中华文化精神

中华文化精神Tag内容描述：<p>1、中 国 文 化 精 神,一、讲授中国文化精神的意义,一是学习贯彻好党和国家的文化战略，学习习近平总书记关于中华文化的论述，增强对文化强国建设的理解，增强对中华文化复兴的信心 二是涵养心灵，增进幸福感 责任心 进取心 敬畏心 慈悲心 欢喜心 平常心,党的十八大对文化建设提出新要求,习近平同志指出，中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力；中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步。</p><p>2、中 国 文 化 精 神,一、讲授中国文化精神的意义,一是学习贯彻好党和国家的文化战略，学习习近平总书记关于中华文化的论述，增强对文化强国建设的理解，增强对中华文化复兴的信心 二是涵养心灵，增进幸福感 责任心 进取心 敬畏心 慈悲心 欢喜心 平常心,党的十八大对文化建设提出新要求,习近平同志指出，中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力；中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步。</p><p>3、实验精神是中国文化的一部分,丁肇中,丁肇中的“奇”,说到“奇”，丁肇中确实有一段令人惊奇的人生经历。他祖籍山东日照，祖父曾追随孙中山革命，后牺牲。他父母毕业于美国密西根大学。由于早产，他于1936年2月4日出生于美国密歇根大学城，两个月后父母回国。经过一番颠沛流浪，20岁的丁肇中从台湾到父母的母校美国密西根大学学习数学和物理学，仅用了5年多时间就获得物理、数学双学士和物理学博士，一些美国同学都称他为“奇人”。尔后，他到哥伦比亚大学、麻省理工学院任教，接着从事科研工作。如此算来，从念大学到博士再到搞科研，一般。</p><p>4、六書理論,六書理論,六書理論,汉字的形体结构,一、“六书说”,二、“四体二用”说,三、唐兰的“三书”说,一、“六书说”,（一）“六书”的来源,中国文字学从春秋战国时期萌芽以来，到东汉发生了一次质的飞跃，这个飞跃的标志就是许慎巨著“说文解字”的诞生及其“六书说”理论的提出。,许慎在说文中探索了文字学的一系列理论问题，其中贡献最大的便是有关汉字结构原则的“六书说”。,“六书说”,现在一般采用班。</p><p>5、河南省新安县第一高级中学高一语文 走近文学大师 影视文化 谈美 中华文化精神 导学案 新人教版 学习目标 知识目标 积累相关字词成语 初步了解朱光潜的美学著作 谈美 识记中华文化的经典名句 能力目标 品评文学大师。</p><p>6、中国建筑的特征,文成公主庙,报恩寺,报恩寺,学习目标：,知识与能力1、整理文章的结构提纲，了解中国建筑的特征。2、理解文中的重要词语“文法”、“可译性”。,学习目标：,过程与方法合作探究：小组讨论设计作品，继承和发扬中国传统建筑的特征。情感态度与价值观1、激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。2、提高对我国建筑艺术的审美能力、,（二）庭院式的组群布局,以“群”的形式组成一个院落。围绕着一个或若干。</p><p>7、中华文化精神”专题“竹之节”,人教版必修4附录“中华文化精神”,千古幽贞是此花，不求闻达只烟霞。采樵或恐通来路，更取高山一片遮。,闻群初夏尽交欢，写赠琅环着意看。但愿虚心同晚节，年年此日报平安。,冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春,无艳无妖别有香，栽多不为待重阳。莫嫌醒眼相看过，却是真心爱淡黄。,猜猜看这四首分别写的什么？,兰,竹,梅,菊,猜诗题,高山幽兰。