中华人民共和国国歌

中华人民共和国国歌Tag内容描述：<p>1、中华人民共和国国歌教案 教学内容: 1、歌曲:中华人民共和国国歌 2、音乐故事:国歌的故事。 3、音乐欣赏:绣红旗 。 教学目标: 1、通过标准而有感情的演唱和背唱中华人民共和国国歌,体会国歌的 情绪,理解国歌的来历,了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。 2、结合欣赏绣红旗创编歌表演。 重点与难点: 1、重点:有表情地演唱和背唱中华人民共和国国歌 。 2、难点:(1)弱起和三连音。 (2)理解和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。 教学准备: 1、录音机、磁带、 江姐的 录像片段、vcd、电子琴。 2、 国歌诞生和“开国大典”的相关历史资料、。</p><p>2、中华人名共和国国歌教学设计 教案背景：该教案，是在参加我市举行的电教优质课评选时精心准备 的，所做优质课和课件均被评为一等奖。 教学课题：中华人民共和国国歌 教材分析：备课内容选自人民教育出版小学音乐教材四年级下册第七 课。 中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲 ，是 20 世纪 30 年代影 片风云儿女的主题歌。当时我国正处于外敌入侵、民族危机深重之际， 影片就是以抗日为主题的。这首歌曲的歌词是我国著名诗人、戏剧家田汉 在被敌人逮捕前仓促地写在香烟纸上送出的。音乐家聂耳也因敌人迫害而 即将离国，他主动提出：“作曲。</p><p>3、田汉 聂耳 义勇军进行曲 起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了 最危险的时候, 每个人被迫着 发出最後的吼声! 起来! 起来! 起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火 前进, 冒着敌人的炮火 前进! 前进! 前进!进! www.goodkejian.com 在新中国建立前夕，人民政协开会商讨国歌。著名画家 徐悲鸿和著名建筑学家梁思成委员力荐以义勇军进行曲 作为国歌。毛泽东、周恩来当即表示支持他们的意见。但有 人认为新中国就要成立了，而此歌的歌词中“中华民族到了 最危险的时候”已经过时了，主张改词。周恩来发言，提醒 。</p><p>4、教学目标 1.知道国歌的原名及其词曲作者，知道 国歌产生的时代背景，并能够在此基础 上理解歌词的含义。 2.准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、 力度及歌词等要求。 3.演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱 好国歌。 www.goodkejian.com 田 汉 词 聂 耳 曲 进行曲速度 中华人民共和国国歌又名义勇军进行 曲, 由人民音乐家聂耳作曲, 戏剧家田汉作词, 原来是 电影风云儿女的主题歌。这首歌歌颂了中华民族不屈 不挠的斗争精神, 具有强烈的时代特征与民族感情，歌曲 采用了主导动机贯穿发展的手法，以主三和弦分解模拟号 角式的音调作为全曲发展的。</p><p>5、中华人民共和国国歌1、 教学内容： 1、 聆听中华人民共和国国歌 二、教学总目标： 1、 知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌 2、 能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真美丽，在歌声中表达对祖国的热爱之情。 3、 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 三、教材分析： 、歌曲中华人民共和国国歌 中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，由田汉作词，聂耳作曲，写于年。本歌为当时进步影片风云儿女的主题歌，歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势，在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断。</p><p>6、中华人民共和国历史沿革1935年义勇军进行曲，原名电影风云儿女插曲，由田汉作词，聂耳作曲。1949年9月27日中国人名政治协商会议第一次全体确定义勇军进行曲为代国歌。1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议一致通过讲义勇军进行曲定为中华人民共和国国歌。2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式赋予国歌以宪法地位。</p><p>7、中华人民共和国国歌教学目标：通过听中华人民共和国国歌，知道国旗国歌是祖国的象征。结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。教学重点：聆听音乐中华人民共和国国歌，知道国旗国歌是祖国的象征教学准备：录音机，打击乐器、图片教学内容及过程：一、开始部分：听音乐问好！复习上节课内容。二、基本部分：导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。聆听中华人民共和国国歌重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生。</p><p>8、中华人民共和国国歌教学目标1 知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。 2 能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 3 能按图格拍击节奏，创编节奏、传递节奏。