中古欧洲社会

中古欧洲社会Tag内容描述：<p>1、中古欧洲社会中古欧洲社会 课课 题题第第 5 5 课课 中古欧洲社会中古欧洲社会 学习目标学习目标 1.通过本课学习，了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜 占廷帝国的灭亡等史实。 2.通过本课学习，认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比西欧早约 1 000 年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁 荣，保守狭隘使文明衰弱。 重点难点重点难点 重点：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占。</p><p>2、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第5课 中古欧洲社会课型 新授课教学模式 三为主合作探究教具 课件 小黑板 历史挂图课标要求1、掌握中古欧洲社会的历史及基督教会在西欧封建社会的特殊地位。2、了解查理.马特其人其事。3、理解西欧城市的兴起是资本主义产生的条件,提高认识历史发展规律的能力。4、通过拜占廷帝国的灭亡，探究西欧封建社会结束的原因。教学目标知识能力 通过本课学习，使学生了解西欧封建社会的等。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第5课 中古欧洲社会一、教材内容分析本节课是人教版世界历史九年级上册第5课，本课主要在介绍亚洲封建制的基础上围绕西欧封建社会，了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。同时本课也为以后资本主义的兴起，为文艺复兴运动等内容的学习埋下了伏笔。有助于学生建立起历史知识的线索和体系。二、课程标准1、以法兰克王国。</p><p>4、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第5课 中古欧洲社会一、教材内容分析本课主要讲述了西欧等级制度的形成、特点；基督教会在西欧的影响；西欧封建城市的重新兴起和东罗马帝国的兴衰。认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。二、课程标准1.以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。2.知道基督教的传播，了解基。</p><p>5、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第5课 中古欧洲社会教学目标：（1）知识与能力：了解等级森严的西欧封建社会，西欧城市重新兴起和拜占廷帝国灭亡。掌握西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；理解西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国灭亡的历史教训。（2） 过程与方法：通过本课的学习，引导学生思考探究西欧封建等级制度有哪些特点？罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响怎样？西欧市民阶级怎样形成？拜占。</p><p>6、猜一猜：下面这些建筑是哪个国家的？,第5课中古欧洲社会,“中古”:也称“中世纪”,指封建社会历史阶段,一、等级森严的西欧封建社会1、法兰克王国的建立日尔曼人建立法兰克王国2、西欧封建等级制度查理马特改革：建立采邑制封建等级制度的形成3、罗马教廷的地位和影响丕平献土(751年)和教皇国的出现罗马教廷的地位和影响,二、西欧城市的重新兴起1、工商业城市的兴起2、争取城市自治的斗争3、市民阶级的。</p><p>7、九年级上册 第5课：中古欧洲社会,学习目标： 1、掌握中古欧洲社会的历史及基督教会在西欧封建社会的特殊地位。 2、了解查理.马特其人其事。 3、理解西欧城市的兴起是资本主义产生的条件提高认识历史发展规律的能力。 4、通过拜占廷帝国的灭亡，探究西欧封建社会结束的原因。,什么是中古史： 中古史也叫中世纪史，指的是476年西罗马帝国灭亡到1640年英国 资产阶级革命爆发这一时期的历史。封建制度的形成、发展和解体是 这一时期欧洲历史的主线。,西欧早期的封建国家：,法兰克王国,德意志 法兰西 意大利,这条常规流行于西欧封建社会时期的。</p><p>8、盐阜路学习中心Yanfu Rd Learning Center 2015年中考历史真题汇编：人教版九年级上册 第5课 中古欧洲社会【内容标准（试验稿）】（2）以查理马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 【内容标准（2011版）】（3）以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。（4）知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。（5）了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。一、选择题1（2015山东威海10）中古欧洲社会被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。关于这一。</p><p>9、欧洲文明与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？