中央音乐学院

中央音乐学院Tag内容描述：<p>1、1/3中央音乐学院师资培训心得此次之行，我感到非常有价值，对我的触动也很大。为什么这么说，因为在我六年的教学过程中，我一直存在一个严重的教学问题，就是没有正确的教育教学观，只是一味的用自己所仅有的专业技能去驾驭干预学生，希望达到自己理想中的钢琴演奏效果。忽视了快乐教学，让学生感受快乐，常常强压式地、责骂学生的方式导致教学的不良课堂气氛，影响孩子的学习兴趣。周海宏教授的音乐美学原理与人类行为动机的原理课堂上的精彩演讲帮我解答了我所遭遇的教学困境的问题根源。缺乏科学的教育观及教育理念是多么的可悲与可怕。</p><p>2、1/5在中央音乐学院庆祝教师节音乐会上的讲话在中央音乐学院庆祝教师节音乐会上的讲话李岚清各位老师、各位同学晚上好，今天是我国的第十八个教师节，借此机会，向你们并通过你们向所有在教育战线辛勤耕耘的教育工作者衷心地致以节日的祝贺和问候。同时，也感谢中央音乐学院，为教师节举行了这样一个高水平的，令人感到非常优美、高雅，充满艺术享受的晚会。我代表刘淇同志、孙2/5家正同志和陈至立同志，还有其他前来参加晚会的负责同志，向中央音乐学院表示感谢也向陈曦、吴碧霞、居觐三位今年国际柴可夫斯基音乐比赛的获奖者和他们的老师。</p><p>3、精品文档中央音乐学院研究生学位论文写作规范为了规范我院研究生学位论文（以下简称“论文”）的编写格式，根据中华人民共和国国家标准GB7713-87科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式、GB7714-87文后参考文献著录规则及中国高等学校社会科学学报编排规范等文件精神，结合我院实际情况，特制订此论文写作规范。一、论文内容方面的基本要求1. 论文应由研究。</p><p>4、中央音乐学院党校2008年度培训工作总结中央音乐学院2008年度党校培训主要围绕党的十七大报告的学习、学习实践科学发展观、党建评估和教学评估几项重点工作展开。培训任务主要涉及中层干部、支部书记、学生党员和入党积极分子的培训，形式有学校自办、选送外培、在线学习和课程进修培训等，下面将一年的培训工作与体会总结如下：一、以党建评估工作为契机，党校培训工作进一步规范化党建评估工作为各学校规范党。</p><p>5、1/7基于中央音乐学院学报、音乐艺术20162016年所刊论文中图分类号的统计分析及标引问题研究基于中央音乐学院学报、音乐艺术20162016年所刊论文中图分类号的统计分析及标引问题研究中国高等学校社会科学学报编排规范和中国学术期刊检索与评价数据规范中均明确规定应依据中图分类法为期刊所刊的每篇论文标注分类号。并且当论文涉及多主题时，应标注对应的多个分类号，并将主分类号排至首位。笔者选取中国社会科学引文索引CSSCI来源期刊所收录的4种音乐学术期刊音乐研究、中国音乐学、中央音乐学院学报1和音乐艺术2所刊论文的分类号作为研究。</p><p>6、第一章编制依据11合同合同名称编号签定日期中央音乐学院附中迁建工程地下部分施工合同98125819981223中央音乐学院附中迁建工程地上部分施工合同9912341999122712施工图图纸名称图纸编号出图日期建筑施工图纸建施01至建施3719996结构施工图纸结施11改至结施23改1999613主要规程规范类别名称编号国家混凝土结构工程施工及验收规范GB5020492国家屋面工程技术规范GB5020794国家土方与爆破工程施工及验收规范GBJ20183国家地基与基础工程施工及验收规范GBJ20283国家混凝土结构设计规范GBJ1089国家建筑抗震设计规范GBJ1189国家钢筋气压焊GB122198。