中华文化博大精深

中华文化博大精深Tag内容描述：<p>1、博大精深的中华文化教学设计 沈阳市第十中学 姜 丽 课标 要求 辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的。 展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。 教学 目标 1、知识目标：知道中国古代文学艺术和科学技术的地位和特点；知道我国文化 区域性的原因；明确中华文化与各民族文化的关系；理解中华文化特有的包容性。 2、能力目标：结合中华文化独特的发展历程，理解中华文化博大精深的特点， 感悟中华文化巨大的生命力和创造力。 3、情感、态度、价值观目标：感受中华文化的博大精深，热爱。</p><p>2、1 中华文化博大精深中华文化博大精深 课 型 新 授 学习目标 通过具体的事例来了解我国光辉灿烂的民族文化。通过学习中华文化，增强爱国主义 情感。 教学重点 了解我国光辉灿烂的民族文化。 教学难点 了解中华文化是中国各族人民共同缔造的,是世界文化的一部分。 教学方法 创设情境、体验感悟、合作探究。 自主学习 1 1、了解中华文化的博大精深、了解中华文化的博大精深 （一） 中华文化的特点特点：历史悠久，源远流长，博大精深 （二） 地位地位：是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。 （三） 中华文化的贡献贡献：（1）。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺中华文化博大精深教学内容2.1 中华文化博大精深教学目标1、通过具体的事例来了解我国光辉灿烂的民族文化。2、通过学习中华文化，增强爱国主义情感。教学重点了解我国光辉灿烂的民族文化。教学难点了解中华文化是中国各族人民共同缔造的,是世界文化的一部分。教学准备设计导学案、编写教案、设计课堂知识点问题课时安排一课时教 学 过 程二 次 备 课一、【导入示标】简介常识：我。</p><p>4、江阴市利港中学 刘小娟 一、中华文化博大精深 中华文化博大精深 让梦想起飞 亚运会主题曲 1、文化的重要性 会徽整体呈太阳照耀 下的“宁”字，融合远 山、流水、城墙、树 叶四种元素，以书法 笔触演变融合成运动 人物造型，象征着南 京“山水城林”的城市 特色。 以中华曙猿为设计原型，中华曙 猿发现于江苏地区，是已知的高 级灵长类动物中最早的一种。吉 祥物以亚奥理事会红太阳标志为 灵感来源，用圆形与弧形拼合成 猿的脸部，尾部则使用南京的特 色物产雨花石为创作元素绘 制而成，整体造型生动活泼、个 性突出，将城市底蕴、赛会理念。</p><p>5、课题：博大精深的中华文化一、【课程标准】：辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。二、【新课教学】：本节课我们研究中华文化的第二个特点：博大精深学生交流讨论，说出最能代表中华文化的成就和特色。引导得出：（一）、独树一帜，独领风骚欣赏书法和诗词音乐，引导得出：1中华文化中的文学艺术(1)作用： (2)特点： (3)地位：2中国的科学技术：科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。地位：特点：意义：园林图片。引导得出：（二）、。</p><p>6、传承中华文化共筑精神家园读后感：中华文化 博大精深特征码UWOZufFdKRaRIQBinxSs传承中华文化共筑精神家园读后感：中华文化 博大精深 这个假期，学校为我们推荐的阅读书籍是传承中华文化，共筑精神家园。一开始，我对这本不起眼的书不屑一顾，光看书名，肯定很没意思。这么薄的一本书，学校为什么推荐我们读它呢？我甚至对这本书有些反感。看了这本书的前言，也并没有吸引我。第一篇中华文化博大精深，介绍的是中国的悠久历史，我对这一方面并不感兴趣，但我坚持着读下去。然而，从第三篇开始，我便被一个个小故事吸引，一口气读完了这本。</p><p>7、请准备好课本、导学案、双色笔，开始新的一课！,温馨提示 激情投入，全力以赴，你一定能做的更好！ ,课前准备,温馨提示 快速浏览 巩固！,课前预热 （3分钟）,1:中华文化的“源远流长”有哪些历史见证？ 2：汉字的地位、作用？ 3：我国的史书典籍地位、作用、特点？ 4：如何再造中华文化新的辉煌？,博大精深的中华文化,学 习 目 标,重点知识 1中华文化博大精深的表现。 2中华文化的包容性。,要求： 1. 快速回顾教材内容，标注疑难点； 2.纠正自主探究错误。 3.对课堂探究问题进行独立思考，形成基本思路，准备合作探究时交流。,内容一：理。</p><p>8、我们的中华文化,世界四大文明古国,中华千年文化,一、薪火相传，一脉相承,源远流长是中华文化的基本特征:,见证之一：汉字,汉字的字体不断演变，但始终没改变“方块字”的特色，至今仍为中华各族人民所通用证明中华文化源远流长。,台湾诗人余光中：“英文充其量只是我们了解世界的一种工具，而汉语才是我们真正的根。”