,古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达；亚非文明古国兴起于大河流域，以农业经营为主。,这说明了不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型。,第五课 中古欧洲社会,你知道“中古时期” 指的是哪段时间吗?,指西罗马帝国灭亡后, 约从公元476年,到1640年之间一千年来的欧洲历史.也就是封建制度占统治地位的时期。,一、解码西欧的等级制度,今天的法、德、意等国是西欧主要的国家，它们是怎样建立和发展的，让我们踏着历史的足迹去寻找法、德、意等国。</p><p>10、第5课,中古欧洲社会,第二单元 亚洲和欧洲的封建社会,温故知新,1、日本出现奴隶制国家始于,2、大化改新是仿照哪一种制度进行的？,3、日本由奴隶社会向封建社会过度的标志是,4、伊斯兰教最早建立政教合一的国家是在,5、伊斯兰教教历纪元的开始是,A、公元前1世纪,B、1世纪前后,C、5世纪,D、7世纪,A、中国明朝制度,B、中国隋唐制度,C、雅典民主制度,D、罗马,A、大和统一日本,B、武士阶层的形成,C、大化改新,D、幕府统治建立,A、600年,B、676年,C、622年,D、630年,A、麦加,B、巴格达,C、伊斯坦布尔,D、麦地那,中古史也叫中世纪史，指的是476年。</p><p>11、中古欧洲社会一、选择题1. 中国封建社会的正统思想、西欧封建制度的精神支柱分别是 A.道家思想、佛教B.法家思想、基督教C.儒家思想、佛教D.儒家思想、基督教2.与下图（西欧封建等级制度示意图）中这一制度的形成相关的改革是（ ）A.伯利克里改革 B.种姓制度改革C.查理马特改革 D.日本大化改新3.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了平民的传记，一个新社会集团。</p><p>12、第5课 中古欧洲社会一、选择题：15世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是( )A.法兰西 B法兰克王国C.德意志 D意大和2基督教产生的时间是( )A公元1世纪时 B公元前1世纪C公元2世纪时 D公元4世纪3将基督教定为国教，使基督教会的权力和影响大增的国家是( )A.法兰克王国 B罗马帝国C拜占廷帝国 D德意志4西欧封建社会时期，西欧最大的土地所有者是( )国王 教皇 教会 大封建主A. B C D5中世纪西欧城市重新兴起，其地理原因各异，英国牛津兴起的地理位置是( )A.地处海湾 B地处渡口C地处城堡周围 D地处关隘6在。</p><p>13、5中古欧洲社会基础练习一、单项选择题1.“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这样的局面出现于（ ）A查里马特改革之前B查里马特改革之后C大化改新以前D大化改新以后2.西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是（ ）A君权B兵权C财权D神权3.作为手工业和商业中心的城市重新兴起于西欧是在（ ）A8世纪B9世纪C10世纪D11世纪4.西欧城市市民争取自治权斗争的典型例子发生在（ ）A琅城B伦敦C巴黎D罗马5.西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约（ ）A500多年B800多年C1000多年D1200多年6.(2013牡丹江)在西欧封建贵族内部形。</p><p>14、重难点、易错点-中古欧洲社会一、单项选择题(共6题,共12分)1.小明同学在百度图库搜集历史资料时发现了下图，请你帮他判断，该图反映的制度是（ ）A印度种姓制度B西欧封建等级制度C西周分封制度D秦朝中央集权制度2.11，12世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，其中斗争的典型例子是（ ）A法国琅城市民争取自治权B法国里昂市民争取自治权C法国两西西里地区争取自治权D法国巴黎人民的斗争3.拜占廷帝国就是原来的（ ）A西罗马帝国B亚历山大帝国C法兰克王国D东罗马帝国4.下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（ ）A封建主与附庸之间。</p><p>15、课时达标-中古欧洲社会一、单项选择题(共6题,共12分)1.读下图：该图反映了中世纪西欧的社会现实，下列表述不正确的是（ ）A教权高于皇权B皇帝是由教皇任命的C神权凌驾一切D教皇和教会是封建制度的精神支柱2.某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是（ ）A上古亚非文明B上古欧洲文明C亚洲封建国家D欧洲封建国家3.中世纪早期，学者们的思想灵感来源于圣经和教会；11世纪初期，西欧的一些主教们在教区内组建学校，并邀请知名学者担当主讲教师；12世纪，教会学校已开设了法。</p><p>16、中古欧洲社会教案历史教案设计 在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性;拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。坚定走改革开放之路，树立开拓创新的信念。下面就是给大家带来的中古欧洲社会教案，希望能帮助到大家!人教版九年级上册历史中古欧洲社会教案教学目标情感目标：使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步;中。</p>