转换分数

转换分数Tag内容描述：<p>1、把整数或带分数化成假分数,1.掌握整数,带分数化成假分数的方法。2.正确地将整数化成指定分母的假分数及带分数化成假分数。,教学过程:,教学目标:,5,8,7,4,good！,二.把下面假分数化成整数或带分数。,假分数怎样化成整数或带分数?,说一说:,=2,=6,把1化成分母分别是2、3、4、5.的分数。,把一个圆平均分2等份,得到2个1/2是,把一个圆平均分3等份,得到3个1/3是,把一个圆。</p><p>2、个性化教案 分数与小数的互换 适用学科 小学数学 适用年级 六年级 适用区域 人教版 课时时长 分钟 60 知识点 理解并掌握分数和小数的互换的方法 能应用这个方法把分数化成小数 或把小数化成分数 能运用分数与小数互。</p><p>3、此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 IPE因素 分数 职级转换表 一 因素分数转换表 因素1 影响分数转换表 影响 贡献程度 1 2 3 4 5 有限 部分 直接 重要 主要 1 产出 1 2 3 4 5 2 操作 4 5 6 7 8 3 战术上 7 8。</p><p>4、3kg,5kg,4kg?,分数应用题,1、找到单位1 2、看求什么？ 分量=“1” 分率 “1”=分量分率,分数应用题解题思路,1、数学思维挑战赛中有60人获奖，其中女生占获奖总人数的 ，获奖的男生有多少人？,单位“1” 对应分率=对应数量,2、修路队在一条公路上施工。第一天修了这条公路的 ，第二修了余下的 。这两天共修路1200米，这条公路全长多少米？,1200（ + ）=1600（米）,对应数量对应分率=单位“1”,3、有120名同学科普特长课, 男生有多少人？,对应数量对应分率=单位“1”,女生人数是男生的,单位“1”的转化,分数应用题,1 =,例1：甲、乙、丙三人。</p><p>5、溶液的稀释及混合的计算,思考：,有一瓶18.4mol/的硫酸溶液1L，现往里加水加到10L，请问，此溶液中H2SO4总的物质的量有没有变化？物质的量浓度有没有变化？如果有请计算出来。,n（H2SO4）浓n（H2SO4）稀,c稀.84mol,18.4mol1c稀10,c浓浓c稀稀,(1)一定物质的量浓度溶液的稀释,例1：配制250mL1mol/LHCl溶液，需要12mol。</p><p>6、3kg,5kg,4kg?,分数应用题,1、找到单位1 2、看求什么？ 分量=“1” 分率 “1”=分量分率,分数应用题解题思路,1、数学思维挑战赛中有60人获奖，其中女生占获奖总人数的 ，获奖的男生有多少人？,单位“1” 对应分率=对应数量,2、修路队在一条公路上施工。第一天修了这条公路的 ，第二修了余下的 。这两天共修路1200米，这条公路全长多少米？,1200（ + ）=1600（米）,对应数量对应分率=单位“1”,3、有120名同学科普特长课, 男生有多少人？,对应数量对应分率=单位“1”,女生人数是男生的,单位“1”的转化,分数应用题,1 =,例1：甲、乙、丙三人。</p><p>7、练习: 1质量分数为 a的NaNO3溶液，其物质的量浓度为b molL1将此溶液加热蒸发到质量分数为2a时，其物质的量浓度将：A等于2b B大于 2b C小于2b D无法判断2若以1和2分别表示浓度为amolL1和bmolL1氨水的质量分数，且知2ab，氨的密度比纯水小，则下列推断正确的是A21=2 B22=1 C1213一定量的质量分数为6%的NaOH溶液（密度为d1gcm-3），物质的量浓度为a molL。</p><p>8、溶液的稀释及混合的计算,思考：,有一瓶18.4mol/的硫酸溶液1L，现往里加水加到10L，请问，此溶液中H2SO4总的物质的量有没有变化？物质的量浓度有没有变化？如果有请计算出来。,n（ H2SO4 ）浓n（ H2SO4 ）稀,c稀。</p><p>9、分数应用题,1、找到单位1 2、看求什么？ 分量=“1” 分率 “1”=分量分率,分数应用题解题思路,1、数学思维挑战赛中有60人获奖，其中女生占获奖总人数的 ，获奖的男生有多少人？,复 习,单位“1” 对应分率=对应数量,复 习,2、有120名同学科普特长课, 男生有多少人？,对应数量对应分率=单位“1”,女生人数是男生的,男生人数是总人数的,单位1的转化,分数应用题,修路队在一条公路上施工。第一天修了这条公路的 ，第二修了余下的 。这两天共修路1200米，这条公路全长多少米？,第二修了全长的,第二修了全长的,有一批货物，第一天运走了这批货物。</p>