自感和互感

自感和互感Tag内容描述：<p>1、,1,第六节：互感和自感,-,2,法拉第和他的实验线圈,-,3,在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？,-,4,收音机的接收信号：,-,5,一、互感现象,1、当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为互感。互感现象中产生的感应电动势，称为互感电动势。2、利用互感现象可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈，因。</p><p>2、互感和自感,物理组,第四章第六节,1、在闭合、断开S时，电流计的指针有没有发生改变？,2、两个线圈所组成的电路彼此间是的不通，B中的电流是怎样产生的？,1、互感：两个线圈之间是没有导线相连的，但当一个线圈中电流发生改变时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为互感。,一、互感现象,2、互感现象产生的感应电动势，称之为互感电动势。,3、互感现象可以把能量从一个电路传到另一个。</p><p>3、什么叫电磁感应现象？产生感应电流的条件是什么？,产生感应电流的条件是： （1）闭合电路；（2）磁通量变化。,利用磁场产生电流的现象,电磁感应现象 的两类情况,1.动生电动势 2.感生电动势,导体切割磁感线,电键闭合，改变滑动片的位置,磁场变化引起的电动势,闭合电路面积变化 引起的电动势,第六节：互感和自感,法拉第和他的实验线圈,在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？,一、互感现象,1、 当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为互。</p><p>4、自感和互感教学设计 孙策 【教学目标】 1知识与技能 （1）理解互感现象的电磁感应特点。 （2）会运用观察、实验、分析、综合等方法，认识自感现象及其特点。 （3）理解自感电动势的作用，明确自感系数的意义及。</p><p>5、第六节：互感和自感,第四章电磁感应,法拉第和他的实验线圈,在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当A线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈B中的感应电流沿什么方向?那么为什么会产生感应电动势呢？,B原,同向,I感,“增反减同”,一、互感现象,1、当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为互感。互感现象中产生的感应电动势，称为互感电动势。2、利用互感现象可以把能量从一个线圈传递到。</p><p>6、4 6互感和自感 1 关于自感现象 正确的说法是 A 感应电流一定和原电流方向相反 B 线圈中产生的自感电动势较大的其自感系数一定较大 C 对于同一线圈 当电流变化越大时 线圈中产生的自感电动势也越大 D 自感电动总是阻。</p><p>7、六 互感和自感 课标解读 1 知道互感现象和互感电动势 2 知道自感现象和自感电动势 3 知道自感系数 4 了解日光灯的工作原理 知识回顾 1 引起电磁感应现象最重要的条件是 2 楞次定律的内容是 新课预习 1 互感现象 两。</p><p>8、自感现象自感现象 由于回路中电流由于回路中电流 产生的磁通量发生变化产生的磁通量发生变化 而在而在 自己回路中激发感应电动势的自己回路中激发感应电动势的 现象叫做现象叫做自感现象自感现象 这种感应这种感应。</p><p>9、4 6 互感和自感 学案 学习目标 1 了解互感和自感现象 2 了解自感现象产生的原因 3 知道自感现象中的一个重要概念 自感系数 了解它的单位及影响其大小的因素 学习重点和难点 重点 自感现象产生的原因及特点 难点 通。</p><p>10、4 6 互感和自感 教学目标 1 知识与技能 1 了解互感现象的电磁感应特点 2 指导学生运用观察 实验 分析 综合的方法 认识自感现象及其特点 3 明确自感系数的意义及决定条件 4 了解日光灯的工作原理 2 过程与方法 1 能用电磁感应原理 解释生产和生活中的某些自感现象 2 提高学生分析问题的能力和运用物理知识解决实际问题的能力 3 情感态度和价值观 培养 提高学生尊重科学 利用实验探索研究自。</p><p>11、自感和互感 涡流和电磁阻尼 电磁驱动 1 下列关于自感现象的说法正确的是 A 自感现象是由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象 B 线圈中自感电动势的方向总与引起自感的原电流的方向相反 C 线圈中自感电动势的大小与穿过线圈的磁通量变化的快慢有关 D 加铁芯后线圈的自感系数比没有加铁芯时的要大 2 2011 年重庆高二检测 下面说法正确的是 A 自感电动势总是阻碍电路中原来电流增加 B 自感。</p><p>12、互感和自感 第四章电磁感应 第6节 思考讨论1 在图中接通 B线圈会不会产生感应电动势 开关S 一 互感现象 变压器 收音机里的磁性天线 I 思考讨论2 如图闭合开关瞬间 CD中会有感应电流吗 这是互感吗 S接通瞬间 线圈L本身中会不会产生感应电动势 如果产生 它的方向如何 会产生什么作用 思考讨论3 二 自感现象 1 自感 由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象 叫自感现象 2 自感电动。</p><p>13、第四章第六节 小灯泡为什么会发光呢 灯泡线圈 电磁炉线圈 变 感 引起 一 互感现象 当一个线圈中电流变化时 在另一个线圈中产生感应电动势的现象 称为互感 互感现象中产生的感应电动势 称为互感电动势 问题 线圈电流发生变化 是否也在自身的回路中产生感应电动势 二 自感现象 1 开关闭合 两支路电流如何变化 2 开关断开 两支路电流如何变化 模仿演示实验设计实验电路 通过小灯泡反映电路中的电流大小。</p><p>14、第六节 互感和自感 法拉第和他的实验线圈 在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接 当一个线圈中的电流变化时 在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢 收音机的接收信号 一 互感现象 1 当一个线圈中电流变化 在另一个线圈中产生感应电动势的现象 称为互感 互感现象中产生的感应电动势 称为互感电动势 2 利用互感现象可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈 因此在电工技术和电子技术中有广泛应用 变压器就是。</p><p>15、一自感电动势自感 穿过闭合电流回路的磁通量 1 自感 若线圈有N匝 2 自感电动势 单位 1亨利 H 1韦伯 安培 1Wb A 自感 3 自感的计算方法 一般情况可用下式测量自感 4 自感的应用稳流 LC谐振电路 滤波电路 感应圈等 例2有两个同轴圆筒形导体 其半径分别为和 通过它们的电流均为 但电流的流向相反 设在两圆筒间充满磁导率为的均匀磁介质 求其自感 解两圆筒之间 如图在两圆筒间取一长为的。</p><p>16、自感和互感教学设计孙策【教学目标】1知识与技能（1）理解互感现象的电磁感应特点。（2）会运用观察、实验、分析、综合等方法，认识自感现象及其特点。（3）理解自感电动势的作用，明确自感系数的意义及决定条件。（4）了解自感现象的利、弊以及对它的利用和防止。2过程与方法（1）运用电磁感应原理和电路基本知识，设计实验，探究自感现象特点。（2）运用物理知识，解释。</p><p>17、第四章电磁感应 4 6互感和自感 新课标高中物理选修3 2 法拉第和他的实验线圈 一 互感现象 在法拉第的实验中 两个线圈之间并没有导线相连 但当一个线圈中的电流发生变化时 它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势 这种现象叫做互感 这种感应电动势叫做互感电动势 利用互感现象可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈 因此在电工技术和电子技术中有广泛的应用 如 变压器 一 互感现象 1 当一个。</p>