人教版中考历史复习课件：第12讲资本主义制度的确立和发展.ppt

探究复习一：体验人类思想大解放 （一）自主复习：结合课本p58“文艺复兴”和p138“思想启蒙”的相 关史实，落实导学表格中的知识要点。 （二）合作探究：（p60） 欧洲国家开辟新航路的目的、时间、 杰出代表及其成就、历史影响分别是什么？ 名称兴起 时间 发源地核心 思想 杰出代表 及成就 性 质 历史 启示 作用 文艺复兴 （p58） 三位 启蒙运动 p138 1.2011芜湖恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的 变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面， 在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”。此处“最伟大的、进步的变革”指 ： a文艺复兴 b宗教改革 c明治维新 d工业革命 2. 2011河南莎士比亚说过：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性 ！多么伟大的力量！宇宙的精华！万物的灵长！”他宣扬的核心思想是： a理性主义 b启蒙运动 c人文主义 d民主共和 3.2011雅安有人说，步入近代是“人”和“世界”被发现的时代。其中“世界” 被发现是指（ ） a文艺复兴运动 b新航路开辟 c英国资产阶级革命 d法国启蒙运动 4.2011郴州新航路的开辟被称为“地理大发现”，其中开辟了通往美洲新航 路的航海家是（ ） a. 迪亚士 b. 达伽马 c. 哥伦布 d. 麦哲伦 5.2011清远哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。17至18世纪，有一 批思想家对封建制度和教会进行批判，并提出民主、人权、法制等资产阶级 政治学说，大力倡导科学理性。他们燃起的思想火花是（ ） a文艺复兴 b启蒙运动 c空想社会主义 d马克思主义 6.2011成都18世纪，启蒙运动人才辈出，影响巨大。其中，直接抨击天主 教会的野蛮与黑暗，将教皇比作“两足禽兽”，称教士为“文明恶棍”的启蒙思 想家是（ ） a孟德斯鸠 b卢梭 c狄德罗 d伏尔泰 复习活动二：探究资本主义制度的确立和发展 英 国 根本原因 1.开始时间及标志 2.结束时间及标志 杰出领袖 处死国王 颁布文献 目的时间 内容意义 历史 意义 法 国 根本原因 1.开始时间及标志 2.结束时间及标志 杰出领袖 处死国王 著名文献 主要内容 颁布意义 历史 意义 美 国 独立战争 根本原因 1.开始时间及标志 2.建国时间及标志 3.结束时间及标志 杰出领袖 及其评价 著名文献 主要内容 颁布意义 历史 意义 南北战争 根本原因 直接原因 1.开始时间及标志 2.结束时间及标志 杰出领袖 及其评价 著名文献 主要内容 颁布意义 历史 意义 1.2011烟台2011年4月29日，英国女王出席威廉王子的盛大婚 礼，受到世人普遍关注。根据权利法案，下列对英王的表述 不正确的是（ ） a国家的象征 b在英国人民心中仍有较高的威望 c仍享有统治国家的绝对权力 d权力受到议会的制约 2.2011成都他挽救了法国大革命的危局，是法国的骄傲；著名 哲学家黑格尔称赞他是“骑在马背上的世界灵魂”，他的一生成于 战争，也败于战争。“他”是（ ） a克伦威尔 b罗伯斯庇尔 c拿破仑 d华盛顿 3.2011枣庄“革命是历史的火车头”。美国独立战争和法国大革 命的共同作用是（ ） a. 实现了民族独立 b. 建立了君主立宪政体 c. 使民主共和思想广为传播 d. 促进了资本主义的发展 4.2011济宁构建和谐社会是人类的共同理想，在不同的时期和 不同的国家，构建和谐社会所面临的主要历史任务各不相同。在 美国南北战争时期，林肯政府构建和谐社会面临的历史任务是 摆脱英国殖民统治 平定南方分裂叛乱 废除黑人奴隶制 废除农奴制 a b c d 名称原因时间人物内容性质作用启示 俄国废 除农奴 制 日本明 治维新 条件特点 1.2011衡阳1861年，一个俄国官员这样评价当时农民的变化：“人民挺起腰 杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿态，言论谈吐，一切都变了。”