中小学教师职称

中小学教师职称Tag内容描述：<p>1、贵州省中小学教师中高级职称评审条件 一、总 则 为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术 人员的业务水平，根据教师法、教师资格条例、中学教师职务试行条例和有 关教育法律法规，结合我省实际，制定本条件。 适用范围:全省各类中学从事教育教学的人员。 任职资格名称:中学一级教师 (中级)、中学高级教师( 副高级 ) 二、基木条件 第一条 拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律。 具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，严格遵守贵州省教育。</p><p>2、中小学教师职称现状及思考 中小学教师职称制度施行已历二十余年了，这一制度的施行对今天中国大 地上的中小学教育、尤其是广大农村中小学教育的促进作用又如何呢？有何影 响？它又为中小学教育带来了什么？带着这一系列问题，笔者走访了部分县区 农村中小学，就农村中小学现有教师职称制度的现状作了一个初步的总结分析， 希望籍此以推动教师职称制度改革的民主化、公平公正化，并振救中国濒临崩 溃的农村中小学基础教育。 就目前所知，中小学职称评审制度存在的弊端可以用三个字来概括：“滥” 、 “脏” 、 “差” 。而直接导致的后果也。</p><p>3、申报中小学一级、高级教师 材 料 要 求 申报材料按照资格条件材料、能力和经历材料、工作业绩材料 分装三个袋，每个袋粘贴封面和目录，便于审阅，然后将这三个材 料袋合装于一个布兜里，布兜外粘贴统一规格和内容的封面。 一、资格条件材料袋 1、学历证书及认证报告（省学历认证中心认证的报告原件及复 印件或电子注册备案表，网上认证的多交一些信息费有效期延至次 年 1 月份） （第一学历高中以下不登记，打简表时第一学历和最高学 历打成一致）(县审查排序后再统一抽取) 2、职称任职资格证书 3、聘任证书（截至当年 9 月算足年限） 4、。</p><p>4、职称评定】江苏省中小学教师专业技术资格条件 发表日期:2013/6/3 15:34:59 作者:22964 有959 位读者读过 省职称工作领导小组关于印发江苏省中小学教师专业技术资格条件的通 知 各市人力资源和社会保障局，昆山市、泰兴市、沭阳县人力资源和社会 保障局，省有关单位： 现将江苏省中小学教师专业技术资格条件印发给你们，请贯彻执行。 江苏省专业技术人员职称（职业资格）工作领导小组 2013年5 月13 日 （此件主动公开） 江苏省中小学教师专业技术资格条件 第一章 总则 第一条 为了客观、公正、科学地评价全省中小学教师的能力和水平， 引导。</p><p>5、附件 3 2015年泗阳县中小学幼儿园教师专业技术资格评审材料 报送要求 一、各单位报送的材料及要求 1各校汇总申报人员信息，认真填写2015年宿迁市中小学 幼儿园教师专业技术资格评审申报人员名册（请用EXCEL表格 制作），表内各栏目输入要准确、齐全、规范，打印一式三份，加 盖学校公章。同时发送电子版文档至指定邮箱syjyjlc126.com。 如因上报信息有误，导致证书信息错误，责任自负。 2申报高级、一级人员照片。以学校为单位，近期小二寸证 件照2张（背面用圆珠笔正楷书写工作单位、姓名、申报学科）。统 一上交。 3.单位公示情况报告（。</p><p>6、中小学教师职称评审推荐工作补充说明 一、材料填报中需要特别说明的的几个问题 1、规范填写。申报人填写各类表格时，要严格按照填表说明 规定的各个项目的规范名称填写，填写不规范的不收取材料。比如： “单位”必须与单位公章字样完全一致 对于评审表 、 一览表中各类佐证材料的填写，各县（市、 区）要严格要求学校按照填写说明中关于各类佐证材料的分类、 数量填写，未提交的佐证材料不能在表格中填写、不属于规定填写类 别的不能填写。对于不按规定要求填写的退回材料重新填写，超过申 报时限的不再收取申报材料。比如：“任现职以来。