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资本主义制度

专题一 资本主义制度的确立与发展 一、资产阶级暴力革命 (一)、英国资产阶级革命 ①背景。第17课 俄国的改革 【学习目标】2′ 1.掌握彼得一世改革的背景、内容和影响。英国殖民统治阻碍北美资本主义发展独立战争。资本主义制度美国南北战争。第18课美国南北战争第19课俄罗斯农奴制改革日本明治维新。

资本主义制度Tag内容描述:<p>1、第2课俄国的改革1教学分析【教学目标】知识与能力掌握彼得一世改革的时间、目的、主要内容及历史意义和俄国农奴制改革的主要内容、性质、历史意义;通过对彼得一世改革和农奴制改革的比较分析,使学生初步认识生产力发展与生产关系变革之间的辩证关系过程与方法通过对教材图文材料的阅读、理解和分析,培养学生提取信息、利用材料分析历史问题的能力和评价历史事件的能力,帮助学生构建历史学科。</p><p>2、一、19世纪中后期,我们的近邻日本曾经和我们有相同的经历以及相同的命运:封建专制统治,面临外敌入侵,民族危机严重。但是日本很快从一个极度贫穷落后、民族危机严重的封建国家崛起为一个强大的资本主义国家;,那么日本是通过什么形式实现崛起的?,改革(明治维新改革),二、在世界近现代史上,美、俄、日各国在不同时期都面临着重大的社会问题,通过改革(或变法),这些问题都不同程度地得到解决,促进社会经济的。</p><p>3、初中历史世界资本主义制度的确立说课稿一、学情分析1、九年级学生的知识面较广,个性普遍突出。因此,在课堂上,应当顺应学生的特点,激发学生的积极性,让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定,巧妙引导,从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望,增强学生学习的自信心。2、部分学生对自主学习还不大习惯,缺乏相应的主动性;另外从学生的心理角度出发,他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要理清知识脉络,由浅入深,从而激发学生的积极性,并养成自主学习的习惯。二、教材分析1、主体线索和分期:资本主义发展史就。</p><p>4、资本主义制度的确立篇一:资本主义制度的确立与发展资本主义制度的确立与发展 资本主义制度的确立与发展 (一) 资本主义的萌芽(14 世纪16 世纪) (1)思想上:1416 世纪,新兴的资产阶级提倡人文主义思想,反对封建教会的控制,发起了一场促使人们思想解放的资产阶级文化运动(含义)文艺复兴运动,(作用)推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 (思想上的巨变) (2)经济上:1516 世纪新航路的开辟, (作用:)从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,使世界开始连成为一个整体。</p><p>5、资本主义制度在世界范围内确立篇一:世界资本主义制度的产生及确立世界资本主义制度的产生英美法早期资产阶级革命 (一)1640-1688 年英国资产阶级革命 1.根本原因:斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了英国资本主义的进一步发展。 2.时间:1640 年-1688 年。 3.领导阶级(特点):资产阶级和新贵族。 4.任务:推翻斯图亚特王朝的封建专制统治,建立资产阶级政权. 5.代表人物:克伦威尔。 6.导火线:苏格兰人民起义。 7.进程:开始的标志:1640 年长期关闭的议会重新开会。主要战役:纳西比战役。高潮:处死国王查理一世,成立共和国。结束的标。</p><p>6、资本主义制度本质篇一:资本主义经济制度的本质一凯程考研集训营,为学生引路,为学员服务!资本主义经济制度的本质一 学好 XX 考研政治的关键在于“宏观把握,微观掌握“!也就是说,在大脑里面要有一个宏观框架图,即各门学科的知识构架,每个部分的主要内容、典型的考查方式要理清楚。下面是凯程考研政治辅导名师为各位考生将资本主义经济制度的重点难点进行总结。 1.劳动力成为商品的基本条件 劳动力是指人的劳动能力,是人的体力和脑力的总和。劳动力的使用即劳动。劳动力成为商品,要具备两个基本条件:第一,劳动者是自由人,能够把。