让我们一起走近足球，探讨它的数学知识吧！足球是一项广为流传的运动项目，大多数同学都玩过。可是，要想在足球比赛中把球踢入网中是件相对于在篮球场上得分要难得多的事。为了能玩得更尽兴，我们不禁思考：什么样的射门更容易得分？什么时候才是最好的射门时机？本文将着手探究此问题！问题的分析我们。</p><p>8、名山县廖场乡中心小学2011年春数学教研活动交流材料巧用线段图解决生活中的数学问题名山县廖场乡中心小学 李瑶教学内容：出租车车费问题及医疗保险中赔付问题教学目的：1、会运用所学的数学知识，解决生活中乘坐出租车、医疗保险赔付的数学问题；2、会借助线段图等帮助理解题意，解决实际问题；3、通过合作探究，让学生获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点：学会利用线段图来帮助分析理解题意，解决实际问题。教学难点：养成利用线段图，帮助分析理解较难实际问题的习惯。教学准备：了解一些关于乘坐出租车和农村医疗保险赔付的。</p><p>9、移动话费中的数学问题,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.co。</p><p>10、1,北京市朝阳区教育研究中心 王玉起,初中数学课堂教学 中提问的实效性,2,3,经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问，能有效地激发学生的好奇心和想象力，燃起学生对知识的探究热情，从而极大地提升课堂教学质量.但在目前的日常教学中，教师的课堂提问仍然存在着一些问题，主要有以下几方面：,4,1提问过多过虚，只重数量忽视质量,2提问脱离学生实际认知水平,3问题缺乏思维空间，学生没有自由思考的余地,4.提问注重问题答案，轻视学生反馈,5,案例1： 在探索等腰三角形性质的证明过程中，当有学生提出可以作底边的高，利用三角形全等证明等腰。</p><p>11、5、锯木头中的数学问题,例题1,一根木料长8米，木工把它锯成2米长的小段，要锯几次？,试一试1,一根铁丝长25厘米，把它剪成5厘米长的小段，要剪几次？,例题2,学校门前一条路长56米，为迎接国庆节，从头到尾都要插彩旗。每7米插一面，一共要插彩旗多少面？,试一试2,一条河堤长40米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共要栽多少棵？,例题3,少先队员在路的两旁每隔5米栽一棵树，一共栽了20棵，这条路长多少米？,试一试3,绿化小组在学校的过道两边摆放月季花，每隔2米摆一盆，一共摆了24盆，这条过道长多少米？,例题4,小王家住在七楼，他从底楼到二。</p><p>12、高三数学复习中应予重视的十个问题,2012.12,一、研究考纲考题,二、开展集体备课,三、使用课本教材,四、精选例题习题,五、重视落实“三基”,六、提高数学能力,七、渗透数学思想,八、立足课堂教学,九、规范学生训练,十。</p><p>13、10 课题 搭配 第2课时 1课时 教材 与学 情分 析 在二年级下册学生已经学过了数字之间的简单组合 在三年级的学生已经具备一定的知识储备和生活经验 能够把物体进行简单的组合 前一课时例1中也已经有了数字排列的学习 有了一些有序思考的思路 但他们的认识水平还停留在感性层面 无法做到有序搭配 课本中研究的是两件上衣和三件下装的搭配 学生虽然每天都与穿衣打交道 可真正要衣服的搭配研究却很少 因此我根。</p><p>14、浅谈数学课堂上意外问题的处理 课堂教学是师生 生生之间以及师生与教学内容等多方面因素互动的一个动态过程 学生的认知水平在中学阶段有所提高 而且思维活跃 个体差异明显 教师在课堂就会经常遇到教学计划被意外的问题打乱的情况 因此我们教师就要具备灵活应变的能力 来随机处理着 五味 的意外问题 意外之 酸 一次数学课上 我讲三角形的稳定性 让学生举几个生活中的例子 这时我看见一个学生举手 我点头让他回答。</p><p>15、足球构造中的数学问题足球运动被誉为当今世界第一体育运动，四年一度的世界杯足球赛吸引了数以万计学生的关注。但调查显示，尽管参加足球运动的学生中有95%知道足球是由黑、白两色皮革私合或缝制而成，但知道黑、白两色皮革的形状、块数的仅有28.2%和5.6%，至于足球的表面结构与正多面体的关系则很少有人知晓。为此，以中学学科知识为基础，我们开展了一次富有成效的研究性学习。一、走访调查通过走访足球生产。</p><p>16、第7讲 体育中的数学问题知识要点同学们喜欢的体育比赛吗？你知道足球世界杯要决出冠军一共要进行多少场比赛吗？你知道小组赛至少要积多少分就可以确保出线吗？太多有趣的问题等着我们去发现了，这节课我们就一起去探索体育中的数学问题吧！知识链接：淘汰赛：分单淘汰赛和双淘汰赛。单淘汰赛只要输一场比赛就会被淘汰了，而双淘汰赛两支球队对之间要进行两场比赛，记总成绩来决定胜负，通常分主客场进行。</p><p>17、,“数学是无穷的科学”,执教者：宁波市实验小学 乐 静,.,3分钟最多能通知多少个人？,老师用打电话的方式通知学 生。如果每分钟通知1个人，那么,.,1,2,2,师,生1,师,.,老师,2,1,2,3,3,3,3,.,.,1,2,2,师,生1,师,.,.,.,乐老师有个消息要发布，每分钟通知1人，你猜测一下，30分钟时间大约可以通知多少人。</p><p>18、超市中的数学问题,2524营销团队 独家解析,2524营销团队成员介绍,经济顾问： 张健、常程庭,从发现问题到解决问题,从采购到销售到收银超市十大问题概要,采购中的赚钱法则,货源选择,核定包装标准,售后承诺,(1)货源的可靠程度 (2) 质量与价格匹配 (3)交货时间安排,(1)外包装的坚硬程度 (2) 内包装的恰到好处 (3)成本与精致比的匹配,(1)损毁程度核定 (2) 售。</p><p>19、股票指数期货中的数学问题,一. 什么是股票指数期货 二. 股指期货的产生及发展 三. 股指期货的主要功能 四. 股指期货中的数学问题,内容梗概,一.什么是股票指数期货,1. 什么是期货 交易双方在将来某个确定的时间按商定的价格买卖某项资产的合约. 将来某个确定的时间-到期日,交割日, 商定的价格-交割价格, 买卖的资产-标的资产,标的物. 在到期日进行交割结算,在合约签署日互不付任何。</p>