九年级政治全册亲近社会 第2课 融入民族文化 第1框 中华文化博大精深导学案苏教版

1 中华文化博大精深中华文化博大精深 课 型 新 授 学习目标 通过具体的事例来了解我国光辉灿烂的民族文化。通过学习中华文化，增强爱国主义 情感。 教学重点 了解我国光辉灿烂的民族文化。 教学难点 了解中华文化是中国各族人民共同缔造的,是世界文化的一部分。 教学方法 创设情境、体验感悟、合作探究。 自主学习 1 1、了解中华文化的博大精深、了解中华文化的博大精深 （一） 中华文化的特点特点：历史悠久，源远流长，博大精深 （二） 地位地位：是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。 （三） 中华文化的贡献贡献：（1）中华文化所凝聚的生活经验，实践智慧，审美的魅力和情趣等，都 为世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。 （2）众多的世界文化与自然遗产闪烁着我国 各族人民勤劳和智慧的光芒。 2 2、文化、文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产 物质文化遗产：如长城，故宫，兵马俑，苏州园林， 非物质文化遗产：传统节目，京剧，戏曲，秧歌，剪纸，刺绣，杂技，唐诗宋词，明清小说， 中华武术， 本地区的物质文化遗产本地区的物质文化遗产：如泰山庙，陆公祠，便仓枯枝牡丹园，明末书法家宋曹故居，大丰白驹镇 水浒作者施耐庵故里，东台的北宋丞相范仲淹“读书堂” 非物质文化遗产：东台发绣，义丰的龙舞，建湖的杂技，淮剧，阜宁的散文等 3 3、明确自己承担保护文化遗产的义务和责任、明确自己承担保护文化遗产的义务和责任 （一）国家角度（一）国家角度： 国家立法部门应完善立法，建立健全保护文化遗产方面的法律法规； 国家执法部门应严格执法，坚决打击破坏文化遗产的违法行为； 推动科技创新，提高保护能力； 加大对保护文化遗产的资金投入； 进一步借鉴、吸收国外的先进保护经验。 ( (二二) )社会角度：社会角度： 2 充分发挥媒体的宣传作用，加强宣传教育，增强人们的保护意识。 鼓励继承、发扬民间艺术，民俗。 （三）个人角度：（三）个人角度： 认真学习、自觉遵守文化遗产保护方面的法律法规；树立保护文化遗产的责任意识； 向他人、向社会宣传保护民族文化的重要性； 运用法律武器同破坏文化遗产的行为作斗争； 为保护文化遗产向有关部门献计献策； 从自身做起，自觉保护文化遗产：如：游览名胜古迹时不乱刻乱画 预习反馈 1、 的出现，标志着人类社会进入了文明时代。 2、中华文化 、 、 是世界文化宝库中的瑰宝，是人类 文明的重要组成部分。 3、在经济全球化的背景下，中华文化走向世界， 文化进入 ，这是一种不 可逆转的趋势。 教学过程 一、一、【导入示标导入示标】 简介常识简介常识：我国的文化遗产日 二、二、【思考感悟思考感悟】 说名字，谈文化说名字，谈文化 设疑导思：设疑导思：谈到中华文化你首先会想到什么？ 讨论交流讨论交流：分组讨论，并择优交流。 启发感悟启发感悟：“福娃”的含义和由来。 三、三、【感悟交流感悟交流】 中华文化知多少中华文化知多少 阅读感悟阅读感悟：阅读文本 P19“感悟”栏目的 8 幅图片思考我国有哪些优秀的传统文化？ 讨论交流讨论交流：分组讨论，并择优交流，点拨补充。归结明确归结明确：孔子文化，京剧，万里长征，敦煌壁画， 编钟，算盘，地动仪，中华武术。 启迪思考启迪思考：你知道的中华文化的其他代表还有哪些？ 你最喜爱的中华文化的代表是什么？ 媒体展示媒体展示：第 28 届世界遗产委员会大会会场 思考探究思考探究：我们地区有哪些名胜古迹或文化遗迹？ 就保护这些名胜古迹或文化遗迹你有哪些建议？ 3 讨论交流：讨论交流：分组讨论，并择优交流，点拨补充。 四四、 【提炼升华提炼升华】学生试着总结本节课的内容。 五、五、 【训练反馈训练反馈】 1、世博会是世界文化荟萃的盛会。来到上海世博园，你将看到精彩纷呈，各具特色的万国馆。如： 充满神秘与激情的非洲联合馆，名为“感性城市”的法国馆等等。这突出反映了世界文化是 ( ) A、丰富多样的 B、逐步趋同的 C、与时俱进的 D、源远流长的 2、中华世纪坛序中， “文明圣火，千古未决者，惟我无双；和天地并存，与日月同光”反映出中华 文化的基本特征是 （ ） A、源远流长 B、惟我独尊 C、丰富多彩 D、独树一帜 3、 下面传统文化与传统节日搭配不当的是 （ ） A、春节贴春联 B、元宵节舞龙灯 C、端午节吃月饼 D、中秋节赏月 4、下图为 2010 年上海世博会会微，图案中三人合臂相拥似汉字“世”与阿拉伯数字“2010”以及 英文书写“EXPO”、“SHANGHAICHINA ”。上海世博会吉祥物“海宝”以汉字的“人”作为核心创 意