中华文化精神 (2)

1、,中华文化精神,袁行霈,中华文化精神,袁行霈,重庆市合川太和中学 杨辉,一、情境导入,终日寻春不见春，芒鞋踏破陇头云。 归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。,学习目标1.知识与技能：熟悉中华文化主要特点及表现，增强民族认同感和归属咸。2.过程与方法：分析中华文化精神对中华儿女的影响，端正对待传统文化的态度。3.情感态度与价值观：正确看待、弘扬中华文化精神，增强文化自信。 学习重点1.中华文化精神的内涵及依据。2.掌握学习传统文化的方法，明确弘扬优秀文化的重要意义。 学习难点1.厘清文化特点与文化精神的区别与联系。2.理解新时代国家战略所蕴含的中华文化精神。,1.提起中华文化，你首先想到的是什么？什

2、么是文化？,二、自主感知,文化，就其广义而言，指人类在社会实践中创造的物质财富和精神财富总和。 中华文化博大精深，包罗万象，包括饮食文化、服饰文化、建筑文化、行为文化、礼仪文化、思想文化、科技文化、风俗文化、宗教文化、文学艺术等等。,2.什么是文化精神？中华文化精神的核心是什么？,文化精神指具有广泛影响、维系民族生存、发展的文化传统或思想观念。 中华文化精神的核心是以人为本的人本主义、毁家纾难的爱国主义、砥砺前行的自强精神等。,袁行霈，江苏武进人，北京大学中文系教授、国学研究院院长、北京大学中国传统文化研究中心主任，著名古典文学专家。全国政协常委、民盟中央副主席、国务院学位委员会委员、国家古籍

3、整理出版规划小组成员暨学术委员会副主任、教育部面向21世纪教学改革顾问组顾问、全国高等院校古籍整理委员会委员、中央文史研究馆馆长。,作者简介,3.给生字注意1. 熏陶（ ） 2.贲卦（ ） 3.彖辞（ ） 4.祭祀 （ ） 5.驾驭（ ） 6.祆教（ ） 7.天竺（ ） 8.商贾（ ） 9.糟粕（ ）,1.xn to 2. b 3. tun 4. j s 5. Y 6. xin 7. zh 8. g 9. zo p,（1）人文精神：对人尊崇，重视节操、修养。（2）尚群：以公为先，以人为先。（3）尚和：和谐，和畅。（4）注重整体思维：总体把握。（5）自强不息、开放兼容：努力奋斗、海纳百川。,4.

4、中华文化有哪些特点？具体含义是什么？,三、合作探究,5.本文标题为“中华文化精神”，但主体内容讲的是“中华文化特点”，是文不对题吗？为什么？,不是文不对题，有下列好处： （1）概括文章内容：能够统领中华文化产生、发展和未来走向等内容，使文章结构严谨。 （2）奠定情感基调：提示了中华文化的重要意义，表明了作者对中华文化的肯定、赞扬之情。 （3）具有暗示作用：引导读者联想民族精神，激励读者传承文化精神，弘扬传统文化。 （4）揭示主旨：通过阐述中华文化的精神，突出了中华文化的优势，增强了文化自信。,（1）中华文化历史悠久、内涵丰富，具有强大的凝聚力，是民族团结的基础和纽带。作用是引出中华文化作用这个

5、话题。,（2）我们应该认真清理文化遗产，吸取精华，增进民族凝聚力，提高民族自信心。,6.分析下列句子的含义 （1）是什么把全世界的中华儿女联结在一起？是文化，源远流长、博大精深的中华文化。,（2）中华儿女不能断了自己民族文化的乳汁！,7.请列举一个你熟知的历史人物并阐释其具有的中华文化精神。（请主动上讲台，在黑板左边写下人物及精神）,四、成果展示,示例 苏轼 （1）人文精神：关注民生，为民请命。 （2）尚和精神：遵循天道，师法自然。 （3）自强不息：修建苏堤，甘做农夫。 （4）兼容并包：诗书画艺，样样精通。,五、当堂检测,8.中华儿女在新时期为中华文化创新做出了哪些新贡献？,（1）科技文化：中国高铁，领跑世界；神舟飞船，遨游太空。 （2）思想文化：“一带一路”，互利共赢。 （3）饮食文化：舌尖中国，引爆全球。 （4）风俗文化：中国非遗，光耀世界。 （5）建筑文化：中国民居，民族标识。 （6）文学艺术：民族艺术，惊艳全球,“一带一路”的文化内涵,1.传承了中华文化 2.发展了中华文化 3.丰富了世界文化,自由探究 可以质疑老师的讲解，可以提出对文本的疑问，可以阐释对课文的见解。,自由探究,小结 中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生