教 学 内 容 聆听中华人民共和国国歌教学基本要求 1 教师可选用抗战时期的图片、幻灯配合欣赏。聆听后启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升旗仪式，说一说国歌响起的时候，你应该做什么?引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。。</p><p>9、中华人民共和国国歌教学实验的主要目的1、通过对国歌形成过程的介绍，教育学生铭记历史，珍惜今天的幸福生活。2、通过对国歌的演唱、点评、赏析，纠正学生演唱中的习惯性错误与不严谨缺陷， 引导学生深刻领略乐曲的感召力，激发学生热爱祖国、立志报效祖国的高尚情感。 教学实验的基本方法与原理 由于国歌是广大同学非常熟悉的歌曲，作为音乐课选择这一课题（初中第一册 必唱歌曲）虽有一定的难度但意义十分重大。如果此课用普通的教学方法，只局限于唱 与讲两个方面，课堂教学效果比较平淡，为了创设开放性的课堂环境，突出学生的主体 地。</p><p>10、中国的国旗是什么? 1 1、中华人民共和国那一年成立了？、中华人民共和国那一年成立了？ 2 2、我们国家有几个民族？、我们国家有几个民族？ 3 3，我们的国旗什么颜色的？，我们的国旗什么颜色的？ 女排在颁奖台上会奏响起国歌 学校每周一早上升国旗时，会奏响起国歌 国歌是国家国歌是国家象征象征， 人民精神面貌的反映人民精神面貌的反映 作业 ： 唱熟歌谱。</p><p>11、,.,.,.,.,中华人民共和国国歌的历史沿革,1935年，义勇军进行曲，原为电影风云儿女插曲，由田汉作词，聂耳作曲。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一次全体会议确定义勇军进行曲为国歌。1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议一致通过将义勇军进行曲定为中华人民共和国国歌。2004年3月14日，第十届全国人民代表大会第二次会议正式赋予。</p><p>12、歌曲：中华人民共和国国歌 义勇军进行曲 田汉作词,聂耳作曲 起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了 最危险的时候, 每个人被迫着 发出最后的吼声! 起来! 起来! 起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火 前进, 冒着敌人的炮火 前进! 前进! 前进!进! 爱国主义精神永垂不朽!冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进”。作为国歌的尾句，这句耳熟能详的歌词已经被广大群众传唱已久。在今年的陕西两会上，政协委员李玉先对这句歌词提出了自己的看法，他认为，现代战争“不需要冒着炮火前进，不提倡冒着炮火前进，也没必。</p><p>13、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的中华人民共和国国歌（升旗仪式讲话）中华人民共和国国歌（升旗仪式讲话）每天在升挂国旗的时候，雄壮的国歌总是激励着我们的心：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进，进！”它像一声声催人奋起的冲锋号，呼唤着我们为祖国的未来奋勇前进。中华人民共和国的国歌原为义勇军进行曲，是由我国著名戏剧活动家、诗人田汉做词、著名音乐家聂耳作曲的。1934年，日本帝国主义强占了我国的东北地区，中国人民遭受日寇铁蹄的。</p><p>14、中华人民共和国国歌教学设计教学目标：一、能够用自然、坚定的声音演唱国歌。初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果。二、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。三、通过学唱国歌和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。教学重点：使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能。</p><p>15、中国人该不该用英语唱国歌看世界 2006年第08期作者:张结海在我的朋友、法国国家科学研究中心的让-弗朗索瓦贝纳丰博士访问中国期间，我迫不及待地和他分享中国在国际化方面所取得的伟大成就。我告诉他，中国的有些国际化大都市除了路名牌、指示牌、单位名牌、公共交通报站系统等都已做到中英对照，我还告诉他我最近听到的两个故事：一所学校要求学生用英语唱中华人民共和国国歌；一所小学要求学生每天早晨进校用英语说GoodMorning。我特别请他注意这类事件在国际化进程上的象征意义，首先，这两件事本身都是一种仪式。其次，以那所要求孩子。</p><p>16、课题中华人民共和国国歌课型综合唱歌课课时1教学目标1、结合中华人民共和国国歌，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，练习二拍子的指挥，感受、体验节拍特点。2 、能够用准确的节奏旋律和饱满的情绪背唱国歌，了解义勇军进行曲的创作过程。 3、能够在演唱的基础上感受、体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义思想感情。重点。</p><p>17、执教：南燕小学黄燕,花城版：四年级上册,聂耳简介,聂耳（1912年2月14日1935年7月17日），云南玉溪人，生于昆明，原名聂守信，字子义（亦作紫艺），中国音乐家，中华人民共和国国歌义勇军进行曲的作曲者，曾用笔名有黑天使、噪森、浣玉、王达平等。1912年2月，聂耳出生于云南省昆明市。1927年考入云南省立第一师范学校。1928年加入中国共产主义青年团。1930年到上海，参加反帝大同盟。19。</p>