</p><p>7、附件四：专业基础科目考试大纲作曲主科：用弦乐四重奏的编制和所给的主题写作奏鸣曲式的呈示部。副科：用所给主题写作一首单一主题展开单三部曲式的钢琴曲。复调要求考生掌握全面的复调写作及分析技术，并具备相关的基础理论知识。主科：1写作题：二至三声部严格对位写作题以及二至四声部自由对位写作题一至三首。2写作题：用指定主题写作一首三或四声部赋格，局部或完整。复调主科考试将包括上述部分内容面试1问答题：关于复调音乐的基础知识。2分析：包括从中世纪到二十世纪各类复调音乐作品的风格和技法。3复调作品钢琴视奏。副科：1分。</p><p>8、中央音乐学院 XX 年高招计划简章 重点专业设置收费就业情况介绍本帖最后由 网站工作室 于 XX-6-28 08:15 编辑汇总 中央音乐学院-学校简介 中央音乐学院是由 20 世纪 40 年代的国立音乐院（含幼年班） 、东北鲁迅文艺学院音工团、华北大学文艺学院音乐系、国立北平艺术专科学校音乐系、上海、香港中华音乐院等几所音乐教育机构于 1949 年 9 月起在天津合并组建而成，同年 12 月 18 日政务院正式命名学校为中央音乐学院并任命正副院长。1950 年6 月在天津补行成立典礼，1952 年燕京大学音乐系并入，1958 年迁至北京，座落在北京西城区复兴门。</p><p>9、中央音乐学院师资培训心得非常荣幸我于 xx 年 1 月 7 日踏入了中央音乐学院的大门，受学校的派遣前来参加(全国音乐教师等级资格认证)的培训。离开大学校门六年的我，一直在钢琴培训学校从事少儿钢琴教学工作，但很久没再进入专业学院继续学习，短短的几天时间，再次找到了学习所带来的充实感。在培训中，深刻地体会到不断学习最新的教学理念、探究好的教学方法对于教学工作的顺利进行是多么的重要。记忆犹新孔聪院长对我们的嘱托：学习是最不能忘的事情。当今社会竞争如此激烈，机会只留给那些有准备的人，而不断地学习是能在竞争中获得优。</p><p>10、附件二：专业考试科目及要求 音乐学类 1主科 （1）论文写作：命题论文，各研究方向考同一题目。 （2）口试：含所考专业方面的内容。 2音乐学基础理论 （1）音乐作品听辨 （2）笔试：内容包含西方音乐史；中国音乐史；中国传统音 乐； 音乐 美学；世界民族音乐（考生报考方向的内容必考，其他项 内容任选二） 3和声、作品分析 4钢琴（具体要求见） 报名时须提交本人撰写的、所报考专业研究方向的论文一篇（大学 毕业论文或相当于大学毕业论文）。同等学力报考者所交的必须是公 开发表的论文。应届普通本科毕业生可以习作（学期论文）替代学。</p><p>11、中央音乐学院少儿声乐考级曲目 第一级：自选一首下列歌曲或自己喜欢的任意一首歌曲演唱。 要求：音准、节奏基本准确，声音自然。 1、 娃哈哈 新疆民歌石夫记谱配歌 2、 祖国、祖国我们爱你 潘蓉词 潘振声曲 3、 好妈妈 潘振声词曲 4、 数鸭子 王嘉祯词 胡小环曲 5、 小鸭子 潘振声词曲 6、 小星星 法国民歌 英史蒂文森填词 盛茵译配 第二级：共演唱两首歌曲：可从下列 A、B 组中各选一首演唱,也可选自己喜欢的任意一首 歌曲演唱。 要求：音准、节奏基本准确，声音自然。 A 组： 1、共产儿童团歌 革命历史歌曲 2、卖报歌 安娥词 聂耳曲 3、。</p><p>12、中央音乐学院奥尔夫创意音乐课教学大纲 爱多艺专家主编的中央音乐学院幼儿奥尔夫课程，融合了享誉世界的三大音乐教育体 系奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹及多元智能理论，并结合中国幼儿园的特点，对开发儿童 的音乐潜能，具有及其重要的价值。