自己喜欢的小动物

自己喜欢的小动物Tag内容描述：<p>1、说说自己喜爱的小动物口语交际习作指导设计理念让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能习作的能力。教学目标1、口语交际，写一个你喜欢的动物。2、写它的外形、习性，要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。课前准备1、观察自己喜爱的小动物2、收集、积累查找有关动物的资料。3、动物世界录像资料、课件。教学重难点1、交流一个你喜欢的动物，说出它的外形、习性。2、按一定的顺序写。3、表达自己。</p><p>2、键入文字键入文字键入文字2013小学三年级（6） 姓名： 【日积月累】1、描写动物外形的词语：ABB：胖乎乎 毛茸茸 圆溜溜 水灵灵 亮晶晶 ABAB：扁平扁平 雪白雪白 忽闪忽闪 乌黑乌黑 滚圆滚圆闪闪发亮 活泼伶俐 小巧玲珑 四肢粗壮 黑里透亮2、聪明的你还知道哪些描写动物的词语？请动手写一写。【智慧小屋】1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。4。</p><p>3、介绍自己喜欢的小动物介绍自己喜欢的小动物 作文教学设计作文教学设计 教学目标教学目标 1 培养学生仔细观察生活中事物的习惯 2 让学生学会按一定顺序去具体地写出动物的特点 能表达出自己的真情实感 教学重点难点教学重点难点 指导学生具体地描写动物的外形和生活习性 写出动物的特点 教学准备 教学准备 1 课前安排学生仔细观察自己喜欢的小动物 对动物的外形和生活习性要了然 于胸 2 教师准备一些农村家。</p><p>4、人教版语文四年级上册第四单元习作第一课时习作内容：写一个你喜欢的动物学习目标：1、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。2、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。3、写完后要多读几遍，认真修改。课前准备：1、观察自己喜爱的小动物2、收集、积累查找有关动物的资料。教学重难点：1、按一定的顺。</p><p>5、我喜欢小动物。1.当我年轻的时候，我看见小鱼在喵喵叫。我喜欢洗脸和梳头。当老鼠看到它时，它跑掉了。2回答：猫3回答：熊猫2，大耳朵，撅嘴，吃到八八巴，瘦尾巴，胖乎乎的，吃完后睡觉。谜底：猪3。一个会说嘎嘎叫的小游泳者。当你年轻的时候，你有尾巴但没有脚。当你大的时候，你有脚没有尾巴。6回答：青蛙4。没有脚，没有手，背着房子到处走。谁摸了就藏在房子里。7回答：蜗牛，猜猜，动物应该掌握什么特征？(你可以。</p>