</p><p>7、资本主义制度和社会主义改革篇一:资本主义精神和社会主义改革资本主义精神和社会主义改革郎咸平 只有彻底切割非“左”即右的僵化思维,中国才有希望 各位读者可能会觉得很纳闷,我和杨瑞辉教授,作为喝着资本主义奶水长大的经济学家,怎么会写这本关于马克思理论的小册子。其实理由很简单,中国作为社会主义国家,以自由经济思想主导的三十多年经济改革的结果,促使我们不得不回过头来研究马克思的相关理论,反思中国三十多年改革的路径选择。 我对马克思的理解是一个渐进的过程。其实我从大学就开始慢慢接触马克思理论,可是由于水平有。</p><p>8、资本主义制度优越性篇一:资本主义优势分析资本主义优势分析 20 世纪 90 年代以来,发达资本主义国家在经济和科技领域取得了突出优势,并对世界政治、经济的发展产生了广泛而深远的影响。 (1)发达资本主义国家经济先发优势。资本主义经济最先在今天的发达资本主义国家萌芽并逐步发展起来,相对于封建社会的生产方式,以机器大工业为基础的资本主义生产方式的形成,推动了资本主义世界社会生产力的高速发展。同时,资本原始积累对促进资本主义先发优势起到了重要作用。 (2)资本主义生产关系和管理体制的调整。二战后,发达资本主义国家吸取。</p><p>9、资本主义制度下工人的工作日包括篇一:政治经济学多选题多项选择题 31.生产力和生产关系的相互关系是 B. 生产力决定生产关系 C. 生产关系反作用于生产力 E. 生产关系要适应生产力状况 32.马克思所说的社会必要劳动时间的含义包括 A. 现有的社会正常生产条件 B. 社会平均劳动熟练程度 C. 社会平均劳动强度 33.通过对资本总公式的分析,可以发现 A. 追求剩余价值是资本运动的目的 B. 资本是带来剩余价值的价值 C. 剩余价值是在流通中产生的 E. 劳动力成为商品是货币转化为资本的前提 34.产业资本循环的形式有 A. 货币资本循环 B. 生产资本循。</p><p>10、资本主义制度的内在矛盾篇一:辨析题近代史辨析题 1西方殖民主义势力来到东方,是为了使东方国家成为独立的资本主义社会。 答案:错误.殖民主义是适应西方资本主义的发展要求而产生的,它随着资本主义生产方式的演进而发展,是西方强国对亚洲、非洲、美洲、大洋洲等地区人民的剥削、掠夺和压迫、奴役。它是为资产阶级剥削国内外人民、建立资本主义的世界体系服务的。 西方殖民主义势力来到东方,并不是为了使东方国家成为独立的资本主义社会,而是为了把他们纳入资本主义的世界体系,成为殖民地、半殖民地,成为自己在经济上、政治上的附。</p><p>11、资本主义制度经历了建立发展篇一:从资本主义制度建立至今,其发展经历了( )。 A.简单商品经济阶段 B.一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明。</p><p>12、近代史就是资本主义制度的萌芽,确立,巩固和扩大的历程篇一:资本主义制度的确立、加强和发展复习课练习1.右图是某同学制作的一份历史手抄报, 根据其内容提示判断该事件最有可能是(江宁区) A.进化论的诞生 B.理性主义思潮的出现 C.文艺复兴的产生 D.启蒙运动的进行2、 文艺复兴是一场促使人们思想解放的文化运动。对此运动描述正确的是(14 南京中考) A开始时间:18 世纪 B代表人物:伏尔泰 C核心思想:人文主义 D实质:古代希腊、罗马文化的复兴 3 神曲中“描写了人类战胜邪恶,达到真善美境界和实现理想社会的故事,抨击了天主教教会。</p><p>13、近代西方得以确立资本主义制度具备那些有利的社会经济思想条件篇一:近代以来西方资本主义经济政策第七讲 近代以来西方经济思想和经济政策 一、命题角度猜想: XX 年 10 月 20 日,希腊政府宣布当年财政赤字占国内生产总值的比例将超过 12%,远高于欧盟设定的 3%上限。随后,全球三大评级公司相继下调希腊主权信用评级,欧洲主权债务危机率先在希腊爆发。几年来,欧洲乃至世界经济一直处于疲软状态。经过各国政府及国际相关经济组织的努力,欧盟委员会与 XX 年 3 月初发表的冬季经济预测报告称,XX 年欧盟和欧元区经济增长率分别可望达到%。</p><p>14、资本主义制度的不断调整和社会主义制度的自我完善,据材料一,列宁篇一:XX-XX 学年高一历史暑期作业(3)高一历史暑假作业(三) 一 、选择题(本大题共 30 小题,每小题 2 分,合计60 分。每小题只有一个正确答案。 ) 1.“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 ”此诗是对我国封建社会劳动人民生活的真实写照。