</p><p>8、中华文化精神伏龙泉教师：胡秀丽,同学们，中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴，深厚的中华文化，华厦源远流长的经典文明，是文化艺苑经久不衰的瑰宝。中华文化犹如一座取之不尽的宝赞，积淀着智慧的结晶，映衬着理性的光辉，今天这节课，就让我们回味经典文化，传承中华文化精神。,探究一：什么是中华文化精神？,明确：(1)中华文化包含着强烈的人文精神(2)中华文化是尚群的文化(3)中华文化是尚和的文化(4)中华文化。</p><p>9、中国“和”文化的导学与写作导学案西安博爱国际学校 李海方【学习目标】1.追根溯源，理解“和”文化的基本内涵。2.手脑并用，运用纵向结构书写“和”文化。3.联系当下，守护并弘扬“和”文化。【学习重点】手脑并用，运用纵向结构书写“和”文化。【学习难点】联系当下，守护并弘扬“和”文化。【资料链接】 “纵向议论”是围绕一个观点。</p><p>10、中华文化精神,袁行霈,中华文化精神,袁行霈,重庆市合川太和中学 杨辉,一、情境导入,终日寻春不见春，芒鞋踏破陇头云。 归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。,学习目标1.知识与技能：熟悉中华文化主要特点及表现，增强民族认同感和归属咸。2.过程与方法：分析中华文化精神对中华儿女的影响，端正对待传统文化的态度。3.情感态度与价值观：正确看待、弘扬中华文化精神，增强文化自信。 学习重点1.中华文化。</p><p>11、它”，很有意思。 你留意到了吗？,徽标，其实很有意思 天人中学 王艳丽,一、教学目标： 1、能力目标：能运用学到的方法能 力来完成图文转换型题目。 2、思想目标：能更关注时代，关注生活，关注语文的实用性。 二、教学难点： 1、观察画面特点，2、展开联想、想象,学习目标,一、徽标的特点,1.构图简单：由简单的线条、图案、文字、字母、数字组成 2. 寓意丰富：能体现行业特色或体现主题内涵。</p><p>12、谦词与敬词,说话的艺术,谦词： 即谦虚地称呼自己的词语。在语言交流中用于自己对别人的动作，既能表现出自己的谦虚，又能表现对别人的尊敬。 在运用时应注意说话的场合与说话的对象。,说话的艺术,家,说话的艺术之常用谦词,舍,鄙,敝,拙,薄,犬,家父、家严、家母、家慈、家兄,舍弟、舍妹、舍下、舍间,鄙人、鄙邑、鄙见、鄙意,敝国、敝校、敝处、敝姓、敝人、敝邑,拙见、拙著、拙作、拙笔,薄酒、薄礼、薄。</p><p>13、醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,温故知新,背诵醉花阴,汴京失守，南宋建立之初，赵明诚任江宁知府，李清照也“载书十五车”于建炎二年南下江宁。第二年赵明诚去世，接着金兵深入南下，她又到处流亡，曾被人诬陷通敌，再后来，赵明诚生前多年收集的金石古玩大部丢失，她的境况也变得越来越艰难。 声声慢就是在。</p><p>14、杜鹃,又名映山红、山石榴，为常绿或平常绿灌木。相传，古有杜鹃鸟，日夜哀鸣而咯血，染红遍山的花朵，因而得名。杜鹃花一般春季开花，每簇花2-6朵，花冠漏斗形，有红、淡红、杏红、雪青、白色等，花色繁茂艳丽。生于海拔500-1200（-2500）米的山地疏灌丛或松林下，为中国中南及西南典型的酸性土指示植物。,潘冬子机智勇敢、大胆果断、疾恶如仇的性格特色，最终和父亲终于见面了。潘冬子戴上那颗闪闪的红星。</p><p>15、中华传统文化,【教材分析】本课的内容是人教版九年级思想品德第五课中华文化与民族精神第一框题灿烂的中华文化，课时安排为1课时。这一框题的内容重在引导学生认识中华文化，增强对中华文化的认同感，培样学生的爱国情感。这部分知识对后面学习精神文明建设也起到铺垫作用，在思想品德学科的教学中都占有非常重要的地位。,【学情分析】初中阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。受外来文化的影响，一些中学。</p>