</p><p>7、附件 26 编号 中小学教师职务评审申报表 学 校 名 称 云和三中 教 师 姓 名 刘岩燕 任 教 学 科 历史与社会 现聘任专业职务 中二 申报专业职务 中一 浙 江 省 教 育 委 员 会 制 二 年 月 1 姓 名 刘岩燕 性别 女 出生年月 1984.07 民 族 汉 籍贯 云和 政治面貌 党员 健康状况 健康 现任教年级 及 学 科 八年级社会 申报职务 中一 小学： 3 中学：5参加工作时间 2005.08 教龄 8 其中 照片 审 定 时 间 2008.09 聘任何职务现专业技术职务 任 职 资 格 中二 资格证书号码 C803480 聘任时间 何时何校何专 业毕业（肄业） 从 年至 年肄业于 校。</p><p>8、中小学教师聘职称发表论文的背后 贵州省望谟民族中学：胡云学 日前，一年一度的职称评审正在进行。我的同乡、望谟四中的 杨老师今年申报高级职称时，学历和任职年限都符合省教育厅的有 关规定，就是因为他没有在省级以上报刊发表论文，达不到评审的 硬件被拒之门外。为了下一年聘职称创造条件做准备，他心急火燎 地打来电话，询问有没有门路帮他发篇论文。 在望谟县教育界多数人都知道我经常在黔西南日报等一 些刊物上发表文章，最近，像杨老师这样的中小学教师来电询问发 表论文的不在少数，有的甚至出钱叫我帮他写论文发表，笔者接到 的。</p><p>9、教师职称评定条件 1、按着国家关于专业技术职称条理规定： 中学教师的职称有高级和中级（中学一级）之分。 特级教师，不是职称系列，是荣誉称谓。 2、请见中学教师职称评定标准本文由一起去留学编辑整理，转载自 一起去留学 http:/www.177liuxue.cn/转载请保留出处。 一、评审条件 中级：中学一级（满足一条即可） 1、硕士学位、中学二级职称满两年 2、本科满五年，中学二级满四年 3、专科满七年，中学二级满四年 4、专业不对口，毕业时间加五年 高级：中学高级（满足一条即可） 1、博士学位、中学一级满一年或硕士学位六年以上，任中学一。</p><p>10、1 中小学中专教师职务任职资格评审表 学 校 名 称 教 师 姓 名 任 教 学 科 现 任 专 业 职 务 申 报 专 业 职 务 填 表 日 期 ： 年 月 日 安 徽 省 教 育 厅 制 安 徽 省 人 事 厅 2 填 表 说 明 一 、本 表 1 至 6 页 由 本 人 填 写 ，学 校 （或 乡 镇 教 委 ）审 核 。填 写 的 内 容 要 具 体 、真 实 。其 中 “成 绩 及 效 果 ”栏 由 本 人 按 定 性 与 定 量 结 合 的 要 求 填 写 。 二 、本 表 7 10 页 由 组 织 填 写 三 、本 表 一 律 用 钢 笔 书 写 ，字 迹 必 须 端 正 、清 楚 。 四 、如果填写的内容较多，表内填不下。</p><p>11、附件 1： 云南省中小学教师职称资格过渡登记表 姓 名 性 别 出生年月 参加工作 时 间 任 教 学 段 任教学科 原取得职称 取得时间 原聘任职称 聘任时间 原聘用岗位等级 聘用时间过渡前 职称评 聘情况 新职称资格 新聘任职称 新聘用岗位等级过渡后职 称资格和 聘任情况 本人核 对意见 本人签名： 年 月 日 学校（单位）意见： 负责人： 年 月 日 教育行政部门或省直行政 主管单位审核意见： 负责人： 年 月 日 人社部门审核意见： 负责人： 年 月 日 说明：本表填写 1 份，存入本人档案。</p><p>12、2013 年度（2013 年下半年）中小学教师职称 评审报送材料的说明 2013 年上半年申报中小学高级教师职务，须按以下要求提交 材料： 1、自然晋升、非企事业单位调入人员等填报山东省中小学 教师职称评审表1 份（原件）。按省里印发的山东省中小学教师 职称评审表填写说明要求填写，无涂抹、无改动。 改系列评审人员填报改系列申报专业技术职称评审表1 份 （原件，双面打印）。有关栏目参照省里印发的山东省中小学教 师职称评审表填写说明要求填写，无涂抹、无改动。 2、山东省中小学教师申报评审职称情况一览表一式 10 份 (A3 纸双面打印 )。。</p><p>13、山东省中小学教师专业技术职务资格评审情况一览表 呈报部门（公章）： 拟申报等级： 拟申报资格： 申报方式： 报送时间： 年 月 日 姓 名 张长青 性别 男 出生年月 1973 年8 月 第一学历 及 学 位 毕业时间 毕业院校及 专 业 现专业技术职 务 二级教师 获得资格时 间 2011 年 5月 现兼任行政职务 品生 （社） 教研组 长 工作单位 济南市历城区仲宫镇东泉泸小学 评 审 依 据 学历及学位 毕业时间 毕业院校及专 业 首聘时间及 年限 2012 年 1 月 15 年 最后 聘期 2013 年 1 2 月 2016 年 11 月 聘任 总年限 3 年 任教时间 及 教 龄 年 月 年。