它所反映的当时社会最基本的一种耕作方式是 A.火耕 B.刀耕 C.石器锄耕 D.铁犁牛耕 2.下列有关我国“海禁”政策的说法错误的是 A.阻碍了我国资本主义萌芽的发展 B.阻碍了海外市场的开拓 C.开始实施于中国封建社会前期。</p><p>15、资本主义制度和社会主义制度篇一:社会主义和资本主义的区别社会主义和资本主义的区别 内容摘要 社会主义和资本主义是当今社会国家的两种存在形态,他们之间有很大的区别。具体体现在政治制度、经济制度、民主制度及国家的性质上。社会主义与资本主义的根本区别,就在于社会主义和资本主义的生产关系不同。主要区别在资产的所有制不同,社会主义的大部分资产是全民所有的,资本主义的大部分资产是资本家个人所有的。 关键词社会主义、资本主义、区别。 正文:社会主义和资本主义是决定现代人类命运的是两大思想理念、社会运动和社会制度。。</p><p>16、资本主义制度给俄罗斯篇一:俄罗斯在走向资本主义吗俄罗斯在走向资本主义吗? 美大卫科斯 任树瑛摘译 XX-1-27 15:00:07 来源:当代世界与社会主义XX 年第 2 期自苏联解体以来,俄罗斯的政治领导者一直在尝试用资本主义制度代替前苏联的社会主义制度。俄罗斯的政治、经济精英们极力支持俄罗斯向资本主义过渡。然而,尽管俄罗斯出现了某些资本主义的特征比如私人拥有企业和银行、开放证券市场,用所谓的市场经济体制代替中央计划体制,可是资本主义那些关键的、规定性的特征却还未出现,也没有迹象表明会出现。本文将从三个方面进行分析:第。</p><p>17、资本主义制度在西方经历萌芽产生篇一:南京市鼓楼区 XX 年中考一模九年级历史试卷南京市鼓楼区 XX 年中考一模 九年级历史试卷 一、选择题(共 25 题,每题 1 分) 11973 年起,河姆渡遗址先后发掘了 6700 余件文物,为研究中国文明的起源提供了珍贵的实物资料。下列选项中,属于该遗址出土的有 较大面积内分布着稻谷堆积层 出土代表性农具骨耜 发掘出数量众多的木桩及木构件,据考证为“干栏式”建筑遗迹 A B C D 2 荀子儒效中记载“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。 ”反应当时 A实行分封制 B推行郡县制 C颁行推恩令 D。</p><p>18、世界近代史主要是资本主义制度在西方产生篇一:XX 年佛山中考历史部分及参考答案XX 年佛山中考历史部分 (共 50 分) 一、选择题:本大题共 l6 小题。每小题 2 分,满分32 分。每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。 1陕西出土的大盂铜鼎铭文记载,周康王一次赏赐盂壹仟柒佰零玖个奴隶。据此铭文判断,盂受赏赐时的身份是( ) A周康王的嫡长子 B大地主 C自由平民 D大贵族 2公元前 340 年,生活在咸阳郊外的年轻富商李有为,想提高自己社会地位的途径是( )奋发读书,考取功名 弃商务农,努力耕织 上战场杀敌立军功 利用经商获。</p><p>19、第八章资本主义制度的形成和剩余价值的生产| 第一节 资本主义制度的形成及其本质特征| 一、资本主义制度的形成| 1、资本主义生产关系产生的必要条件及萌芽| 中世纪晚期西欧城市的兴起、农业和手工业生产力的提高以及商品货币关系的发展,使封建社会的生产关系逐渐解体,为新的资本主义生产关系的产生准备了必要的条件。| 最早的资本主义萌芽产生于 14和15世纪欧洲的一些商业城市中。日益活跃的贸易活动,不仅加速了这些城市的商业资本积累,而且推动了手工业发展。| 第八章资本主义制度的形成和剩余价值的生产| 2 、原始积累加快资本主义。</p><p>20、第二篇 资本主义经济第 8 章 资本主义制度的形成和剩余价值的生产8.1 复习笔记一、资本主义制度的形成及其本质特征1资本主义制度的形成(1)资本主义制度萌芽在日益发达的商品经济中,由于市场和价值规律的作用,小手工业生产者发生分化,一小部分上升成为最早的工业资本家,而大部分成为雇佣劳动者。(2)资本原始积累含义:资本原始积累的过程是生产者和生产资料分离的历史过程。这个过程一方面使社会的生活资料和生产资料转化为资本,另一方面使直接生产者转化为雇佣工人。过程: a建立起资本主义私有制以及雇佣劳动关系。对直接生产者。</p>
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