人教版高中政治必修3《博大精深中华文化》说课稿

博大精深的中华文化说课稿各位评委，老师上午好！今天我说课的题目是博大精深的中华文化，接下来我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计等几方面展开说课。一、 说教材首先分析教材的地位和作用：博大精深的中华文化选自人教版高中思想政治必修三第六课第二框的内容，在此之前，学生们已经学习了源远流长的中华文化它与本框博大精深的中华文化一起分别介绍了中华文化的两个基本特征。因此，本框在全书中具有不容替代的重要的地位。它在第一、二单元介绍“文化的共性”的基础上，过渡到三、四单元介绍“中华文化”的个性所在，在整个教材中起到了承上启下的作用。对于学生来说，学好本框也是至关重要的，它是今后高考的重要考点之一。二、 说学情中华文化所涉及的范围至为宽广，学生的知识面有限，有很多学生没有离开过本地，他们对其他地域文化和其他民族文化的认识基本是来自书本，没有亲身体验，所以理解起来有一定困难。三、 说教学目标基于对教材的分析及新课程标准的要求和学生情况，我将本课的教学目标设定为以下三个维度：1、 知识目标：了解中华文化博大精深的主要表现及形成原因；理解中华文化特有的包容性。2、 能力目标：引领学生以“文化”为主线，提高提炼解读有效信息的能力、整合运用不同学科知识的能力。3、 情感、态度、价值观目标：加强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。四、说教学重点与难点通过对教材和学生的分析，我认为本课重点在于中华文化的博大精深。难点是中华文化的包容性，因为对该问题的理解需要相当的文化素养，而对高二学生而言，确实有困难。五、说教法与学法根据本框题的特点，我主要采用多媒体教学法，利用图片、视频等进行直观演示，同时指导学生自主学习、合作学习、探究学习。六、 说教学过程其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。1、创设情境，导入新课如果说第六课第一框题源远流长的中华文化是从动态角度跨越千年，展现中华文化的顽强生命力，激励青年学生再创新辉煌，那么本框则主要从静态视角呈现中华文化的厚重。所以我导入新课时精选了多领域的代表性图片等，在多媒体上显示出来，给学生留下中华文化博大精深的初步印象，走进新课。2、讲授新课环节一：由于第一目“独树一帜，独领风骚”内容相对简单，学生通过历史课的学习，已掌握了较多这方面的实例，所以教师只需注意引导以文学艺术、科学技术为重点，畅谈中华文化的独特一面及其对世界的巨大贡献，从而总结出我国古代文学艺术和科学技术的特点及其在世界上的地位等。最后多媒体显示国外著名学者的一些评价，激起学生的民族自豪感。环节二：播放吴越文化及滇黔文化的相关视频，指导学生对这两种文化的特点及形成原因进行合作探究，领悟一方水土，一方文化。接下来，引导学生思考：区域文化之间尽管有这样那样的差别，却能和谐共处于中华文化之中，这说明了什么？让学生初步感受到中华文化的包容性，为最终彻底解决难点“中华文化的包容性”做了铺垫。环节三：多媒体继续展示石窟艺术、民族文学等，学生在感受少数民族文化成就的过程中不难得出结论：各民族文化都为中华文化作出了重要贡献，都是中华民族的骄傲。由此进入第三目“中华之瑰宝，民族之骄傲”。各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。环节四：合作探究中华文化博大精深的原因。1、学生调动已有历史知识储备和课前搜集的材料分组交流：古代思想文化交流中的兼收并蓄。2、从现代找出能充分体现中华民族的文化开放心态和中华文化非凡融合力的例子。3、在双向互动中，引导学生在知的基础上有所思、有所悟，将以上感性认识上升为理性认识，明确中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因就在于其所特有的包容性（即求同存异、兼收并蓄），以及包容性对中华文化形成、发展乃至续写辉煌的作用与意义。从而突破难点。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。3、课堂小结：根据板书回忆本科所学知识，并再次强调重难点知识。4、布置作业：一线精炼第12课时其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。5、板书设计： 独树一帜，独领风骚（独特性）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