昼夜交替的解释

昼夜交替的解释Tag内容描述：<p>1、昼夜交替的解释-教学设计一、教材分析本课是小学科学五年级下册宇宙单元的第三课。这一课试图让学生对生活中看到的昼夜交替现象做出自己的比较合理的解释，而解释的途径是让学生通过模拟实验和生活中昼夜交替的周期、昼长夜短等现象来找寻正确的解释。但解释昼夜交替现象所需要的知识和信息是很多的，而在这一课前学生只是学习了时区的知识，因此五年级的学生还没有足够的知识积淀和空间想象能力。（而在此前的自然课本中的昼夜交替一课也是在告诉了学生很多地球太阳运动的知识后才学习昼夜交替的。）因此我们让学生独立去经历这个解释过。</p><p>2、2019-2020年教科版小学科学五年级下册昼夜交替的解释说课稿 一、设计特色 1从实际出发，根据学生已有的认知基础对教材进行处理。 五年级的学生通过多种渠道已经初步了解昼夜交替现象产生的原因是由于地球的。</p><p>3、2019 2020年教科版科学五年级下册 昼夜交替的解释 教学设计 教学设计 一 教学目标 1 通过实验 探究昼夜交替的原因 由于地球自西向东不停地转动形成的 2 培养学生探究宇宙星球运动规律的能力及逻辑推理能力 3 培养学。</p><p>4、2019 2020年教科版科学五下 昼夜交替的解释 word教案 一 教学目标 1 通过实验 探究昼夜交替的原因 由于地球自西向东不停地转动形成的 2 培养学生探究宇宙星球运动规律的能力及逻辑推理能力 3 培养学生实事求是 认真。</p><p>5、为您服务教育网 四 地球的运动 昼夜交替的解释 教学目的 1 能对昼夜交替作出自己的解释 2 经历对几种可能使地球产生昼夜现象的假设进行验证 培养学生进行模拟实验的能力 3 培养学生的探究意识和能力 4 培养学生实事。</p><p>6、昼夜交替现象,易门县十街乡马头小学 武云富,我们看到了什么自然现象?,为什么地球上昼夜会不断交替呢?,有多少种可能？,1.地球不动，太阳绕着地球转。,2.太阳不动，地球绕着太阳转。,3.地球自转。,4.地球绕着太阳转，同时自转。,哪一种情况是真实的情况？我们怎样知道哪 一种解释是正确的呢？,我们来做个实验，检验每一种情况，并把实 验结果记录下来。,温馨小提示：,请每组同学都用一。</p><p>7、昼夜交替的解释的教学片段 在整个教学活动中，教师只是在学生汇报交流中使用了多媒体教学系统，板书在本课教学中发挥了较大的作用。 教师用语言描述了日常生活中的昼夜交替现象后，提出了本课的研究目的对昼夜交替现象进行解释，并在黑板上写明了课题“昼夜交替的解释”。 “为什么地球上会有昼夜交替现象呢？”教师停顿了半分钟，有些学生开始举手，打算回答这个问题。但教师并不急于让学生发言，他让学生们先将自己的想法在小。</p>