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专项复习二词语的理解与运用
1 专项复习专项复习( (二二) ) 词语的理解与运用词语的理解与运用 1 1.解释下列词语的意思。都考查了词语(含成语)的理解与运用。其中成语的考查多为结合语境辨析成语使用的正误。3.预测2017年词语的理解与运用。专项复习(二) 词语的理解与运用。
专项复习二词语的理解与运用Tag内容描述:<p>1、1 专项复习专项复习( (二二) ) 词语的理解与运用词语的理解与运用 1 1解释下列词语的意思。 (1)迸溅:向四外溅。 (2)商酌:商量斟酌。 (3)伫立:长时间地站立。 (4)谰语:没有根据的话。 (5)无虞:不用忧虑。 (6)孤零零:形容孤单,无依无靠或没有陪衬。 (7)萋萋:形容草长得茂盛的样子。 (8)吞噬:吞食。 (9)羸弱:瘦弱。 (10)灼灼:形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。 (11)伶仃:孤独;没有依靠。 (12)群蚁排衙:这里指整齐地排列着。 (13)可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 (14)深恶痛绝。</p><p>2、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求专项复习(二)词语的理解与运用1解释下列词语的意思。(1)迸溅:向四外溅。(2)商酌:商量斟酌。(3)伫立:长时间地站立。(4)谰语:没有根据的话。(5)无虞:不用忧虑。(6)孤零零:形容孤单,无依无靠或没有陪衬。(7)萋萋:形容草长得茂盛的样子。(8)吞噬:吞食。(9)羸弱:瘦弱。(10)灼灼:形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。(11)伶仃:孤独;没有依靠。(12)群蚁排衙。</p><p>3、专项复习(二)词语的理解与运用近几年的中考试题中,都考查了词语(含成语)的理解与运用,其命题趋势如下:1考查的范围有:(1)近义词(同义词)的辨析;(2)关联词的选用;(3)成语的正确使用。2这些题目中所涉及的词语,大多是语文课本和日常生活中出现频率高但又容易出错的常见词。常见题型为选择题,其中成语的考查多为结合语境辨析成语使用的正误。3预测2017年词语的理解与运用还会延续这几种命题形式。在备考中,要加强对教材中词语的理解,同时加强对成语在语境中的辨析、运用能力的训练。一、根据解释写出相应的成语。1自己瞧不起自己,。</p><p>4、专项复习 二 词语的理解与运用 1 解释下面词语的意思 1 花枝招展 花枝迎风摆动 婀娜多姿 形容女子打扮得十分艳丽 2 旁若无人 好像旁边没有人 形容态度自然或高傲 3 喜不自胜 高兴得不能控制自己 4 相提并论 把不同。</p><p>5、专项复习 二 词语的理解与运用 1 联系上下文 解释下列句中加点词语的意思 1 但我终于发现了它的秘密 于是蹑手蹑脚地走过去 蹑手蹑脚 形容走路时脚步放得很轻 2 我们都面面相觑了 倏忽间 哪儿好像有了一种气息 就在。</p><p>6、专项复习 二 词语的理解与运用 1 词语积累 解释下列词语中加点的字 1 聊叙 2 猝不及防 3 乳臭未干 4 煞费苦心 2 词语积累 判断下列加点的词语 解释是否正确 正确的打 错误的打 1 兴致勃勃 勃勃 茂盛的样子 2 言简意。</p><p>7、专项复习 二 词语的理解与运用 1 解释下列词语中加点词的意思 1 稍纵即逝 2 瞬息万变 3 得天独厚 4 功成名就 5 大相径庭 6 精益求精 7 如释重负 8 油然而生 9 不省人事 10 见异思迁 11 无动于衷 12 不言而喻 13 老。</p><p>8、专项复习 二 词语的理解与运用 1 解释下列词语中加点词的意思 1 稍纵即逝 2 瞬息万变 3 得天独厚 4 功成名就 5 大相径庭 6 精益求精 7 如释重负 8 油然而生 9 不省人事 10 见异思迁 11 无动于衷 12 不言而喻 13 老。</p><p>9、专项复习(二) 词语的理解与运用1根据语境,解释下列句子中加点的词语。(1)这是个靠自己的幻觉树起一尊偶像并向它顶礼膜拜的苦行僧,让他去吧。顶礼膜拜: _______________________________________________________________(2)笑话、笑料的题材,比比皆是,可以汇编成专集。比比皆是: _________________。</p><p>10、专项复习(二)词语的理解与运用 1解释加点字词的含义。 (1)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 条幅:直挂的长条的字画。 迸溅:向四外溅。 (2)这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。 笼罩:像笼子似的罩在上面。 (3)那里装的是什么仙露琼浆? 仙露琼浆:形容鲜美的酒。 (4)但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什。</p>
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