中期报告.

中期报告.Tag内容描述：<p>1、毕业实习（顶岗实习）中期报告姓名学号082313007系部智能工程班级校内指导教师实习单位指导教师实习主要任务：对施工单位已完成的工程进行检验验收，对施工现场进行严格检查，对安全、质量、进度，全面控制，巡查施工现场对发现的问题通知工人进行整改。1、实习以来所做的具体工作、取得的进展及学到的技能掌握了监理工作的一般工作流程，工程质量、安全、进度同等重要，不忽视任何问题。掌握了如何写监理日志，安全日志，施工的旁站记录。2、实习中存在的具体问题专业知识掌握的不够全面，专业实践阅历远不够丰富，专业知识在工程中运用。</p><p>2、 洛阳市基础教育科研课题研究项目中 期 报 告课题编号 LYMSKT1551 课题名称中小学戏曲社团实践活动与课程化探究学科分类 音 乐 主 持 人 张 乃 心 所在单位 洛阳市西工区白马小学 填表日期 2015.5. 洛阳市教育局中小学教研室制中期检查活动提示：中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。 一、 中期检查活动简况：检查时间、地点、参与人员等。2015年2月自课题申报立项以来，课题组在各级领导部门的关怀和大力支持下，经过全体实验教师不断探索和努力实践，该课题的研究工作取得。</p><p>3、“自主、合作、探究”的学习方式，是本次课程改革的亮点。这种能充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式，改变传统教学压抑学生学习兴趣和热情，影响学生发展思维和智力的状态，使每一个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持，让学生在自主学习的环境下，自主探索，讨论总结，获得成功。“自主、合作、探究”，自主是原则，合作是学习的一种学习形式，探究式学习的方法，都离不开教师的指导，为此，我校以普陀区教育发展规划中提出的“提升每一位学生学习和生活品质”为核心理念，以“科研兴校，教育创新，提升教学质量，促进教师发。</p><p>4、小学写字教学策略研究课题研究中期报告课题名称：小学写字教学策略研究小学生在横格中有效写字教学研究所在单位：山东省益都师范附小日期：2011年10月2开题以来的进展情况以及初步的研究成果在古代，文本的书写多以竖排方式呈现，书写工具以软笔为主，版面的布局，书写的技巧，多以汉字在竖格中的位置去研究，出现了大量的书法研究作品，供学习者参考使用。在现代，文本的书写多以横排的方式呈现，书写工具以钢笔为主。然而，怎样在横格中写好钢笔字这方面的研究相对少一些，特别是这类的教科书更是少之又少，供教师参考的资料明显匮乏，。</p><p>5、促进小学数学课堂教学有效学习的策略研究中期报告古槐中心小学有效学习的策略研究课题组研究阶段的安排准备阶段、分解课题、总结阶段一、准备阶段(2006年9月至2006年11月底)五步走：1、确定课题、2、分解课题、3、理论学习、4、制定方案、5、开题报告（一）、确定课题当今新课程的实施，确实使教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化。但如何在课堂上全面地落实新课程所阐释的基本理念，许多教师还感到茫然和困惑，教学中也出现了一些问题，甚至为了“赶时髦、走形式”，造成课堂教学中许多无效的学习。我校集中课题组成员针对。</p><p>6、日记随笔式作文写作训练之内容研究课题阶段性研究报告本课题自2012年12月份立项以来，课题组成员积极筹备开题以及课题的研究、实践工作。一年来，在教研室领导的指导下，在学校领导的大力支持下，全体成员齐心合力，目前已经取得一定的效果。 现在，将我校申报的日记随笔式作文写作训练之内容研究的课题开展情况，从以下几方面作简要的介绍，恳请诸位指正。一、课题方案的介绍（一）、问题的提出1.是实施素质教育的需要教育要主动适应社会发展对人才素质多样化的客观需求，就必须大力推进素质教育，创新教育观念，变革教育实践；教育还要。</p><p>7、在活动中锻炼 在评价中提高“小学生语文能力评价”课题实验阶段报告依据全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的基本精神，我校以学生语文能力发展为着眼点，从字词能力、阅读能力、口语交际能力、写作能力、语文综合能力五个方面努力建构符合我校学生的语文能力评价体系，解决我们在进行新课程改革过程中的一些困惑，从根本上解决“语文难教、语文难学”的问题。我们在日常语文学习中进行语文综合能力评价的同时，还注重开展语文实践活动来进行评价。我们可以明显的感觉到学生对语文实践活动充满了期待，对过程中的评价充满了热情，语文。</p><p>8、中期报告课题编号：ayjky14128课题名称中学英语课堂教学模式的研究关键词中学英语 教学模式 选择与运用课题负责人张淑霞性别女民族汉出生日期1965.4行政职务教研室副主任专业职务高级研究专长课堂教学最后学历本科最后学位学士担任导师工作单位汤阴县教研室电子信箱22549955qq.com通讯地址安阳汤阴一中北校区教务处邮政编码456150联系电话（单位） （手机）15936673960身份证号410523196504230025主要参加者姓 名出生年月专业职务研究专长学历学位工 作 单 位焦小周1982.09中学二级英语教学本科学士汤阴第一中学王海霞1975.04中学一级英语。