这种变 化是因为（ ） a彼得大帝改革 b俄国农奴制改革 c十月革命 d赫鲁晓夫改革 2.2011汕头1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。 这个“转折”是指 （ ） a. 俄国的社会性质发生变化 b. 俄国封建势力被彻底清除 c. 俄国农民免费获得“份地” d. 俄国废除了沙皇专制制度 3.2011乐山 “当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略 威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立 的资本主义发展道路。”文中的“社会变革”指（ ） a武装倒幕 b明治维新 c签订日美亲善条约 d迁都东京 4.2011汕头论及明治维新，有学者指出，日本人把移植外来文化视为当然 的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑 也不以为耻。明治维新中日本向欧美等国学习的主要内容有（ ） 建立天皇制度 发展近代工业 提倡“文明开化” 实行义务教育 a b c d 探究复习三：见证科技是第一生产力 （一）自主复习：结合表格，自主复习，明确要点，回答相关问题 。 （二）合作探究：在介绍成果时，要说明国家、发明人、成果名称 名称开始时间及 标志 主要 国家 突出特征 主要成果启 示 工业革命 p88 第二次 工业革命 p124 第三次 工业革命 九下p102 2011东营阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 18世纪中期到19世纪中期，蒸汽扣机器引起了欧洲生产的革命， 英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。 （1）材料一中“生产的革命”指什么？为什么说“英国引领了这一历史发展的 潮流”？ 材料二 图1爱迪生和他发明的灯泡 图2卡尔本茨和他制造的汽车 （2）材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用？ 材料三 自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声 ，打破了人们恬静的田园生活。1827年，法国数学家富利埃提出二氧化 碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼鸟斯提出了“温室效应” 。 （3）依据材料三说明，在社会生产发展的同时，出现了什么问题？ （4）综合上述材料，谈谈你的认识。1 探究复习四：再现璀璨的近代科技与文化 （一）自主复习：结合课本p139-p143的相关史实，落实表格中 的相关内容。 （二）合作探究：小组内部、小组之间、师生之间快速释疑解惑。 姓名国家成就地位或意义 牛顿 达尔文 爱因斯坦 贝多芬 列夫托尔斯泰 梵高 1.扬州19世纪英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造了万物”的流言， 把越来越多的人从宗教神权的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论 a经典力学 b进化论 c相对论 d日心说 2.2011 滨州纪录片大国崛起中有句解说词：“牛顿缔造了工业革命的钥 匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。”牛顿和瓦特的历史贡献分别 是（ ） a. 发明火车、发明电灯 b. 发明飞机、提出相对论 c. 发明汽车、研制内燃机 d. 发现万有引力定律、研制改良蒸汽机 3.2011株洲2011年3月11日，日本发生了9级大地震。地震造成了福岛核电 站发生严重的核泄漏事故，引发了世界各国对核安全的思考。请问为核能利 用奠定理论基础的科学家是（ ） a达尔文 b牛顿 c爱迪生 d爱因斯坦 4.2011巴彦淖尔下列连线搭配不正确的一组是（ ） a达尔文物种起源 b托尔斯泰-哈姆雷特 c贝多芬英雄交响曲 d梵高向日葵 5.2011青海他是俄国最伟大的作家，列宁称他为“俄国革命的镜子”，下列 作品不属于他的是 （ ） a.哈姆雷特 b安娜卡列尼娜 c.战争与和平 d复活 6.2011 泰安荷兰原是郁金香的故乡，梵高却不喜欢此花，反而认同法国的 一种花，为此他为这种花专门画了一个画册，并且成了他著名的作