中国现代美术

中国现代美术Tag内容描述：<p>1、一、 中国古代教育发展概述 1. 春秋时期：孔子兴办私学，“ 有教无类”。突破了官府对文化教育的垄断，扩 大了教育对象的范围。 2. 西 汉武帝 时期：推行 儒学 教育，在长安兴办太学，还令天下郡国设立学校， 初步建立起地方教育系统。 3. 隋唐时期： 科举制度的完备推动了教育事业的发展，从中央到地方，建立了 一整套学校体制。 4. 宋代：学校制度 更为完备，在中央有 太学、国子学等，宋代私人讲学的书院 兴起。书院注重依照封建伦理观念培养学生的道德品行，在学习方法上也鼓励 讨论、辩难和让学生自讲心得，风气比较活跃。 5. 明朝：。</p><p>2、林风眠(1900-1991) 出生在广东省梅县一个农民家庭。 Lin Fengmian (1900 1991) 以擅长国画传统笔墨而闻名。他广泛吸取民间艺术的滋养，同时运用了西洋画 的光感、质感、色彩、结构等各方面的表现，使中西艺术之间得以取长补短，合而 为一，创造出植根於传统，既有时代气息又有民族特徵，色彩丰富协调又墨韵生动 的艺术风格。此作多用浓墨，色彩浓丽，突显出视觉上的新鲜感和质感，摆脱了传 统水墨画的表现公式。林风眠努力使表现手法和绘画样式更加单纯、简洁，用较少 的笔墨，表达更丰富的内涵。他有意无意地运用了圆形、方形、三角形等。</p><p>3、高一上学期美术教学设计15】：中国现代美术各位评委老师好，我叫XXX，我申请的学科是高中美术，我试讲的课题是中国现代美术，下面我开始进行今天的讲课。首先，根据高中美术课程标准要求和学生学习基础，并结合本节课教学内容，设计如下教学目标：1通过对中国现代绘画作品的欣赏，了解中国现代绘画的发展状况和趋势以及在艺术品市场的现状。2通过中国现代绘画名家名作，培养学生正确的审美感受，提高鉴赏美的能力，正确理解作品的内涵3培养学生对中国传统艺术的感知，激发学生的爱国主义情感教学重点难点：为了实现以上教学目标，圆满完成。</p><p>4、中国近现代美术,中国近代画家任颐 任颐，字伯年，是我国近代杰出画家。花鸟画富有巧趣， 人物画形神兼备。 苏武牧羊 松鼠凌霄,中国近代画家吴昌硕把书法、篆刻的行笔、运刀及章法、体势融入绘画，形成了富有金石味的独特画风。 中国画三千年结实,中国现代美术， 一般是指1919年五四运动起始的美术。中国现代绘画的变革与发展主要表现在两个方面： 一是中国画发生激烈的演变； 二是西方绘画引进并迅猛发展。,中国现代美术,中国画的创新与继承,1、借古开今（传统型） 继承传统又秉承时代新精神，以齐白石、黄宾虹、李可染、潘天寿为代表。,。</p><p>5、中国现代美术,中国现代美术,兼容并蓄的 中国现代绘画,再塑民族精神的 中国现代雕塑,中国现代美术，一般是指1919年五四运动起始的美术。 这一时期中国翻天覆地的变化，奠定了该时期美术的发展历程和基本特点。,现代绘画的变革与发展只要表现在两个方面： 1中国画发生激烈的演变 2西方绘画（素描、油画、版画）的引进并迅速发展,传统中国画,演变后的中国画,徐悲鸿,徐悲鸿 ，1895-1953，江苏宜兴屺亭桥人。中国现代美术的奠基者，杰出的画家和美术教育家。 徐悲鸿的作品熔古今中外技法于一炉，显示了极高的艺术技巧和广搏的艺术修养，是古为。</p><p>6、中国现代美术作品欣赏万安县高陂中学 廖蔚彬第一课 中国现代美术作品欣赏开国大典(1课时)课 型: 单一课教学方法: 讲述、欣赏与思考。教学目的通过对油画开国大典的讲述与欣赏,使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就,提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力,激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。教学重点作品的艺术处理及民族绘画与西洋绘画结合的特点。教具与学具准备1、教具:大幅开国大典印刷品一张,富有民族特色的工笔画和年画各一幅。2、学具:教材,笔记本。教学步骤&。