</p><p>9、研究型学习在物理教学中的应用研究中期报告王小华 承德县第一中学一、研究背景新课程的核心是以人为本，培养具有创新精神和实践能力的人才。教育要面向高技术产业化，面向知识经济时代的必然选择和历史使命。因此，“以德育为核心，以创新精神与实践能力培养为重点”的素质教育，重要的着眼点是改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探求，并重视实际问题解决的积极的学习方式。为此，1999年修订的物理教学大纲首次提出要在普通高级中学教学中开展研究性学习活动，这是我国高中物。</p><p>10、小学数学练习有效性的尝试与研究课题研究中期阶段性报告洛阳市洛龙区龙城小学2009年12月小学数学练习有效性的尝试与研究课题研究中期阶段性报告“小学数学练习有效性的尝试与研究”这个课题研究，自申报到现在，已经尝试研究了近半个学期。为了使该课题研究落到实处，我们课题组成员共同努力，通过一个阶段的实验和研究，我们的老师在切实关注如何提高课堂教学的质量，在切实关注如何促进自身的专业化成长。老师们在课题研究的过程中，渐渐地养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯，变得爱教了、会教了、善教了，教学能力、科研能力。</p><p>11、提高初中课堂教学质量的方法与对策研究中期总结报告西丰二中提高初中课堂教学质量的方法与对策研究课题组执笔人 华成军一、研究背景：国务院关于基础教育改革与发展的决定指出：“实施素质教育，必须全面贯彻党的教育方针，认真落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，必须端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。”学校教育教学重在课堂，它是实施学校教育的基本途径。课堂教学质量的提高直接关系到国民素质的提。</p><p>12、山 东 省 教 育 科 学 规 划 课 题中 期 报 告课题批准号 2011JG540 课 题 名 称 校外教育资源的开发和利用 课题负责人 王延海 所 在 单 位 山东省青州市王坟镇中心学校填 表 日 期 2012.4.7 山东省教育科学规划领导小组办公室 制2011年11月一、中期论证活动简况（时间、地点、评议专家、参与人员等）论证时间:2012.4.7地点:青州市王坟初级中学主持人:王延海评议专家:青州市教研室焦方军主任，唐行亭科长，张兴远科长参与人员:王坟镇中心学校领导班子全体成员，课题组成员，初中校长，副校长，小学校长，副校长，全镇各学校骨干教师，二、。</p><p>13、学困生的转化策略研究 中期报告一、问题的提出“学困生”问题是每一个实施义务教育国家普遍存在的问题，一般认为这类学生大约占全部学龄儿童的8%10%，如此庞大的一个群体，吸引了越来越多的学者的目光，因此，对“学困生”的研究也在逐步深入。如何有针对性地引导“学困生”进行有效学习，促其转化，已成为我们急需研究与解决的问题。根据多元智能理论，每个学生都有自己的优势智力领域和弱势智力领域，有自己的学习类型和方法。对于学生的错误，我们应该树立“对症下药”的教育观。因此，要充分了解学生错误的原因，才能事实求是将分层教。</p><p>14、论文工作中期报告一、论文内容简介本课题的主要任务是开发研究一种利用手机短信控制的数字校园播放系统，播放机由单片机、存储卡，语音解码芯片、GSM模块组成，系统收到遥控短信，首先进行权限鉴别，当短信号码与系统存储号码一致时，确认为短信有效并解析短信数据包，根据短信内容要求读取对应的存储卡的广播内容并控制播放系统启动或关闭。其主要内容包括：1、系统的总体方案研制。该部分提出系统的工作原理，总体控制目标，需要完成的功能，系统的总体结构关系和系统的工作流程。2、系统硬件的选择。按照系统的总体开发目标完成系统工。</p><p>15、菹草对红心鸭蛋形成的影响及红色素化学本质的测定中期报告本课题为2008年湖州师范学院生命科学学院的科研项目。自立项之日起，在指导教师王趁义的领导下，课题负责人对成员们进行了合理有序的分工：查阅文献、查找资料、整理归纳、梳理思路、拟订实验方案、准备仪器药品和实验研究等。目前，课题进展顺利。开展课题的具体工作总结如下：1 查找归纳资料蛋黄色泽是衡量蛋品质量的重要指标之一。国内外大量研究表明，蛋黄色泽与饲料巾的类胡萝卜素密切相关 。鸭子采食鲜菹草生产优质红心鸭蛋，但其原因一直不明，同时菹草的生长的季节性很强。</p><p>16、构建小学语文高效语文，提升学生语文素养中期报告小学语文高效课堂的“高效”， 指的是在语文课堂教学中，教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。随着新课程改革的不断推进和素质教育的不断深入，越来越需要人们彻底转变传统的教学观念，用新的思想、新的方法去思考问题，解决问题。在这种情况下，积极探索新形势下的课堂教学模式，便成了全面提升学生语文素养，提高教育教学质量的重要途径。问题的提出我们提出“构建小学语文。</p>