专业成长.

专业成长.Tag内容描述：<p>1、教师专业成长是指教师在工作和生活中，他的职业理想、道德、情感、社会责任感，包括教师对所教学科的价值、认知、审美等方面的理解与把握,教育实践能力,教育经验等不断成熟、不断提升的过程。在康世刚老师看来，教师专业成长的基本理念就是“学生为本，师德为先，能力为重，终身学习”，教师专业成长的过程就是教师职业生命成长的过程。您认为教师是职业还是专业？您学习过中学教师专业标准吗？您认为一个专业的中学教师应该具备哪些素养？您有自己的专业发展规划吗？或者您指导别人做过专业发展规划吗？带着这些具有深刻意义的问题，康老。</p><p>2、敬业精神与专业发展,沙坪坝区教师进修学院初教部 郭金明,敬业精神是专业情感与态度的 结晶，是专业发展的动力，是 专业发展最重要的内容 “敬”是儒家哲学的基本范畴，“敬业精神”是儒家道德体系的重要组成部分 敬业精神是现代管理学的重要主题 从具体案例解读敬业精神 改善管理，提高员工的敬业度 敬业精神烛照下的教育行为,一、敬业精神是专业情感与态度的结晶，是专业发展的动力，是专业发展最重要的内容,教师已经成为职业倦怠的高发人群！,浮躁之风 待遇欠佳 管理束缚 应接不暇 要求高形象不高 学生难管 口号炒作,原因：,北京教师的。</p><p>3、教师素质与专业发展,江门职业技术学院 赖发明,一、现代教师形象塑造,（一）教师职业的魅力 教师是专业技术人员 最富有创造性的职业 相对安全稳定的职业 体现“真、善、美”过程 教学内容符合科学性要求，教学活动要符合学生身心发展规律（真） 教师通过言传身教向学生进行道德教育，情感教育、人格教育（善） 教学艺术、良师形象（美）,（二）教师素质,1、高尚的思想政治品德素质 具有科学的世界观、积极的人生观、正确的价值观，具有科学的教育思想、具有科学的新的教育观念。 对待学生：热爱学生、关心学生、有平等信任的学生观,成为一。</p><p>4、师德修养与专业成长,安徽师范大学教科院 孙德玉 电子邮箱: sundymail.ahnu.edu.cn 联系电话：13956208973,中国的教师队伍是一支忠诚党和人民教育事业的队伍，是一支特别能战斗的队伍，是各行各业中最为敬业最为奉献的一支队伍。我们全中国一千多万名教师，教育着二亿五千万青少年学生，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来。没有广大教师的艰苦奋斗，就没有教育事业的今天，就没有我们年轻一代的健康成长。,百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。发展教育事业，必须坚定不移地依靠人民教师。</p><p>5、青年教师“成就、成才、成功”自我促进的战略思考,天道酬勤,江苏省扬州商务高等职业学校 周 俊,追求工作上的成就 争取专业上的成才 力争事业上的成功 是每个有理想、有志气、有抱负人士的共同举措。,有无勇往直前的坚强毅力 有无善于寻觅突破途径的真知灼见 有无良性互动的广泛社会关系的强力支撑。 关键要防止三种现象 强化三个学习 实现三大转变。,一、防止“三种现象” 1、防止和克服“儿童不解春何处、只拣游人多处行”的随大流现象。 积极解释： 明哲保身的明智之举 自我保护最有效的方式之一,消极解释： 对自己不负责 创新精神不强。</p><p>6、 度日如年 教师专业化成长 教师进修学校崔征伟 俞敏洪人的生活方式有两种 第一种方式是像草一样活着 你尽管活着 每年还在成长 但是你毕竟是一棵草 你吸收雨露阳光 但是长不大 人们可以踩过你 但是人们不会因为你被踩。</p><p>7、如何在课题研究中获得专业成长 新课改 新课改 所改变的不只是教学内容或媒介 更为重要的是改变传统的教学理念 呼唤一种新型的学校教育文化 在这样的时代背景之下 传统的教书匠 不创新 不研究 不反思 必将被时代所淘汰 这也就要求教师以研究者的姿态出现在教学中 由此 教师的教科研能力 是何等的显得越来越重要啊了 教学课题研究 是教科研成为促进教师专业化成长 发展的有力抓手与有效途径 已是不争的事实 在课。</p><p>8、有效利用远程资源 促进教师专业成长特征码zXQUnXSIKobAcjMwjisn 有效利用远程资源 促进教师专业成长 随着教育改革向纵深推进，我国的基础教育已经进入内涵发展阶段，在中国广阔的农村天地，如何实现教育的全面、和谐、可持续发展，成为摆在农村学校校长面前的一大课题。管理学大师德鲁克说：“能够增大的资源只能是人力资源，在人类所有能够运用的资源中，只有人才能生长和发展”。基于此，在学校教师才是最根本、最积极、最丰富的资源，只有提升教师素质，促进专业成长，才能充分的开发教师的潜能。我校在长期发展中，遇到以下突出问题（。</p><p>9、实施有效研修 促进专业成长,成都大学师范学院 陈大伟 E-mail:yizhu28163.com http:/blog.sina.com.cn/chengduchendawei,“研” 教育研究就是利用思想和行动结合起来的力量让自己的教育生活变得舒适和美好。,新问题和新变化需要新工具、新方法、新思想。研究获得新工具、新方法、新思想。,“修”=“修养”,“修以期其精美，养以求其充足；修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶。” 修养的目的：精美和充足 修养的方法：切磋琢磨和涵育熏陶,教研,研修,促进专业成长,培训,解决教学问题,无“研”无“修”有劳动,“干活吃饭，开工拿钱” “当一天和尚撞。</p><p>10、谈谈教师的专业成长,陈 彤,教师是什么?,人类灵魂的工程师 蜡烛、春蚕 园丁 人、社会人,教师为什么要追求专业发展？,为了学生、为了每一个家、为了民族、为了祖国 为了生活的更好 为了追求人生的价值,参加县领雁工程小学数学骨干教师培训班意味着什么?,意味着你们已经进入全县小学教学的前沿队伍。 意味着机遇正在来临。,如何磨练自己，把握人生，已成为一个重大的人生课题。,借此机会,向大家介绍我的一些成长经历； 与大家探讨专业成长中的困惑； 希望能对大家有所帮助。,回顾成长历程-我的1991-1999,思路决定出路 力度改变人生,难忘的199。</p>