中职德育

中职德育Tag内容描述：<p>1、沟通宜细雨润无声李波案例：班上有个学生被大家称作为犯错积极分子，迟到是经常地事情，上课睡觉，下课吵闹，有时还要和老师顶嘴。结果引起了很多老师的不满，都说他是跑不上的阿斗。我想这样下去他必定会成为钉子户，是任何人都不想看到的。于是我找他深谈了一次，告诉他：“老师相信你跟别人一样是。</p><p>2、精品文档 2016 全新精品资料 独家原创 1 / 42 中职班级德育计划 篇一：中职学校德育工作计划 中职学校德育工作计划一、指导思想本学期， 我校的德育工作将贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中等职业学校德育大纲 ，进一 步加强和改进中等职业学校德育工作。按照学校工作计划，牢固树立“以学生为 本，为学生服务”的思想，进一步加强和改进学生的思想道德建设，不断提高学 校的德育工作水平。本学期将本着“教育在前，预防在先”的原则，尽量将问题解决在萌芽状态之 中，将德育教育寓于。</p><p>3、精品文档 1欢迎下载 与家长共创良好学习环境与家长共创良好学习环境 16 汽修 2 班一直将德育工作置于关键位置 并将德育教育融入 学生的日常行为规范中 职业中专学校的学生是一个特殊的群体 他们在初中时期 在 校园生活中 大部分成绩不是很好 甚至有的学生没有受到老师的 关注 因此 在很大程度上 这一批学生行为习惯上都存在一定的 缺陷 我班学生大多来自农村家庭 部分来自枞阳 宿松等县 父 母长期在外。</p><p>4、教学授课计划教学授课计划 授课题目 授课题目 第一课第一课 职业与成功职业与成功 第一节第一节 职业是人生的基石职业是人生的基石 目的要求 目的要求 1 理解职业的人生功能 理解职业的人生功能 2 掌握职业的概念 特征及其作用 掌握职业的概念 特征及其作用 重点难点 能够分析职业的基本内涵 能够掌握职业的基本特征重点难点 能够分析职业的基本内涵 能够掌握职业的基本特征 培养对职业活动的积极心态 培。</p><p>5、第三课 恪守道德规范,双击添加学校名称/教师姓名,德育第一册,2,第三课 恪守道德规范,第一节 加强道德修养,第二节 抵制不良侵袭,到小结页,3,第一节 加强道德修养,第三课 恪守道德规范,阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问题： （1）志愿者要不要拿报酬？ （2）为什么社会发展到现代社会需要大量的志愿者？ （3）志愿者在帮助别人的同时，自己有没有什么收获？ （4）看了志愿者的故事后，你觉得以后你会参加志愿活动吗？,教学活动,4,第一节 加强道德修养,第三课 恪守道德规范,志愿服务的精神概括起来是：奉献、友爱、互助、进步。 -。</p><p>6、1 / 15 中职德育教学总结 我的教学反思 政法学院黄宛霞 随着国家政策的调整以及社会现状的变化，中职学校在教育事业中的地位在不断提高。而对于正处于青春期的中职生而言，他们的好奇心强、有一定叛逆心理、缺乏科学的是非观，而且身于各种良莠不齐的信息轰炸环境中，容易被一些错误的思想所误导。在这样的情况下，中职生的德育问题不容小觑。 然而，虽然中职学校中老师却常常发现，自己在讲台上“口若悬河”，下面的学生却没几个在认真听课，也就是说，中职德育缺乏教育有效性。有效教学的核心问题就是教学的效益 ，即什么样的教学是有效。</p><p>7、1 / 6 中职德育论文 中职德育改革初探 活动教学法 文 /韩 静 摘 要：中职学生由于大部分面临即将就业的问题且其生源素质参差不齐，加之传统的德育教育工作理论性强，比较枯燥，导致教学难度增大。中职教育中的德育教学好坏直接影响着学生的未来价值观和生活观，同时也影响到学校的管理程度，因此，德育教育在中职教学中占据很重要的地位，这也对传统的德育工作提出了挑战。结合教学实践经验，初探活动教学法在中职教学中的应用。 关键词：中职教育；活动教学；德育 一般认为，中等职 业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理。</p><p>8、______________________________________________________________________________________________________________ 沟通宜细雨润无声 李波 案例：班上有个学生被大家称作为犯错积极分。</p><p>9、教学授课计划 授课班级 授课日期 授课题目： 第一课 职业与成功 第一节 职业是人生的基石 目的要求： 1、理解职业的人生功能。 2、掌握职业的概念、特征及其作用。 重点难点：能够分析职业的基本内涵。能够。</p><p>10、中等职业学校期中阶段考德育测试卷班级 姓名 成绩一、 单项选择题（每题2分，共30分）.1、下列自我认识中，不恰当的一项是（ ）A、我有自己的独特之处，不必向别人学习B、自我认识要建立在客观分析自己的基础上C、每个人身上都有优点，也有各自的不足之处D、人人都有自己的观点2、“每一。</p><p>11、1 / 19 中职德育教学计划 达州理工职业技术学校德育工作计划 一、指导思想： 坚持德育为首，认真贯彻党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，强化德育队伍建设；继续坚持“一切为了学生，办人民满意学校”的办学宗旨，按照“两促两创”的办学策略和“开放式办学、责任制管理、自主化教育”的办学模式，围绕达川区委区政府、区教育局 2016 年度德育工作意见和学校工作的总体要求，以“加强和改进未成年人思想道德建设”为德育工作的主线，以自主化教育管理为抓手，积极落实“以人为本、德 育为先”的德育工作方针，。</p><p>12、1 / 4 中职生德育的思考 中职生德育的思考 湖北十堰职业技术（集团）学校 李文武 近年来，中央到地方各级各类政府重视职业教育，支持职教事业的发展，特别是中职教育的发展更快，政府的支持力度更大。但是我们的中职毕业生综合素质不高，不能很好地适应社会的需要，适应经济建设发展的需要，中职生的思想素质，即“德力”不高是其原因之一。当前认识和掌握中职德育规律，提高中职生的综合素质非常必要。 一、弄清中职生的现状，明确学生教育的起点 通过调查研究可知，来到我们中职学校上 学的学生，有 75%的认为自己学习成绩不好，升高中。</p><p>13、中职德育环境研究 论文摘要 本文以南宁市中职学校为例 就中职德育环境现状分析了环境因素对中职生德育的作用机理 探讨了德育环境的不足与中职德育效果不良的关系 试图从改善环境着手来提高中职学校的德育效果 并为建。</p>