重复的奥妙

重复的奥妙Tag内容描述：<p>1、新北师大版二年级下册数学“重复”的奥妙教学设计青白江区弥牟小学校 张宇航教材分析：教学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”，并给出了具体例子。在日常生活中，很多有规律的事物总能给人一种美的享受，如节日里各种美丽的彩灯和彩旗都是有规律的排列的，很多物品上装饰的图案也是有规律地排列的，这些都为从数学的角度去探索事物的规律提供了素材。本节注意联系学。</p><p>2、重复”的奥妙编写说明及教学建议学习目标1在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。2通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。3在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。建议学习课时数：1课时。编写说明本节内容主要是引导学生通过观察、思考，体会简单的“重复”的规律。这是本套教科书第一次设置独立的课节引导学生探索规律。主情境图是一幅信息丰富的画面，图中蕴含了多个存在简单重复规律的信息，如手拉手做游戏的小朋。</p><p>3、重复的奥妙评课报告“重复”的奥妙是北师大版小学数学二年级下册数学好玩中的教学内容。本节课重点研究的是图形循环变化的规律。今天，很荣幸听了张金萍老师的“重复”的奥妙。首先，张老师以生活中的情景：“现在是几月，下个月是几月份？哪下个月呢？六月都有哪些节日？”来导入课题：重复的奥妙。张老师在出示主题情境图时，很好地将原本静态的主题图转换成动态的，很好地吸引学生的注意力，而且还可以让学生更。</p><p>4、1、小明的爸爸生了三个儿子，其中大儿子叫大毛，二儿子叫二毛，请问三儿子叫什么？,2、三个人叫众，三个日叫晶，三个鬼叫什么？,3、什么时候25，02，50呢？,（小明）,（叫救命）,（石头剪刀布的时候）,相反游戏,北师大版二年级下册数学好玩,“”的奥妙,大,小,大,小,大,小,大,小。</p><p>5、重复”的奥妙教案教学内容：北师大版二年级数学下册教材84-85页。教学目标： 1、知识目标：通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形的排列规律。2、技能目标：初步渗透观察比较、抽象概括和迁移类推的数学思想。3、情感目标：培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。教学重点：通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，理解有规律的排列，发现图形的循环排列规律过程。教学难点：发现图形的循环排列规律过程。教具准备：课件。教学过程：课前复习：师：在一年级时我们学习过找规律，。</p><p>6、重复”的奥妙教案教学内容：北师大版二年级数学下册教材84-85页。教材分析：“找规律”一课是在学生已经学习了一些简单的图形和数的排列规律的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验,推理等活动，去发现图形的排列规律，培养学生的观察，操作及推理能力。与一年级下册相比，本节课最大的变化就是图形排列规律稍复杂一些，它们的排列呈现形状和颜色的循环变化。本课在内容的选择上联系生活实际，激发学生学习的兴趣；为学生提供积极思考与合作交流的空间。教学目标：1、知识与技能：使学生知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处。</p><p>7、重复”的奥妙教案一、教学目标：1、知识与技能：使学生知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。2、过程与方法：通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。3、情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。二、教学重点和难点：1、重点：知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。2、难点：通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律，并能设计一定的图形规律。三、教学准备：多媒体， 五角星、方块、圆形、三角形、正方形纸片。</p><p>8、重复”的奥妙,北师大版二年级数学下册,欢迎小朋友们参观我的小卧室，看我自己设计的墙面和地面漂亮吗？,找规律,快来看我设计的墙面,找规律,这是我设计的地面，漂亮吗？,找规律,找规律,你发现了什么规律？小组之间互相讨论，并说给其他同学听。,墙 面,找规律,找规律,你还能发现其他的规律吗？小组之间互相说说。,找规律,找一找地面的设计规律吧！,找规律,你能在手帕上设计出有规律的图案吗？,找规律,找规律,找规律,我会画,我会写,上下左右,右上下左,左右上下,下,左,右,上,16,+1,+2,+3,+4,+5,找规律,找规律,1,4,9,(。</p><p>9、北师大版二年级下册数学好玩,“重复”的奥妙,深圳市坪山区汤坑小学执教者：陈丹萍,你能发现图中有哪些有趣的排列吗？,你能看懂下面的表示方法吗？,大,小,大,小,大,小,活动一：表示规律,活动要求：1.选一组图，用你们喜欢的、又简单的方法表示这一组图的规律；2.和你同桌说一说你是怎么表示规律的；3.请你们上来说说用了什么方法来表示规律。,活动二。</p><p>10、730427102,01,02,321321321,“重复”的奥妙,坪山中心小学刘芬,北师大版二年级下册数学好玩,六一到了，我给我们校园做了个设计，你能把它补充完整吗？,让我观察思考一下。,观察一下,看看它们分别有什么奥妙呢?,用你喜欢的方式表示规律：,先独立思考完成，再小组交流.,同学们太厉害了!都帮我解决难题了。,我们一起来玩有关“重复”的。</p><p>11、重复”的奥妙教学设计深沪镇华海小学 蔡娅纷【教材分析】“重复”的奥妙是二年级下册“数学好玩”单元“第二部分”的内容，这是本套教科书第一次设置独立的课节引导学生探索规律。本节内容主要是引导学生通过观察、思考、体会简单的“重复”规律。教材首先结合现实情境，引导学生体会规律的丰富性及其与现实生活的密切联系；然后启发学生从多角度表示“重复”的规律，在自主探索中理解“重复”的规律；紧接着在经验积累的基础上引导学生反思，提升数学思考和应用能力；最后结合“举例”的活动，加深学生对“重复”规律的理解。【学情分析。</p><p>12、重复的奥秘教学设计看过“最强大脑”这个节目吗？我们佩服比赛选手超强的记忆力。谁认为自己的记忆力最好，请举手。 陈老师“考考你的记忆力”。男生女生各一组，用5秒钟的时间记下各组的数字。男生：589214697584556 女生：123123123123123女生怎么这么快就记住了？找到数的规律，就很容易记住。男生不要着急，在学习的时候给你们提供一个反败为胜的机会。生活中。</p><p>13、考考你的记忆力,男生：589214697584,女生：121212121212,考考你的记忆力,男生：589214697584,女生：121212121212,这种表示方法你看懂了吗？,112112112112,观察规律，发现共同点了吗？,112112112112,大小大小大小,按规律接着做,8,2,4,6,8,数学,我喜欢数学,有规律的画，没有规。</p><p>14、2019年(春)二年级数学下册“重复”的奥妙教学建议 北师大版 教学目标 1在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。 2通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力。</p><p>15、2019年(春)二年级数学下册 7.5重复的奥妙教案 北师大版 教学目标： 1、 让发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。 2、 通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力。</p><p>16、北师大版二年级数学下册,“重复”的奥妙,数学好玩,看一看，做一做，你从图中发现了哪些规律？,情境导入,发现规律。,彩旗的排列规律:红、红、蓝、红、红、蓝,活动探究,发现规律。,灯笼的排列规律:大灯笼、小灯笼、大灯笼、小灯笼,发现规律。,队伍的排列规律:女生、男生、女生、男生,发现规律。,花的摆放规律:橙、橙、黄、黄、橙、橙、黄、黄,发现规律。,花盆。</p>