</p><p>7、中国传统绘画对现代美术教育的意义 霍岩HuoYan 所谓“天行健，君子以自强不息”，中国文化，有一种“任重道远”的“弘毅”精神，它既有自立的能力，又有应变的能力，因此能够生生不息。而中国的传统艺术，也具。</p><p>8、第十四课 百花齐放 推陈出新-中国现代美术 一、教材分析 本课开篇对中国现代美术予以界定， 一般是指1919年五四运动起始的美术。20世纪的中国，在政治、经济、文化等方面都发生了翻天覆地的变化。这一时期的社会变。</p><p>9、中国现代美术 钱蔚 中国现代美术 教学目标 1 知识与能力目标 了解中国现代美术的起始年代 兼容并蓄的中国现代绘画 再塑民族精神的中国现代雕塑都是哪些 2 过程与方法 通过欣赏不同种类的美术作品 了解中国现代美术。</p><p>10、中国现代美术 教案 时间 2013年6月4日上午第3节 地点 六楼多媒体教室 主讲人 尹立东 教学目标 1 知识目标 通过本课的学习 让学生理解中国美术的发展背景 把握中国美术的三个发展取向 传统 融合 西化 区别不同取向的。</p><p>11、中国现代美术 教学目标 认知目标 引导学生了解中国现代美术的发展状况和取得的成就 熟悉国画 油画 版画 雕塑等个主要美术门类的代表人物及其作品 技能目标 初步感受中国现代美术各主要门类的现实主义表现风格 熟悉。</p><p>12、江苏省常州市西夏墅中学高中美术鉴赏 中国现代美术 教案 教学内容 人美版普高美术课程标准试验教科书 美术鉴赏 第十四课 绘画部分 教学设计思路 1 本课从学生熟悉的现代历史知识入手 从文化学 文化心理学 中西文化。</p><p>13、中国现代美术,中国现代美术，一般是指1919年五四运动起始的美术。20世纪的中国，在政治、经济、文化等方面都发生了翻天覆地的变化。这一时期的社会变革和发展特点，奠定了该时期美术的发展历程和基本特点。,粒粒皆辛苦,1955方增先,一.兼容并蓄的中国现代绘画,作为中国美术的重要组成部分的绘画，其变革与发展主要表现在两个方面：一是中国画发生激烈的演变；二是西方绘画（素描、油画和版画）的引进并迅猛发展。</p><p>14、此文档收集于网络 如有侵权 请 联系网站删除 中国现代美术 教案 时间 2013年6月4日上午第3节 地点 六楼多媒体教室 主讲人 尹立东 教学目标 1 知识目标 通过本课的学习 让学生理解中国美术的发展背景 把握中国美术的。</p><p>15、第十四课 百花齐放 推陈出新-中国现代美术一、教材分析本课开篇对中国现代美术予以界定， 一般是指1919年五四运动起始的美术。20世纪的中国，在政治、经济、文化等方面都发生了翻天覆地的变化。这一时期的社会变革和发展特点，奠定了该时期美术的发展历程和基本特点。中西文化之争是中国近代美学发生发展的广阔背景，它努力探觅西方美学与中国传统美学二者之间的契合之处，以求在两种美学的支持下对中。</p><p>16、中国现代美术教案简缩版 中国现代美术教案教学过程 一、激情导入师复习回顾上节课我们学习的西方现代绘画。 生学生自由发言。 教师总结同学们同各个不同的角度说明了整个社会的许多领域都受到了西方的影响 二、讲授新课 1、教师点拨当传统文化遭遇西方文化的碰撞和渗透时，产生了对待外来文化的三种态度，在这三种态度的作用下，呈现出了三种美术类型。</p><p>17、中国现代美术 教学目标 认知目标：引导学生了解中国现代美术的发展状况和取得的成就，熟悉国画、油画、版画、雕塑等个主要美术门类的代表人物及其作品。 技能目标：初步感受中国现代美术各主要门类的现实主义表现风格，熟悉各代表人物的艺术表现语言和风格，并能加以简单的陈述。 教学重点：中国现代美术的发展概况 教学难点：对现代美术作品的艺术语言与精神内核的理解 1、导入新课 媒体展示，齐白石虾趣图或徐悲鸿奔马图。</p><p>18、14、中国现代美术,百花齐放 推陈出新,时代背景,1919年后中国历史上的大事件 新思潮-军阀-国内外战争-建国-全面发展 思想解放 文化碰撞 -,一、兼容并蓄的中国现代绘画,在大的背景下，中国美术的发展变革也势在必然。 绘画发展主要表现在两个方面： 1、中国画发生激烈的演变 （两种类型） 2、西方绘画的引进迅猛发展 （版画、油画等）,以下作品是何种类型。</p>