该课程爱多艺将指派教材修订版的编委亲自授课，从 艺术能力、创造能力、情感素质等多个方面对孩子进行综合培养。 第一学期分班大纲 小 班 一、学期教学目标 音乐知识与技能：体验音的力度（FP）、高低、快慢、长短、音色；体验与认知节拍、节 奏（四分、八分、四分休止符），固定节奏型 ，指挥，认。</p><p>13、中央音乐学院关于在基层党组织和党员中 深入开展创先争优活动的实施方案 按照北京市教工委关于在高校基层党组织和党员中 深入开展创先争优活动的实施方案京教工（2010）20 号的 要求，结合我院工作实际，制定本实施方案。 一、指导思想与主要目标 开展创先争优活动要坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，以“深入学习实践科学发展观，推进首 都高等教育事业科学发展，服务人文北京、科技北京、 绿色北京建设”为主题，紧密结合学院实际，以良好的 精神风貌、扎实的工作作风，深入开展创先争优活动。为 弘扬优良办学传统，推动。</p><p>14、第一章编制依据 1.1合同 合同名称编号签定日期 中央音乐学院附中迁建工程地下部分施工合同9812581998.12.23 中央音乐学院附中迁建工程地上部分施工合同9912341999.12.27 1.2施工图 图纸名称图纸编号出图日期 建筑施工图纸建施-01至建施-371999.6 结构施工图纸结施1-1改至结施-23改1999.6 1.3主要规程规范 类别名称编号 国家混凝土结构工程施工及验收规范GB50204-92 国家屋面工程技术规范GB50207-94 国家土方。</p><p>15、音基中级 模拟考试卷（一） 中央音乐学院 音乐基础知识（中级） 一、构写音程及和旋： 1构写音程 2构写和旋 G 大调主和弦 F 大调主和弦 一、构写音程及和旋： 1构写音程 2构写和旋 G 大调主和弦 F 大调主和弦 二、听辨节拍（在四个答案里选择出一个正确的选项） 1根据音响，选择正确的拍号 2.根据提示在每一拍的第一个音上画出单位拍” 三、书写调号 1按照调号的书写顺序，第三个升号是？ 2按照调号的书写顺序，最后一个降号是？ 四、听辨音程 1.听辨一段旋律，填写出开始是 度音程，结束是 度音程 2.听辨四种音程，按照音程出现的先后次。</p><p>16、附件一：专业方向及招生导师目录序号专业方向招生导师系别1中国古代音乐史王子初研究员、秦序研究员、罗明辉副教授音乐学系2中国近现代音乐史（含当代音乐）戴嘉枋研究员、蒲方副教授、李淑琴副教授、汤琼教授3中国传统音乐周青青教授、钱茸教授、褚历副教授、吴晓萍副研究员4中国少数民族音乐杨民康研究员、和云峰（桑德诺瓦）研究员5西方音乐史余志刚教授、周耀群教授、刘经树教授6音乐美学王次炤教授、邢维凯教授、宋瑾教授7中国音乐美学史苗建华研究员、李起敏教授8世界民族音乐陈自明研究员、俞人豪教授、安平副教授、李昕教授9音乐。</p><p>17、中央音乐学院攻读博士学位研究生培养方案培养攻读音乐学博士学位研究生是我院教学结构中的最高层次。目前我院开设有音乐学、作曲及作曲技术理论、音乐教育、音乐科技等19个研究方向，博士生的培养质量体现出我院音乐理论研究的学术层次以及音乐创作的实力，标志着我院学科发展的整体水平。为更好地进行博士生的培养工作，根据中华人民共和国学位条例、中华人民共和国学位条例暂行实施办法及国家教育部有关文件的精神，结合我院的实际情况，特制定博士学位研究生培养方案如下：第一条 培养目标博士学位研究生应具备较高的马克思主义理论水。</p>