,作用： （a）文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。 （b）数千年来，汉字为传承中华文明，发挥了巨大的作用。 意义： （a）文字的发明，标记着人类进入文明时代。 （b）汉字文化内涵丰富，是中华。</p><p>9、九年级思想品德校本练习五 中华文化博大精深班级_______ 姓名__________ 等第________一、填空1汉字是世界上最古老的文字之一，它是________与______、______与________的统一。______是中华文化的主要载体。2中华文化________，________，________，是世界文化宝库中的瑰宝。 3江苏的世界文化和自然遗产有（至少写出一个）：____________________。4列举本地的名胜古迹、文化遗产（至少写出三个）：____________________________________________________________________________________。二、单选5.中华世纪坛序中，“文明圣火，千古。</p><p>10、64 博大精深的中华文化1. 广西花山岩画文化景观,系战国至东汉时期岭南左江流域当地壮族先民骆越人群体祭祀遗留下来的遗迹。岩画绘制年代可追溯到战国至东汉时期,已有 2000 多年的历史,其地点分布之广、作画难度之大、画面之雄伟壮观,为国内外罕见。该景A. 表明了壮族的文化传统不变B. 是中华民族生命力和创造力的生动体现C. 记载了中华文化发展的全部历史轨迹D. 说明了传统文化都是精粹，我们应该继承发展2. 中国五大特色民居建筑：客家围龙屋、北京四合院、陕西的窑洞、广西的“杆栏式”、云南的“一颗印”五大特色民居建筑体现了A. 各地。</p><p>11、一、文化的含义和重要性,文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。 文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。,毛泽东,寓意力量德智可以造福东方,二、说名字 谈文化,“恩来”，含“有恩于来者或未来”之意，“恩来”隐含着一种不求得到只求付出的精神。,志强 旨在警示本人坚强奋斗 文德 性格坚强好胜的人 援朝、国庆,说名字 谈文化,说一说你的名字的涵义是什么？,1、姓名有一定的文化内涵,2、汉字的特点和作用,特点：1.最古老的文字之一，历史悠久。 2.是抽象性与。</p><p>12、博大精深的中华文化说课稿各位评委，老师上午好！今天我说课的题目是博大精深的中华文化，接下来我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计等几方面展开说课。一、 说教材首先分析教材的地位和作用：博大精深的中华文化选自人教版高中思想政治必修三第六课第二框的内容，在此之前，学生们已经学习了源远流长的中华文化它与本框博大精深的中华文化一起分别介绍了中华文化的两个基本特征。因此，本框在全书中具有不容替代的重要的地位。它在第一、二单元介绍“文化的共性”的基础上，过渡到三、四单元介绍“中华文化”的个性所在，。</p><p>13、北京 冠军,中国汉字是世界上最古老的文字之一 古老的汉字承载着中华文明久远深邃的历史,【独特的语言文字 】,甲骨文,金文 篆书 隶书 楷书 行书 草书,【浩如烟海的文化典籍 】,【名扬世界的科技工艺 】,China,china,【异彩纷呈的文学艺术】,【充满智慧的中国哲学、完备而深刻的道德伦理】,老子,孔子,墨子,孟子,庄子,无为而治,仁,兼爱、非攻,民为贵、君为轻,诡辩,孔子的思想,“有教无类” “因材施教” “温故而知新” “知之为知之，不知为不知” ,主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家。,“仁爱” “已所不欲，勿施于人” ,扁担宽板凳。</p><p>14、思考文化对国家、民族的重要性？,文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件 。文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。,当一个民族的文化存在，这个民族就存在着。 喀布尔博物馆大门上的题词,唐朝的著名诗人孟浩然，名字出自孟子“我善养吾浩然之气”。,春晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。,说名字 谈文化,著名艺术家梅兰芳的名字出自楚辞“兰生变而不芳兮”。,意思是担心兰在秋风寒露中枯萎而从俗，变节而不芳，希望自己永远保持香草的品格 。</p><p>15、2.1 中华文化博大精深 课题 课型 新授课 教学目标 能运用史实说明与汉字相连的中华文化，是人类文明史上最灿烂的一页；了解中华文化的产生、特点及地位，正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献；积极承担保护世界文。</p>