</p><p>14、关于农村中小学教师评职称难问题的建议 关于农村中小学教师评职称难问题的建议 中小学教师评职称难，农村中小学教师评职称更难。多年来，由于职称评聘政策、管 理体制、运作机制等方面的不科学、不健全，导致了农村教师职称评聘难上加难，农村中 小学教师成年累月在教育第一线上默默耕耘，为农村教育做出了巨大贡献；他们别无他求， 仅仅是希望能够按时参评相应的职称，得到国家的认可。但是由于种种原因，农村中小学 教师很难按时评上相应的职称。这不仅伤害了广大农村教育工作者的工作热情，而且也严 重影响了农村教育事业的持续健康发。</p><p>15、关于近期中小学教师职称工作有关问题的说明 新修订的中小学教师评价标准已经印发，现就大家关 心的有关问题予以说明，供大家参考，便于大家安排工作： 1、自 2014 年起，全省中小学教师职称申报评审按照 河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准 （豫人社职 称201411 号）执行。 2、自 2014 年起，全省中小学教师高级职称评审实行 讲课答辩与专家评审相结合的办法，中级提倡实行讲课答 辩与专家评审相结合的办法，中级如不能开展讲课答辩的 应写出书面报告。 3、根据工作整体安排，2014 年中小学教师职称评审工 作先按统一的职称体系、新。</p><p>16、吉林省中小学教师系列吉林省中小学教师系列 专业技术职务（职称）评审办法专业技术职务（职称）评审办法 第一章 总则 第一条第一条 为深化中小学教师职称制度改革，客观、公正 地评价中小学教师专业能力水平，加强教师队伍建设，根据 人力资源社会保障部、教育部关于印发深化中小学教师职 称制度改革扩大试点指导意见的通知（人社部发201198 号） 及其他有关规定，结合实际，制定本办法。 第二条 中小学教师职称评审是指对参加正高级教师、 高级教师、一级教师、二级教师、三级教师岗位竞聘人选的 业绩和能力是否达到相应标准要求的综合评。</p><p>17、湖北省中小学教师职称评定细则评审条件 第一章 总 则 第一条为了适应社会主义市场经济发展对专业技术人员队伍建设的要求，客观公正地 评价中、小学教师的能力和水平，使专业技术职务任职资格评审工作科学化、规范化、制 度化，促进科技进步和经济发展，根据中学教师职务试行条例 、 小学教师职务试行条 例 ，和职称改革工作经常化以来的有关政策，结合我省实际，制定本评审条件。 第二条本条件适用于从事中、小学教师专业的专业技术人员申报晋升高、中级专业技 术职务任职资格的评审。 第三条中、小学教师专业高、中级专业技术职务任职资。</p><p>18、XXXX 年中小学教师职称制度年中小学教师职称制度 人力资源和社会保障部部长尹蔚民 XX 年 12 月 26 日表 示，XX 年人社部将完善人才评价机制，分类推进职称制度 改革，全面实施中小学教师职称制度改革。据了解，我国 从 XX 年启动中小学教师职称制度改革试点，XX 年起试点范 围开始扩大。这项改革的重点是将原来独立的中学教师职 务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师 职称（职务）系列。在职称等级上，设置 5 个等级，依次 为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教 师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级。</p><p>19、XXXX 年市中小学教师职称制度改革会议领年市中小学教师职称制度改革会议领 导讲话稿导讲话稿 同志们: 这次会议是省政府决定召开的一次重要会议,主要任务 是,贯彻落实全国深化中小学教师职称制度改革扩大试点工 作会议精神,总结潍坊市改革试点经验,安排部署全省改革 实施工作。刚才,韩厅长、齐厅长在讲话中对人社、教育部 门的工作提出了明确要求,我都同意。吴司长、殷司长专程 出席这次会议,再次体现了人社部、教育部对我省工作的关 心和支持,两位司长讲了很重要的指导意见,大家一定要认 真学习,深刻领会,结合实际,抓好贯彻落实。 根据国。</p>